10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案1000字7篇

第頁共頁10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案1000字7篇10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇1活動目的：1.幼兒通過操作及游戲能較純熟地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性，進步幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析^p和總結(jié)才能?；顒訙蕚洌盒游?、背景圖、幼兒操作紙、筆活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。(1)一年一度的動物狂歡節(jié)開場了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?(2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。2.自主參與，探究新知(1)進入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結(jié)對的可以優(yōu)先入場。。本.文屈.老.師;老師先示范小動物兩兩結(jié)對找出單雙的方法：依次理解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇(2)還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠(3)還有很多小動物想?yún)⒓?，管理員說忙不過來，請小朋友來幫助。(4)幼兒操作，根據(jù)才能操作材料的分配，圈完貼上墻。(5)老師總結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。老師進展校對3.游戲固新知：(1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)(2)游戲抱雙，躲單。老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。4.參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，完畢活動活動反思：這次的教研活動內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動《認識10以內(nèi)的單雙數(shù)》，采用同課異執(zhí)的形式。同課異執(zhí)顧名思義，就是同一節(jié)課，由不同的老師來執(zhí)教。我在想，這樣的一個活動會給我們帶來怎樣的考慮，能進步我們多少的才能?不由對這個活動充滿了期待。教學(xué)活動由年輕的C和G執(zhí)教，教學(xué)流程是這樣的：情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣超市購物，感知單雙數(shù)交流討論，理解單雙數(shù)操作、游戲，穩(wěn)固單雙數(shù)。雖然教案是一樣的，但在一些細節(jié)的處理上卻有不同之處，引發(fā)我們的考慮：10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇2一、活動目的：1、通過學(xué)習(xí)，使幼兒知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。2、幼兒能積極的參與活動，大膽的答復(fù)下列問題。3、鍛煉幼兒的判斷才能。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。二、活動準備：1、每個幼兒一套小動物圖片：1只蝴蝶、2只小貓、3只小羊、4只小狗、5只小鳥、6匹馬、7只梅花鹿、8只小雞、9頭小豬、10條小魚；老師一套以上動物的磁性教具卡。2、1到10的數(shù)字卡片每個幼兒一套；1到10的磁性教具卡老師一套。三、活動過程：1、幼兒靜息，師生互相問好。2、引導(dǎo)幼兒進展手指速算的數(shù)數(shù)——手、口一直地從1正數(shù)到100。3、讓幼兒自由數(shù)自己桌上的小動物圖片，看看每種小動物各有幾只，然后用數(shù)字表示出來。4、讓幼兒給每種小動物排隊，兩個、兩個的排好?？纯茨菐追N小動物剛好兩個兩個的排完。那幾種小動物還掉有一只個。5、老師在黑板上演示一遍給小動物兩兩排隊。排好后引導(dǎo)幼兒觀察，老師再進展小結(jié)：象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小雞、7只梅花鹿、9頭小豬這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊以后，還剩一個沒排完，我們把象它們這樣的數(shù)叫做單數(shù)；象表示2只小貓、4只小狗、6匹馬、8只小雞、10條小魚這樣的數(shù)，它們兩個兩個的排隊，剛好排完，我們把象他們這樣的數(shù)叫做雙數(shù)。6、老師讓幼兒理解單、雙數(shù)以后，任一出示1——10的數(shù)卡，讓幼兒判斷其單、雙。7、讓幼兒找出自己身上是單數(shù)〔如：一個頭、一張嘴、一個鼻子等〕和雙數(shù)〔如：2只眼睛、2只手、2只耳朵等〕的東西。8、玩游戲：看誰舉得又對又快。玩法：老師說“小朋友，快、快、快，找出一個單數(shù)來，幼兒便迅速從桌子上任意找出一個屬于單數(shù)的數(shù)字舉起來。”同樣的方法舉雙數(shù)，反復(fù)練習(xí)，玩時可針對全班幼兒、也可抽個別幼兒進展。四、活動總結(jié)：活動反思：《認識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目的是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目的。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)形式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒又校彝ㄟ^設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此根底上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深入的理解。孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在獲得成功的同時也存在一些缺乏，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進展交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意?？傊?，整堂課下來，課堂氣氛很好，幼兒也很投入，答復(fù)下列問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃重的興趣，并積極投入到探究活動中來。10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇3設(shè)計意圖：區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的根本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是采用集體教學(xué)的方法,將兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù),兩個兩個數(shù),剩下一個的那個數(shù)是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分,雖然幼兒反復(fù)記背后,說得非常流利,但一遇到實際區(qū)分某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)時卻非常困難,不是胡亂猜想就是茫然不知所措.