教師實習(xí)心得體會匯編15篇

第第頁教師實習(xí)心得體會匯編15篇老師實習(xí)心得體會1

五個月的實習(xí)就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開頭的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊?？墒牵D(zhuǎn)瞬間，最終一個月已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和同學(xué)們分開。訂崗實習(xí)，讓我在歡樂中獲了許多學(xué)問，我學(xué)到了很多教學(xué)管理閱歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

“十年樹木，百年樹人?！睂嵙?xí)以來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近五個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。如今回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

剛到實習(xí)學(xué)校以后，我們首先進行了崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規(guī)章制度等方面，培訓(xùn)給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認(rèn)可接受了思想上的轉(zhuǎn)變，我熟悉到自己已經(jīng)有一名高校生轉(zhuǎn)變成了一個實習(xí)老師。在這五個月的實習(xí)中，我有勝利也有缺乏，但更多的是我覺得五個月的實習(xí)生活是我高校生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了很多回憶。

培訓(xùn)完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們安排了指導(dǎo)老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他一般班那樣特殊調(diào)皮，反而學(xué)習(xí)的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習(xí)講，由于我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，同學(xué)們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。由于它雖然可以牽強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還主動舉手回答下列問題。

對于作業(yè)的問題我也實行了新的措施，每天留的作業(yè)其次天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè)，用這種方法催促他們寫作業(yè)并且我也能很好地把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵，開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。

俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，讓同學(xué)們喜愛上數(shù)學(xué)。最終，在我每天的思索和同學(xué)的主動學(xué)習(xí)下，在期中考試中我們班的數(shù)學(xué)成果是一般班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成果，我會制定符合我的同學(xué)的熟悉程序與熟悉水平。讓同學(xué)在有力量的基礎(chǔ)上，發(fā)揮同學(xué)的最大潛力，給同學(xué)制定的難點，應(yīng)與同學(xué)的熟悉水平的難點合拍，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。其次，我會依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)體會和從同學(xué)中反饋的信息，思索并制定符合本班的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)時修訂教案。第三，抓住學(xué)問的本質(zhì)特征，設(shè)計誘導(dǎo)同學(xué)思維的教學(xué)環(huán)節(jié)，使同學(xué)在觀看、實踐、歸納、猜測和證明過程中，讓同學(xué)在學(xué)問探究中得到歡樂與收獲。

經(jīng)過不懈的努力和對教學(xué)方法的改良，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了其次的成果，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于其次名6分，是對我實習(xí)成果的特殊確定。在以后的生活中我會更加努力地教學(xué)，“一分耕耘，一分收獲”不管起點如何，我信任前進永不止步！

在我原有的熟悉中，班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事，在擔(dān)當(dāng)高一10班實習(xí)班主任這五個月中，我對班主任工作有了新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以帶給我們勞碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班同學(xué)們的愛，在實習(xí)期間，我始終遵循的原則是敬重同學(xué)，給同學(xué)足夠的空間但要有底線，在教好我們班數(shù)學(xué)的同時，在穿著和言行舉止方面我都根據(jù)正式班主任的要求來要求自己，在擔(dān)當(dāng)班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們公平相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的尊嚴(yán)人格，得到了同學(xué)們的寵愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

為期五個月的實習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，在這段時間里，我熟悉了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起工作的同行老師們，以及47個孩子們，在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多關(guān)心和啟示，我學(xué)到了在高校里學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受，我學(xué)會了適應(yīng)生存環(huán)境，也提高了自己的教學(xué)力量和溝通力量。

老師實習(xí)心得體會2

首先，班級的管理工作有相當(dāng)重要的作用。魏書生說：“管理是集體的骨架。”有良好的管理，事情才會有頭有緒，集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。所以做好管理工作，首先了解什么叫管理。作為管理最基本的就是做出明確的紀(jì)律規(guī)定。班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

俗話說，萬事開頭難。每個學(xué)期的開頭對于班主任來說都是最繁忙、最勞累的時候，但同時也是班主任做好班級管理工作的黃金時期。由于在新學(xué)期開頭時，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，全部一切都是從頭開頭，同學(xué)期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也盼望自己的班級從開頭就能快速步入正軌。對同學(xué)各方面的要求、班干部人員的選定、班級考試目標(biāo)的制定等等都可以使班級舊貌換新顏，短時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對于新生入?；蚪邮中碌陌嗉壐侨绱恕ｎA(yù)備好跟同學(xué)見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名同學(xué)的姓名，讓同學(xué)們自己選出新班委，師生家長共同制定班級成長打算，只有在初期明確班級目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，培育同學(xué)自我管理的力量也是很重要的。

蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)同學(xué)去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！闭n堂上同學(xué)是主體，班級管理上也可以引導(dǎo)培育同學(xué)的管理。班委是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任會充分利用好班里的每個人。學(xué)校各項管理特別細(xì)致，班級管理工作也必需細(xì)化，這就需要將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應(yīng)班干部進行指導(dǎo)，使得每個班干部都能自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順當(dāng)開展。

最終，這也是新時期對同學(xué)綜合素養(yǎng)的要求。如今的社會對人才的需求已經(jīng)不僅僅局限在理論學(xué)問上了，而更加看重于同學(xué)的綜合素養(yǎng)，尤其是溝通、交際、管理力量。作為走在教育最前沿的一名班主任，我們有責(zé)任有義務(wù)去提高自己同學(xué)的各項力量。

陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是相互感化的，相互感化，便是相互改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈深處。

正處于青春期的孩子。叛逆是他們最醒目的標(biāo)志。如何讓這些孩子自覺地聽從班級的管理呢？愛！愛是一種暖和，它可以暖和冰冷的心靈。作為一名班主任，只有喜愛同學(xué)關(guān)懷同學(xué)和同學(xué)打成一片，同學(xué)才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的互相依靠的心理與情感上的協(xié)調(diào)關(guān)系。平常老師一個贊許的

微笑、一個確定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚，在同學(xué)稚嫩的心田上都如同一縷陽光。作為一名班主任應(yīng)把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。

班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與同學(xué)。課堂上一個確定的眼神，作業(yè)上一句鼓舞的話語，談天時一個會心的笑，都會給與同學(xué)無限的暖和。

總之，班級管理是一門很淺顯的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。抓落實，善發(fā)覺，擅長和家長同學(xué)溝通，與同學(xué)多談心，才能真正做到班級的有效管理。

老師實習(xí)心得體會3

今日是特別而緊急的一天，迎來了國際上第110個婦女節(jié)，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習(xí)已幾多時日，這段日子我始終都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取閱歷，如今雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過程中還是存在很多懷疑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今日張老師和王老師前來指導(dǎo)和評課給了我很多收獲，這是我實習(xí)生涯的幸運，更是我今后職業(yè)生涯的幸運。我在課后將老師的建議進行整理如下：

首先是全部學(xué)科的共同要求：

明白什么是數(shù)學(xué)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)。

在你拿到自己本學(xué)科課本的那一刻，你應(yīng)當(dāng)問問自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么，該怎么做。授課是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個標(biāo)準(zhǔn)就是課程標(biāo)準(zhǔn)！這個是我們授課的基礎(chǔ)和前提。

候課是非常有必要的。

課前的幾分鐘對于師生都是很重要的，作為老師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業(yè)狀況等等。作為同學(xué)有助于提前進入數(shù)學(xué)課的狀態(tài)，提前做好上課的各項預(yù)備。

肯定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

清晰一節(jié)課的目的是高效課堂的基礎(chǔ)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。因此老師在講課之前肯定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)既是對同學(xué)的要求也是老師在講課過程中的一個指向標(biāo)。

其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需留意之處：

一．切勿話太繁瑣。

我在給同學(xué)講課的時候簡單消失反復(fù)強調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)覺問題在于我太想把全部學(xué)問全部交給同學(xué)，并且太過于擔(dān)憂他們會犯錯所以就始終重復(fù)強調(diào)，消失碎碎念的毛病，尤其是在同學(xué)思索的時候更不應(yīng)當(dāng)這樣，這樣簡單打亂同學(xué)思路，影響到同學(xué)本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培育。

二．明確本節(jié)課定位。

復(fù)習(xí)課和新授課是有很大區(qū)分的。我這節(jié)課時復(fù)習(xí)課，所以更注意的是同學(xué)對舊學(xué)問的深度理解而不能一味的強調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)學(xué)問層面。老師在課上扮演的應(yīng)當(dāng)是一個指導(dǎo)者，真正進行實踐和探究的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)，讓同學(xué)有一個提升和拓展的空間。

三、注意數(shù)學(xué)思維的培育。

所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思索問題和解決問題的思維活動形式。要想敏捷的把握數(shù)學(xué)，就得培育數(shù)學(xué)思維，條理清晰的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)課講的是用一元一次不等式解決實際問題，在帶著同學(xué)“審”應(yīng)用題的時候我會帶著他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞來助于思索，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個過程中老師提出我存在的問題是并非全部字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培育了同學(xué)的數(shù)學(xué)思維。

