如何制訂班主任工作計(jì)劃-

—如何制訂班主任工作計(jì)劃?制訂班主任工作方案具有非常重要的意義。那么班主任的工作方案如何布置呢？下面由為大家細(xì)心搜集的制定班主任工作方案，歡送閱讀!如何制訂班主任工作方案前期準(zhǔn)備班主任工作具有很強(qiáng)的階段性、周期性，一般以一個(gè)學(xué)期為一個(gè)工作單元。所以，班主任工作方案最好一個(gè)學(xué)期制訂一次。方案不是想當(dāng)然拍腦袋生造出來(lái)的，制訂方案之前和制訂過(guò)程中都要進(jìn)行縝密的思索。每一個(gè)班、每一個(gè)學(xué)期的工作方案都是不同的，由于每個(gè)班級(jí)有不同的根底和特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期班級(jí)的進(jìn)展?fàn)顩r也不同。工作方案必需與班級(jí)實(shí)際情況相吻合。 1、指導(dǎo)思想班級(jí)要在班主任的引領(lǐng)下在原有根底上不斷進(jìn)步。這些進(jìn)步包括班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)、同學(xué)個(gè)體素養(yǎng)的提升、班級(jí)面貌的不斷改善、班級(jí)凝聚力的增加、班級(jí)榮譽(yù)的獲得，等等。成果的取得不是靠運(yùn)氣，而是靠實(shí)實(shí)在在的工作，靠師生雙方共同努力。一個(gè)班級(jí)健康進(jìn)展的過(guò)程，也就是不斷積累勝利的過(guò)程。 2、根本班情在制訂方案之前，班主任要對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行全面的了解。否則，方案就是脫離實(shí)際的空談。這些了解包括：（1）同學(xué)的自然狀況：人數(shù)、男女生比例、同學(xué)來(lái)源（原所在學(xué)校、地區(qū)社會(huì)背景等）；（2）入校時(shí)學(xué)習(xí)成果：各分?jǐn)?shù)段的同學(xué)人數(shù)和名單；（3）同學(xué)根本素養(yǎng)：文明禮儀、工作力量、理解力量、表達(dá)力量、合作力量等；（4）同學(xué)獨(dú)特：內(nèi)向、外向，對(duì)集體事務(wù)的參與熱忱等；（5）同學(xué)的志向：有無(wú)奮斗目標(biāo)、每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)奮斗目標(biāo)等。把握這些根本情況是為了了解班級(jí)的起點(diǎn)，給班級(jí)設(shè)定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。班主任接手一個(gè)新班時(shí)，需要處理大量瑣碎的事務(wù)，工作量很大。但是，有大局觀的班主任不會(huì)陷于詳細(xì)事務(wù)中，而遺忘抓住奠定班級(jí)進(jìn)展大格局的最正確機(jī)遇。此時(shí)，班主任的工作可以分成兩塊：一是抓緊時(shí)間處理好眼前必需完成的詳細(xì)工作，如座位、衛(wèi)生、班干部分工等；二是為班級(jí)設(shè)計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展方案。班主任可以實(shí)行手上做，眼睛看，心里想的工作策略，一邊做事，一邊思索和策劃，實(shí)行主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，不自亂陣腳，不被瑣事?tīng)恐亲幼?，從一開(kāi)頭就把握好班級(jí)進(jìn)展的大方向。當(dāng)然，班級(jí)情況不行能在短時(shí)間內(nèi)了解得非常清晰，接班之初要重點(diǎn)了解班級(jí)概況。諸如原始的同學(xué)學(xué)習(xí)成果、本班在班級(jí)中的成果位次、同學(xué)自然狀況等信息是可以事先了解清晰的，其他信息可以采納問(wèn)卷調(diào)查、談話、寫(xiě)隨筆等多種方法采集。把握班級(jí)根本情況，是制訂班主任工作方案前必做的功課。 3、班級(jí)定位沒(méi)有完美無(wú)缺的班級(jí)，同樣，也沒(méi)有一無(wú)可取的班級(jí)。班主任的所謂勝利，并不是要把班級(jí)帶到多么優(yōu)秀，而是在原有根底上獲得持續(xù)提高。要想到達(dá)這個(gè)要求，給班級(jí)合理定位非常重要。班主任在了解班級(jí)情況的同時(shí)，要思索以下問(wèn)題：這個(gè)班級(jí)有什么特點(diǎn)，依據(jù)這些特點(diǎn)可以開(kāi)展哪些適宜的教育活動(dòng)？班級(jí)的起點(diǎn)在哪里，在現(xiàn)有的根底上有哪些地方可以嘗試突破？班級(jí)最迫切需要解決的問(wèn)題有哪幾個(gè)，如何解決？每一個(gè)班級(jí)都是不同的，不能用老經(jīng)驗(yàn)帶新班，必需消退一切成見(jiàn)，用全新的目光觀看新的班級(jí)和同學(xué)。班級(jí)定位精確了，進(jìn)展方向也就明晰了，行動(dòng)必定穩(wěn)健而充滿理性。根本方法制訂班主任工作方案既要基于班級(jí)現(xiàn)有的根底，同時(shí)必需以學(xué)?？傮w工作要求為依據(jù)，所以，既要聽(tīng)從大局，又要表達(dá)班級(jí)特點(diǎn)。