如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)歷來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo).讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)那么的習(xí)慣,,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義.活動目的：1、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，還剩下1個的數(shù)是單數(shù)。2、能進展10以內(nèi)的單雙數(shù)的互相轉(zhuǎn)換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈敏性?；顒訙蕚洌?、實物：一雙襪子、一個沙包2、幼兒每人1張五角星練習(xí)紙，每人10塊插花3、ppT圖片(練習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù))、鋼琴曲《雨的印記》活動過程：一、老師出示單雙數(shù)的實物，讓幼兒感知單雙數(shù)的概念。1.出示沙包提問：幾個沙包?用數(shù)字幾表示?教.案來自：他有好朋友嗎?小結(jié)：像這樣沒有好朋友的數(shù)字，自己很孤單，我們給它起了一個名字叫單數(shù)(幼兒學(xué)說)2.出示小襪子提問：幾只襪子?他有好朋友嗎?我們通常說一雙襪子。小結(jié)：像這樣成雙成對的數(shù)字我們也給他們起了一個好聽的名字叫雙數(shù)。二、老師出示數(shù)字卡片幼兒認讀。小朋友你們認識這些數(shù)字寶寶嗎?出自:屈;老.師一起來讀讀。小朋友們真聰明，今天我和大家一起來做幾個游戲，想不想做?看看誰最聰明?1.老師出示星星表，幼兒先觀察后做題。小朋友你們真聰明，認識了這么多的數(shù)字寶寶，老師今天給大家?guī)砹艘环鶊D，請小朋友仔細看，每個數(shù)字下面都有相應(yīng)數(shù)量的小星星，請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數(shù)字下面的小星星沒有好朋友了?(幼兒做題)小結(jié)：1、3、5、7、9剛剛我們說了沒有好朋友的數(shù)字是什么?(單數(shù))2、4、6、8、10是什么數(shù)?(雙數(shù))2.請小朋友拿出數(shù)字卡片把單雙數(shù)分出來，看誰分的快又對?(幼兒操作)小結(jié)：小朋友你是這樣分的嗎?老師出示小房子表幼兒檢查。3.老師出示綜合圖幼兒找數(shù)字寶寶，并說明誰是單雙數(shù)。三、游戲《數(shù)插花》1.提供插花，幼兒自由抓一把，兩個兩個得計數(shù)，判斷單雙數(shù)，可反復(fù)練習(xí)。2.啟發(fā)幼兒操作考慮：怎樣才能把單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)?如：添上一個或去掉一個。四、游戲《找一找》幼兒照照自己身上或周圍什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)?五、游戲《抱一抱》1.聽音樂學(xué)小魚在大海里游泳，當聽到老師說單數(shù)就自己抱自己，雙數(shù)就兩個好朋友抱在一起。2.可以加深難度，當說出一個數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然后再決定抱一抱。如7幼兒就自己抱自己，4就好朋友互相抱一抱。游戲反復(fù)進展?；顒臃此迹撼鍪臼鶑埿切菆D片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒穩(wěn)固了點與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對星星圖片進展圈畫，要求是讓每張圖片上的星星兩個兩個抱在一起。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數(shù)和雙數(shù)進展示范。在讓幼兒完成任務(wù)之前，我對任務(wù)的要求重點強調(diào)。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進展任務(wù)，因為時間有限，我請一位小朋友說出了自己的結(jié)果，其他幼兒只是對照答案，沒有很好的總結(jié)交流，師幼一起小結(jié)了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒有圈完的數(shù)字，并告訴幼兒：沒圈完的1、3、5、7、9叫做單數(shù)，圈完的2、4、6、8、10叫做雙數(shù)。10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇4活動目的：1.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，進步語言表達才能?；顒訙蕚洌篜PT、幼兒操作紙、筆，查看課件：大班數(shù)學(xué)課件《10以內(nèi)的單雙數(shù)》PPT課件活動過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。(1)一年一度的動物狂歡節(jié)開場了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了?它們各自有幾個?(2)幼兒分別說出每個動物的數(shù)量。2.自主參與，探究新知大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》含PPT課件(3)還有很多小動物想?yún)⒓?，管理員說忙不過來，請小朋友來幫助。(4)幼兒操作，根據(jù)才能操作材料的分配，圈完貼上墻。(5)老師總結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。老師進展校對。3.游戲固新知：(1)小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)(2)游戲抱雙，躲單。老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。4.參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車，完畢活動活動反思：《認識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目的是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目的。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：游戲時幼兒的生命，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學(xué)形式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒又?，我通過設(shè)計了2元超市購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此根底上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深入的理解。孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。