四、讓同學(xué)去說和做。

老師在課堂上是一個引導(dǎo)者，同學(xué)才是主導(dǎo)者。學(xué)會把課堂交給同學(xué)，讓他們參加其中并動手實踐，老師無需不斷的講解和演示，應(yīng)讓同學(xué)在說和做的過程中體會學(xué)問，了解缺乏，最終徹底明白和把握。

今日的收獲頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結(jié)于此，望全部同學(xué)共勉！

老師實習(xí)心得體會4

在實習(xí)之前，學(xué)長學(xué)姐告知我們實習(xí)的生活會過的特殊快，而且會特殊充實，有意義，我們懷著忐忑、迷茫的心情來到xx試驗中學(xué)，開頭體驗這一次未知的實習(xí)生活。

這半年時間真的收獲不少，從坐在課桌前變成站在講臺上，從同學(xué)變成一名老師，讓我們提前體會到了教書育人，三尺講臺的魅力。

一、課堂管理

在實習(xí)之前老師和學(xué)長學(xué)姐，都強調(diào)要對同學(xué)嚴(yán)格要求，不要心軟，肯定要在剛開頭對他們約法三章，定法規(guī)，明確上課要怎么上，由于實習(xí)的我們究竟年輕，缺乏老老師的威武，同學(xué)不怕我們，所以我們開頭肯定要樹立威信，讓同學(xué)不敢看輕我們。

其實我就吃過這方面的虧，我有的時候感覺一些小事情，無關(guān)痛癢，就選擇諒解他們，但是漸漸你會發(fā)覺你越是寬容，他們就越來越鬧，主任曾經(jīng)和我說過一句話“同學(xué)，你不欺侮他們，他們就會欺侮你”細(xì)細(xì)品嘗這句話，其實有的時候就是這樣，同學(xué)你不嚴(yán)格要求他們，他們就會越來越肆無忌憚，嚴(yán)師出高徒，既然我們喜愛我們的同學(xué)，盼望把他們教好，我們就必需嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，在今后的教學(xué)中我肯定要在課堂管理上下功夫，爭取把課堂管理的井井有條。

二、ppt和板書相結(jié)合

數(shù)學(xué)在三大主科中，算是比較難的，我們怎樣把抽象的學(xué)問形象的傳授給同學(xué)呢？這就需要我們借助一些外界的工具，例如ppt，但是在使用ppt的時候也有肯定的技巧，究竟什么時候應(yīng)當(dāng)用，什么時候不用，作為一名老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇。

ppt雖然可以展現(xiàn)許多內(nèi)容，可是ppt播完就什么也沒有了，同學(xué)不能留下深刻的印象，而且一些推理過程，必需板書，這樣一步一步在黑板上推理出來的結(jié)果，同學(xué)更加簡單接受和理解。

數(shù)學(xué)原來規(guī)律性就比較強，所以肯定要把板書和ppt相結(jié)合，已到達(dá)最好的教學(xué)效果。

實習(xí)的感想真的太多太多，從剛開頭的青澀到如今的沉著，從最初的茫然到如今的堅決，實習(xí)讓我們每個人都發(fā)生了質(zhì)的蛻變，感謝實習(xí)讓我遇到這樣一群可愛的同學(xué)，這些和氣可親的老師，最美的時間遇見最美的你們，我的世界從今暖和如春。

老師實習(xí)心得體會5

在緊急又勞碌的日子里，我們最終迎來了河北師范高校指導(dǎo)老師的巡回聽課指導(dǎo)。

為了迎接師大指導(dǎo)老師的巡回聽課，同時表現(xiàn)自己在這實習(xí)半年的進步，我們每一個人都做了充分的預(yù)備。不止我們，就連南宮一學(xué)校校主管教學(xué)的校長，對于我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導(dǎo)老師對我們預(yù)備講授的課從備課、寫教案，講課，作業(yè)等方面做全程指導(dǎo)，所以在師大指導(dǎo)老師聽課之前，我們都給自己的指導(dǎo)老師講過一遍。

在師大指導(dǎo)老師聽課的時候，我聽取我自己的指導(dǎo)老師在我第一次講這節(jié)課時提的看法和建議，在原來的基礎(chǔ)上做了一些轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)自己從出示的圖片中說說自己發(fā)覺的事物，這樣就真正的做到了在教學(xué)中培育同學(xué)的觀看力量和語言表達(dá)力量。

