教學案例 小學英語學科多媒體教學文本案例

小學英語學科多媒體教學文本案例石家莊市高邑縣太行路學校馬雪玲小學英語課程標準關于學習策略與文化意識提出的要求：在英語教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并不斷調(diào)整自己的學習策略。在英語課程實施中，幫助學生有效地使用學習策略，不僅有利于他們把握學習的方向，采用科學的途徑，提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身可持續(xù)性學習奠定基礎。在教學中，教師采用多媒體教學方法，根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應使學生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學中涉及的英語國家文化知識應與學生的學習和生活密切相關，并能激發(fā)學生學習英語的興趣。教學設計：教學案例：冀教版三年級起始第七冊Unit4Lesson25：ChristmasIsComing!教材與學情分析：1、教材分析：冀教版小學英語第七冊第四單元主要向學生介紹了西方國家最重要的節(jié)日——圣誕節(jié)。通過對圣誕節(jié)的習俗、故事等的介紹，旨在讓學生了解更多的西方文化，并通過西方傳統(tǒng)文化進一步了解西方國家。2、學情分析：課前做過調(diào)查，絕大多數(shù)學生對圣誕節(jié)了解較少，不知道圣誕節(jié)的時間、故事、圣誕老人、禮物等基本知識，所以我讓學生課前搜集資料有關知識并閱讀，便于他們初步了解圣誕的有關內(nèi)容，降低課上學習難度，增加西方文化知識的趣味性；同時調(diào)動學生對西方節(jié)日的好奇心，激發(fā)他們學習的興趣。教學目標：1、知識與能力目標：能夠聽說、讀寫：Christmas，Christmastree，lights，Santa,special，Westernholiday；能夠正確回答“WhatisChristmas?”并準確說出圣誕節(jié)為什么特殊。能夠舉例說明關于圣誕的主要節(jié)日活動：MerryChristmas!bringandgivegifts…，invite…,singcarols,…并能在實際情景交際中正確運用。2、情感態(tài)度目標：通過圣誕節(jié)的學習，能體會到英語學習的樂趣；并能在小組活動中與其他同學積極交流，主動合作。3、學習策略目標：在教師的引導下，能夠小組合作總結、介紹圣誕節(jié)的主要特點，培養(yǎng)他們的語言交際及總結歸納能力；通過課前知識（圣誕節(jié)）以及課后知識（中外主要節(jié)日）的搜集、整理、做英語Poster的任務布置，有意識地培養(yǎng)學生提前預習、知識總結與拓展的學習習慣（引導學生學活知識的方法，為以后的自主學習做鋪墊）。4、文化意識目標：通過節(jié)日文化讓學生感知西方文化，增加對西方國家的了解。通過中外節(jié)日的對比，加深學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的感情，有助于跨文化意識培養(yǎng)。教學內(nèi)容：1、圣誕節(jié)詞匯：Christmas，Christmastree，lights，Santa,special，Westernholiday；2、學習描述Christmas特點及活動的動詞及句型：AtChristmas…，MerryChristmas!bringandgivegifts…，invite…,singsongs(carols)；3、通過學習，了解圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，了解圣誕節(jié)的意義和習俗。并能回答相應的問題：Christmasisspecial!Why?WhatdoWesternpeoplehaveandwhatdotheyusuallydoatChristmas?4、知識拓展：中外主要節(jié)日對比（以圣誕節(jié)\春節(jié)為例）。教學活動：1、知識歸納總結：小組討論歸納圣誕節(jié)的主要特點并展示；2、知識拓展：通過多媒體課件了解中外重要節(jié)日，并以圣誕節(jié)和春節(jié)為例進行對比、總結。（教師提供關于春節(jié)的部分詞匯。）教學過程：1．導入及熱身。（1）學生展示課前搜集的有關圣誕節(jié)的知識（盡可能用英語）。