方案必需符合教育規(guī)律，不能對(duì)班級(jí)提出不切合實(shí)際的要求和指標(biāo)；要具有實(shí)際的指導(dǎo)作用，要?jiǎng)?wù)實(shí)，不要寫(xiě)空話套話，要有完成的可能。班主任可以對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行分類，對(duì)各方面工作給出肯定的奮斗目標(biāo)，這些是班主任工作方案的主要內(nèi)容，它包含了班主任帶班的戰(zhàn)略部署，即班級(jí)通過(guò)哪些努力可以達(dá)成目標(biāo)。詳細(xì)而言，班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)有兩大塊：一個(gè)是可測(cè)量的指標(biāo)，最重要的是學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)，還有班級(jí)獲得的榮譽(yù)等，這些指標(biāo)是剛性的；另一個(gè)是無(wú)形的，與同學(xué)的班級(jí)生存狀態(tài)相關(guān)，包括安全感、價(jià)值感、集體驕傲感、精神面貌、幸福指數(shù)，等等。要想打造一個(gè)生態(tài)環(huán)境良好、各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀、良性循環(huán)、螺旋式上升的班級(jí)，必需有一個(gè)相對(duì)完好的工作方案來(lái)逐步完成這些目標(biāo)。所以，班主任工作方案應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：（1）班級(jí)學(xué)習(xí)成果推動(dòng)目標(biāo)以及達(dá)成方法；（2）班級(jí)管理目標(biāo)以及根本措施；（3）同學(xué)素養(yǎng)培育目標(biāo)；（4）班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容還要有詳細(xì)的表述。比方，關(guān)于學(xué)習(xí)成果的推動(dòng)，可以詳細(xì)作如下綻開(kāi)：（1）總平均分在班級(jí)中的排名，從入校時(shí)的第幾名可以上升到第幾名；（2）高分?jǐn)?shù)段指標(biāo)，班級(jí)要有多少名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前多少名；（3）削減后進(jìn)生比例指標(biāo)，低分?jǐn)?shù)段的同學(xué)由多少人削減至多少人；（4）以上目標(biāo)可以通過(guò)哪些工作達(dá)成，等等。這些目標(biāo)看上去有些功利，甚至還可能被扣上不符合素養(yǎng)教育宗旨的帽子，但是，對(duì)于一線班主任而言，唯有這樣詳細(xì)的奮斗目標(biāo)才有現(xiàn)實(shí)的意義和可操作性。同學(xué)也會(huì)意識(shí)到一種責(zé)任，看到奮斗的方向。伴著這些目標(biāo)的達(dá)成，班級(jí)會(huì)逐步取得進(jìn)步，教育也在不斷地獲得階段性的勝利。高中班主任工作方案范文一、班級(jí)管理制定并完善班級(jí)管理制度，包括出勤、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、集體活動(dòng)、值日生、稍微違紀(jì)行為處理等。通過(guò)努力，本班在本學(xué)期內(nèi)根本完成同學(xué)自我管理。 1.經(jīng)班主任推舉和同學(xué)民主選舉組建第一屆班委會(huì)； 2.組建班級(jí)工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級(jí)工作； 3.培訓(xùn)值周班委，確保班級(jí)課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等工作高質(zhì)量完成； 4.班級(jí)工作各司其職，人人有事做，事事有人做； 5.完善班級(jí)管理流程，讓同學(xué)明確在學(xué)校發(fā)生問(wèn)題時(shí)該如何處理、向誰(shuí)匯報(bào)； 6.選拔優(yōu)秀班委組建班級(jí)管理核心領(lǐng)導(dǎo)小組，擔(dān)當(dāng)大部分班級(jí)日常管理工作。二、學(xué)習(xí)成果推動(dòng)培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，推動(dòng)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果的提升，為提高個(gè)人學(xué)習(xí)成果制造條件。 1.組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，培育同學(xué)自學(xué)、商量、研討、合作的力量； 2.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用； 3.設(shè)計(jì)并完善合理的作業(yè)管理流程； 4.推舉各學(xué)科學(xué)習(xí)成果突出者組建班級(jí)學(xué)習(xí)委員會(huì)，建設(shè)學(xué)科難題攻關(guān)小組，發(fā)揮成果優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)班級(jí)成果進(jìn)步； 5.