種類繁多的動(dòng)物

同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教師：游領(lǐng)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科教版六年級(jí)上冊第四單元生物的多樣性課題4.種類繁多的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)概念目標(biāo)】1.動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。2.鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。【科學(xué)探究目標(biāo)】能通過分別對不同種類的動(dòng)物從體表特征、運(yùn)動(dòng)方式、繁殖方式等方面的分析、比較，恰當(dāng)?shù)貧w納、概括出某類動(dòng)物的共同特征；學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動(dòng)物進(jìn)行分類，并能給這些類別的動(dòng)物增添成員；能通過觀看視頻、圖片等多媒體課件，初步了解常見動(dòng)物的身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)有無骨骼，進(jìn)而建立對脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的淺顯的認(rèn)識(shí)?！究茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)】能對制定標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類表現(xiàn)出探究興趣；能與其他同學(xué)交流自己的分類理由，在給動(dòng)物分類的過程中體會(huì)到動(dòng)物的多樣性，并能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)】1．能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。2．引領(lǐng)學(xué)生建立保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)生命的意識(shí)，激發(fā)對小動(dòng)物的關(guān)愛。教材分析【教學(xué)重點(diǎn)】1．知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物，能夠說出一些脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的名稱。2．認(rèn)識(shí)鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征，并能夠給這些類別的動(dòng)物增添成員?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道給常見的動(dòng)物分類的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是按照鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲類等類別來分類的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、一些動(dòng)物圖片、魚鳥兔的骨骼標(biāo)本或骨骼圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注一、教學(xué)導(dǎo)入一、聚焦：導(dǎo)入新課1．用一句話來介紹一下老師說出的動(dòng)物，并從你的20種動(dòng)物中把它找出來貼到黑板上來。1）教師先演示一種：如：“鴿子是空中飛的動(dòng)物”，并把它貼到黑板上。2）學(xué)生按教師的要求分別說出：蝸牛、帶魚、蝴蝶、牛、虎、蝗蟲、草魚、鴨子。2．思考：你的介紹主要的依據(jù)是什么？剛才你們小組找這種動(dòng)物的時(shí)候方便嗎？怎樣做可以方便一點(diǎn)呢？二、探究過程二、探索：給常見的動(dòng)物分類（預(yù)設(shè)20分鐘）（一）給常見的動(dòng)物進(jìn)行初步分類1．思考：我們可以用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來給這9種動(dòng)物進(jìn)行分類呢？請小組統(tǒng)一制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，再動(dòng)手分分看。2．抽2組到黑板上來展示，并說說你們的分類理由。3．其他小組補(bǔ)充不同的分類方法，并分別到黑板上進(jìn)行展示，并說說你們的分類理由。4．教師小結(jié)并提出疑問：看黑板上的分類方法，你們感覺到滿意嗎？為什么？能不能尋找到更科學(xué)合理的分類方法呢？（二）比較動(dòng)物的骨骼1．科學(xué)家也像我們一樣在尋找一種更為科學(xué)合理的分類方法，看看他們找到了什么好方法呢？請大家看看老師給出的幾個(gè)動(dòng)物的骨骼，說說它們有相同的地方嗎？小結(jié)：科學(xué)家就是根據(jù)動(dòng)物的身體中是否有脊柱，把動(dòng)物分成了兩大類，具有脊柱的叫脊椎動(dòng)物，沒有脊柱的叫無脊椎動(dòng)物。2．請男同學(xué)之間、女同學(xué)之間大家相互摸摸我們的后背中間有沒有剛才我們看到的脊柱？說說我們?nèi)藨?yīng)該分在哪一類動(dòng)物中？3．小結(jié)：動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。請大家看書本第78頁2個(gè)方框的內(nèi)容。看看科學(xué)家根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成了哪幾類？（三）再次給常見的動(dòng)物進(jìn)行分類1．請大家按照科學(xué)家的統(tǒng)一分類標(biāo)準(zhǔn)再一次來對這9種動(dòng)物進(jìn)行分類。2．一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)來展示你們的分類結(jié)果。三、研討：給各類動(dòng)物增添新成員（預(yù)設(shè)10分鐘）1．你們手中還有沒分完的動(dòng)物吧。每組選送2種動(dòng)物貼到黑板上，找到屬于他們自己的“家”（不要重復(fù)）。2．你們手頭還有沒分完的動(dòng)物嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？說說還剩下來的是一些什么動(dòng)物?。克麄兌加行┦裁刺卣髂?？我們能不能給他們找到自己的“家”呢？（預(yù)設(shè)：剩下蛇、龜、鱷魚等爬行動(dòng)物，青蛙、蟾蜍、娃娃魚等兩棲動(dòng)物）3．教師和學(xué)生一起分析這幾種動(dòng)物的特點(diǎn)，最后師生共同得出分類的結(jié)果，完善分類項(xiàng)目。三、總結(jié)拓展四、拓展：趣味競猜（預(yù)設(shè)5分鐘）1．出示游戲規(guī)則：共有馬、麻雀、青蛙、金魚、蛇、蝸牛6種動(dòng)物，請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)拿著其中的一張，你們可以來提問這位學(xué)生，但是他只能用“是”或“不是”來回答你們，看誰的提問次數(shù)最少而能猜出正確的動(dòng)物。2．補(bǔ)充一些特例教師介紹鯨、海豚、蝙蝠、鴨嘴獸、蜘蛛、蜈蚣等動(dòng)物。3．總結(jié)鞏固并出示課題。今天我們通過對動(dòng)物的分類研究，知道了用科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)可以對種類繁多的動(dòng)物進(jìn)行