在獲得成功的同時也存在一些缺乏，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進展交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意?？傊?，整堂課下來，課堂氣氛很好，幼兒也很投入，答復(fù)下列問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃重的興趣，并積極投入到探究活動中來。10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇5設(shè)計意圖數(shù)學(xué)活動《認識十以內(nèi)的單雙數(shù)》是選自大班上學(xué)期教材，單數(shù)和雙數(shù)對大班的孩子來說是新知識。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入到孩子的生活中并且激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目的。因此，我將通過游戲的方式，使老師與幼兒和幼兒互相之間以及幼兒與材料之間，不斷的進展交流，引導(dǎo)幼兒進展單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?；顒幽康?、學(xué)會區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2、體會數(shù)學(xué)的樂趣，并愛上數(shù)學(xué)活動。重點難點重難點：認識并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)活動準備1、操作材料：雪糕棍每人10支。2、記錄卡每人一張。3、小沙包55個?；顒舆^程一、師幼互相問好。二、導(dǎo)入：師：在森林王國里，老虎大王要建一座新的宮殿，于是老虎大王請來了一支建筑施工隊，老虎大王告訴建筑師說：“我的宮殿一共要10間房間，并且要一間比一間大?！苯ㄖ熛肓艘幌胝f：“沒問題，老虎大王，包在我身上?！庇谑?，建筑師們開場搬運建造房子最重要的材料——木材了，小朋友們，你們想當老虎大王新宮殿的建筑師嗎？我們一起去建造新宮殿吧。三、幼兒將“木材”——雪糕棍進展分配。1、幼兒進展桌面材料的操作。師：第一個房間需要1根木材，后面的每個比之前的多一根木材。但是，每個建筑師每次最多拿兩根木材，并且，需要到木材領(lǐng)取處做好記錄，如今，請小朋友們操作你桌面上的材料，并做好記錄，將能兩根兩根拿完的做圓形標記，不能兩根兩根拿完的做三角形標記，記錄在你的記錄卡上。2、討論交流，分享記錄表。師：請問，有圓形標記的是哪些房間？生：2、4、6、8、10。師：請問，有三角形標記的是哪些房間？生：1、3、5、7、9。師：我們將帶有圓形標記的，能兩個兩個在一起并且沒有剩余的數(shù)稱為雙數(shù)。將帶有三角形標記的，兩個兩個在一起有剩余的數(shù)稱為單數(shù)。我們一起來說一說，雙數(shù)有哪些？單數(shù)有哪些？生：雙數(shù)有2、4、6、8、10，單數(shù)有1、3、5、7、9。四、老師總結(jié)：雙數(shù)是能兩個在一起且沒有剩余的數(shù)，例如：2、4、6、8、10，單數(shù)是兩個兩個在一起且有剩余的數(shù)，例如：1、3、5、7、9?；顒友由欤赫堄變涸谏钪姓乙徽页Ｒ姷膯坞p數(shù)，進展記錄，并將記錄單帶回幼兒園進展交流分享。老師在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)的材料，讓幼兒自主進展分辨。活動反思本次活動對于大班幼兒來說，認識10以內(nèi)的單雙數(shù)還是比擬的困難。幼兒在生活中有著感知事物成對出現(xiàn)的經(jīng)歷，所以幼兒在游戲環(huán)節(jié)中，找到成對的非常的快，興趣度也非常的高。因此，在幼兒進展本次活動時，是讓幼兒對于生活中感受到的經(jīng)歷進展歸納和梳理，讓幼兒通過在游戲中學(xué)會知識。10以內(nèi)的單雙數(shù)大班教案篇6大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)》活動目的：1、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。2、可以運用標記表示單數(shù)或雙數(shù)。3、理解活動規(guī)那么，能按規(guī)那么進展活動?；顒訙蕚洌?、貼絨：數(shù)學(xué)掛圖〔四〕中的圓片55個，數(shù)學(xué)掛圖〔一〕1~10的數(shù)字卡1套，格子圖〔可用毛線拉出或用即時貼紙條貼出，如附圖一所示〕。2、幼兒用書第23頁《區(qū)分單雙數(shù)》的材料，筆；"找水果"的操作單和記錄單；數(shù)量分別為5~9的5種玩具，分類盒，1~10的數(shù)卡?；顒舆^程：1、嘗試給沒拍圓片兩兩排隊。引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。老師：絨板上有什么？每一排有幾個圓片？誰會用數(shù)字來表示？老師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。老師：圓片寶寶要出去漫步了，我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手，排好隊。老師示范兩兩排列：按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。老師：這里的圓片也想漫步，誰來幫它們兩個兩個手拉手？2、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒觀察圓片的隊伍排列結(jié)果。老師：哪些數(shù)目圓片的隊伍兩兩排列后有一個單獨出現(xiàn)的？哪些數(shù)目圓片的隊伍都能兩兩配對？師幼共同總結(jié)：有些圓片兩兩手拉手后，有一個是單獨出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)，兩兩手拉手都能配對的數(shù)字也有一個共同的名字叫雙數(shù)。老師：請你們看看，1~10中那些數(shù)是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？1~10中有幾個單數(shù)？幾個雙數(shù)？感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。老師：1~10中，單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的？3、游戲"看誰舉得對又快"。游戲規(guī)那么：請小朋友將數(shù)卡按1~10的順序牌號，老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"卡片，你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡，再說說這是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。4、幼兒分組操作活動#完成"蘋果涂色"〔2組〕給每格中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。完成"編門牌號碼"〔2組〕給上一排每間房子編單數(shù)，下一排每間房子編雙數(shù)。完成"找水果"〔1組〕說說每張椅子在隊伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上，做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。完成"玩具回家"〔1組〕請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多