推舉上述學(xué)習(xí)委員會(huì)成員在班級(jí)開(kāi)設(shè)微型講座，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)； 6.在班級(jí)廣泛開(kāi)展一幫一多幫一活動(dòng)，改善部分同學(xué)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)落伍； 7.通過(guò)以上努力，力爭(zhēng)完成以下目標(biāo)：（1）班級(jí)大型考試總平均分進(jìn)入班級(jí)前3名（目前第4名）；（2）10%的同學(xué)進(jìn)入班級(jí)領(lǐng)先行列（前20名）；（3）85%的同學(xué)進(jìn)入班級(jí)中等以上水平（前250名）（目前為74%）；（4）爭(zhēng)取毀滅低分（班級(jí)后XXX名）。三、班級(jí)文化建設(shè) 1.開(kāi)展征集班徽活動(dòng)，設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志； 2.征集班名和班級(jí)進(jìn)展主題詞； 3.成立美化班級(jí)環(huán)境小組； 4.形成有班級(jí)特色的海報(bào)文化； 5.建設(shè)班級(jí)圖書(shū)館，設(shè)定專人管理，抽出肯定時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培育同學(xué)閱讀習(xí)慣。四、班級(jí)活動(dòng) 1.開(kāi)展感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)樹(shù)立一批正面典型； 2.開(kāi)發(fā)自塑教育系列班會(huì)，培育同學(xué)力量，提高情商，健全人格，全面提升綜合素養(yǎng)； 3.開(kāi)發(fā)嘉賓訪談型系列班會(huì)，擬邀請(qǐng)高校生、留同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等到班級(jí)與同學(xué)進(jìn)行溝通； 4.依據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展有益于提升同學(xué)人文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的教育活動(dòng)，如影視教育、名曲賞識(shí)、美文賞析等。班主任工作方案范文 1.通過(guò)班主任推舉和同學(xué)民主選舉組建第一屆班委會(huì)。 2.組建班級(jí)工作小組，由相應(yīng)的班委領(lǐng)導(dǎo)各小組完成班級(jí)工作。 3.培訓(xùn)值周班委，保證班級(jí)課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)等工作的高質(zhì)量。 4.班級(jí)工作各司其職，讓更多同學(xué)擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作。 5.拓展課代表工作范圍，發(fā)揮課代表的教學(xué)助理作用。 6.組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組，培育同學(xué)商量、研討、質(zhì)疑、自學(xué)的力量，提升班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果。 7.制定并完善重要的班級(jí)管理制度：出勤、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、集體活動(dòng)、值日生、稍微違紀(jì)行為處理。 8.完善班級(jí)管理流程，讓同學(xué)明確在學(xué)校發(fā)生問(wèn)題時(shí)該如何處理、向誰(shuí)匯報(bào)。 9.開(kāi)展感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)比活動(dòng)，在班級(jí)樹(shù)立一批正面典型形象。 10.開(kāi)發(fā)自塑教育系列班會(huì)，培育同學(xué)的力量，幫忙同學(xué)提高情商，健全人格，全面提升綜合素養(yǎng)。 11.建設(shè)班級(jí)圖書(shū)館，設(shè)專人管理，抽出肯定的時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。 12.成立特地的小組，美化班級(jí)環(huán)境。 13.依據(jù)學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展一些有益于提升同學(xué)人文素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的教育活動(dòng)，如影視教育、名曲賞識(shí)、美文賞析等。 14.堅(jiān)持根據(jù)學(xué)號(hào)挨次與同學(xué)進(jìn)行溝通，一學(xué)期與同學(xué)談心的總次數(shù)要到達(dá)XXX次以上（平均每個(gè)同學(xué)每學(xué)期溝通23次）。 15.利用業(yè)余時(shí)間對(duì)同