蝸牛與黃鸝鳥說課稿

蝸牛與黃鸝鳥說課稿第一頁，共十六頁，2022年，8月28日一說教材二說學(xué)情三說教法四說教材五說教法過程目錄CONTENTS第二頁，共十六頁，2022年，8月28日

一、說教材（一）教材分析歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，是人民音樂出版社三年級上冊第五課中的歌曲，這是一首2/4拍的歌曲，是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神，音樂形象天真純樸富有生活氣息。第三頁，共十六頁，2022年，8月28日1、感受與學(xué)唱歌曲

2、處理與表演歌曲（二）教學(xué)內(nèi)容第四頁，共十六頁，2022年，8月28日1、認知目標(biāo)：了解音樂基本要素，如節(jié)奏型，培養(yǎng)學(xué)生自然地，有表情的歌唱。2、能力目標(biāo)：通過表演音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，發(fā)展性思維和探究團結(jié)的精神。3、情感目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和堅韌不舍的蝸牛。（三）說教學(xué)目標(biāo)第五頁，共十六頁，2022年，8月28日充分感受臺灣歌曲音樂的特點，表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。（四）說教學(xué)重點

（五）教學(xué)難點學(xué)生能掌握好歌曲的節(jié)奏型，唱出歌曲的強弱。（六）教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體第六頁，共十六頁，2022年，8月28日

二、說學(xué)情

我針對兒童好奇思維活躍，集中注意持久性較差，但容易對有趣，富有童趣的事物等特點，遵循直觀性，啟發(fā)性原則和和循序漸進由淺入深原則，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點采用引導(dǎo)發(fā)，情境教學(xué)法等方法設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)過程。第七頁，共十六頁，2022年，8月28日1示范教法2啟發(fā)式教法3引導(dǎo)式教法三、說教法第八頁，共十六頁，2022年，8月28日1自主學(xué)習(xí)法2模仿法3創(chuàng)造法四、說學(xué)法第九頁，共十六頁，2022年，8月28日A課前師生互動（5分鐘）C新課授教（25分鐘）B導(dǎo)入新課（5分鐘）D總結(jié)（5分鐘）五、說教學(xué)過程第十頁，共十六頁，2022年，8月28日1、伴隨歌曲《袋鼠媽媽》進入教室，手拉著手圍圓圈，跑步熱身2、師生問好（用唱歌的方式問好）五、說教學(xué)過程（一）課前師生互動：5分鐘【設(shè)計意圖】：烘托氣氛，簡單的對唱問好，拉近了師生之間的距離；通過歌唱一開始就讓學(xué)生投入到音樂課堂中來。第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日（二）導(dǎo)入新課：5分鐘講故事導(dǎo)入，并引導(dǎo)學(xué)生模仿蝸牛和黃鸝鳥【設(shè)計意圖】：通過說蝸牛、演蝸牛從而鍛煉形象記憶、模仿能力。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)過程及時鼓勵和表揚學(xué)生，使學(xué)生感到自己的存在能給其他同學(xué)帶來美和快樂第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日1、初聽歌曲【設(shè)計意圖】利用學(xué)生最喜歡的動畫片方式吸引學(xué)生注意力2、展示歌詞【設(shè)計意圖】為了更好的演唱歌曲，讓同學(xué)理解歌詞，并且能標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。3、復(fù)聽歌曲【設(shè)計意圖】為了更清晰的聽清歌曲，注意節(jié)奏型的變化(三）新課授教：25分鐘第十三頁，共十六頁，2022年，8月28日4、分句學(xué)唱歌曲【設(shè)計意圖】讓同學(xué)更好的學(xué)會歌曲，考慮到小學(xué)生的接受能力，讓學(xué)生一句一句的學(xué)習(xí)。5、整體學(xué)唱歌曲【設(shè)計意圖】讓同學(xué)有感情的演唱，并且注意歌曲的完整性。6、學(xué)習(xí)節(jié)奏【設(shè)計意圖】練習(xí)切分音節(jié)奏附點等節(jié)奏7、課堂活動【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生活潑快樂的性格，同時有感情的演唱歌曲第十四頁，共十六頁，2022年，8月28日（四）總結(jié)：5分鐘通過學(xué)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲讓學(xué)生明白做任何事情都要有堅韌不拔的進取精神，不管遇到什么困