有的學生搜集了過圣誕節(jié)的西方國家，有的介紹了圣誕老人和圣誕禮物，有的說了圣誕節(jié)的時間，還有的說到教堂祈禱以及唱圣誕頌歌等等。（設計意圖：課前搜集一是讓不了解西方節(jié)日的學生對于圣誕節(jié)有一個初步的了解，調(diào)動興趣的同時降低了新知識學習的難度；二是幫助學生逐步養(yǎng)成課前預習的好習慣）（2）教師也為學生準備了課本外簡單的圣誕歌曲：WewishyouamerryChristmas!引導學生進入圣誕的學習。（設計意圖：這一歌曲簡單易懂，而且能將學生帶入歡快的節(jié)日氣氛中。同時，告訴學生一個現(xiàn)象，西方人總是把圣誕和新年一起慶祝，所以他們總是同時說MerryChristmasandHappyNewYear!）2．新課學習。（1）觀看多媒體學習新詞匯的發(fā)音（教師將生詞重復幾遍，并簡單講述發(fā)音特點以幫助學生識記），遇到不知意思的詞語可以查閱書后的詞匯表；（2）結合你所搜集的知識以及課本中關于圣誕的介紹，小組整理關于圣誕節(jié)的意義、時間以及主要的圣誕活動。建議：可以分成幾部分以表格的形式整理，填寫文字或畫圖均可。（設計意圖：解決生詞是為后來的口語展示活動打基礎。學生通過課前的搜集、到現(xiàn)在課堂上小組合作整理、歸納、總結，充分實現(xiàn)了“TellmeandIwillforget.ShowmeandImayremember.LetmetryandIwillunderstand.告訴我，我會忘記；教給我，我會記??；讓我參與，我就會理解?！边@一教育理念。也正如荀子所說：不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。同時在學習的過程中，促進了同學之間的交流、合作，并逐步將總結歸納的學習方法滲透給學生。）（3）以小組為單位進行課堂展示匯報，將學生制的表格用投影展示出來。教師利用多媒體快速展示關于圣誕節(jié)的主要內(nèi)容。如出示12月份的日歷，其中12月25日用紅色圓圈圈起……（設計意圖：引導學生全員參與，小組內(nèi)的每個成員都要發(fā)言，其他同學對展示同學進行課堂評價，并填寫小組評價表。最后利用多媒體通過圖片、詞匯、句子的呈現(xiàn)加深了學生對圣誕的印象，尤其是課件中圣誕大餐的加入，讓學生興趣盎然。）GroupsSeven☆Six☆Four☆Three☆Group1Group2Group3……Thebestone小組評價表（4）隨堂練習：A：聽音，選詞填空，將段落補充完整。B：關于圣誕節(jié)的短文閱讀與選擇。（設計意圖：當堂練習，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；講練結合，注重多方面的語言技能的提高。）（5）知識拓展：A：觀看中外重要節(jié)日圖片示例。B：討論春節(jié)與圣誕節(jié)的不同之處，并舉例說明（盡量用英語表達完整的句子），教師抽查。（設計意圖：通過課堂觀察、抽查個別學生，進一步掌握學生對本節(jié)課內(nèi)容的學習效果，及時引導并給出要求。）（6）布置作業(yè)，要求學生完成圣誕節(jié)日手抄報《MerryChristmas》。教學反思：英語教學是語言教學，當然離不開文化教育。但是，在實際的英語教學中，我們往往會忽視對學生文化意識的培養(yǎng)，把文化意識的目標置之度外。在本單元的教學時，我嘗試在這方面有所突破。本單元是以圣誕節(jié)作為背景展開教學，而圣誕節(jié)是西方非常隆重的節(jié)日，這是一個滲透西方文化，特別是圣誕文化的好時機，可以促進學生對中西方文化的了解，也可以借此培養(yǎng)學生的英語學習興趣。多媒體的運用在本節(jié)課中有至關重要的作用，整節(jié)課都以多媒體創(chuàng)設的“圣誕節(jié)”內(nèi)容為主線。在教學本單元之前，我就要求學生收集有關圣誕節(jié)的資料，學生對于圣誕節(jié)還是比較感興趣的。首先讓學生介紹有關圣誕節(jié)的由來和習俗，接著我播放“WewishyouamerryChristmas”的歌曲視頻，這首歌曲節(jié)奏輕快、簡單易懂，讓學生一下子感受到了圣誕的氣氛。至此，學生對圣誕節(jié)已經(jīng)有了比較全面的了解，在此基礎上展開生詞教學，學生就易于接受了。在課接近尾聲時，我又讓學生思考：圣誕節(jié)與中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)有什么不同，學生知道了中西方節(jié)日文化上