講完課后，師大指導(dǎo)老師對我的這堂課進行了點評，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很嘹亮。當(dāng)然也會有缺乏的地方，那就是盡管孩子比較小，但是在講課的過程中仍舊要讓孩子們可以有和同桌之間互相溝通的機會，培育同學(xué)合作的意識。

除了我，老師還對其他實習(xí)老師的課進行了點評，我們的共性問題還有許多：板書。老師在上課前，每節(jié)課的板書都要提前設(shè)計好，既要美觀，又要突出重點。語言。由于我們面對的是學(xué)校生，在語言方面肯定要童趣一點，親和一點，讓孩子們對自己所講內(nèi)容提起愛好。姿態(tài)語。作為一名老師，在上課中，姿態(tài)肯定要多樣還要好玩，吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)聽講。PPT。我們在PPT的制作方面，有些粗糙，所以有待加強。通過老師對我們?nèi)咳说恼n的點評，我們需要學(xué)習(xí)進步的地方還有好多。

在這次的聽課中，我要向兩個人學(xué)習(xí)，一個是我們的實習(xí)生，楊靜霞。由于聽課的全部老師都在夸獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕松。雖然我沒有聽到她的課，但是依據(jù)其他聽課老師的講解并描述，我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的好玩性是多么吸引孩子們，聽的我也特別想去親眼看看。另外一個就是我們學(xué)校的教學(xué)校長，申校長。這次師大老師巡回聽課是學(xué)校的申校長全程伴隨的，在聽課與評課的過程中，申校長始終在記筆記。她從來沒有把自己當(dāng)做是校長，而是把自己當(dāng)作一名同學(xué)一樣始終在學(xué)習(xí)。

我就想到了自己，自己才是一個初入學(xué)校當(dāng)老師的實習(xí)生，無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面都沒有其他優(yōu)秀老師有閱歷，申校長都可以做到時時的學(xué)習(xí)，我們又有什么理由不會好好學(xué)習(xí)，更何況有這么一個好的機會，我們更應(yīng)當(dāng)多向其他老師學(xué)習(xí)，聽聽其他老師的課，向其他老師學(xué)習(xí)如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，了解自己的缺乏之處，從而改良，不斷進步。

老師實習(xí)心得體會6

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近50天的時間，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自我的第一篇“習(xí)作”。當(dāng)然，剛開頭時心情獨特緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變潛力欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的.伴侶般的親切交談與關(guān)心。為了彌補自我的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫好教案，專心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自我的授課潛力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人推舉我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還專心舉手回答下列問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下方開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是務(wù)必把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和專心性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

老師實習(xí)心得體會7

時間在消逝，從不停留；萬物在更新，而我們在成長。從稚嫩到成熟、從沖動到鎮(zhèn)靜、從純真到心思縝密，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)生活已接近中期，好多事情都已駕輕就熟，比方說備課、上課、看晚自習(xí)、值班等等。不知道從什么時候起自己能吧啦吧啦的能說45分鐘的話，不再緊急、信念十足。

根據(jù)當(dāng)時定下的教學(xué)進度，并且結(jié)合自己的授課進度，五一放假之前我能夠完成地理必修二的教學(xué)任務(wù)。有時候回過頭來想一想，自己能夠講完一本書，其間的歷程還是挺美好的，那一種成就感油然而生。盡管對于理科班同學(xué)來說，地理不參與考試，課下也不準(zhǔn)留作業(yè)，我并不知道自己的教學(xué)效果怎么樣，講的好與不好也無法評判。凡是都是相輔相成的，但是，萬事有利必定有弊，地理在理科班究竟不是高考科目，平常的教學(xué)壓力并不大，所以大家始終以來也是只管追求進度，講到兒哪是哪兒，并不用協(xié)作期中期末的考試。

也就是在這樣一個輕松的教學(xué)過程中，我真正感受到了一個老師應(yīng)當(dāng)具有的愛心和寬容。在與同學(xué)們一次次的磨合中，我漸漸的在成長，如何有效的和同學(xué)溝通，如何把握與同學(xué)交往的尺度等等，這些我都在不斷地摸索中。作為一名老師、作為一名理科班的地理老師，把學(xué)問傳授給同學(xué)是一方面，最主要的是如何讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問，感受到地理的美，感受祖國乃至世界的山川河流，感受日月的陰晴圓缺。學(xué)校的老師對我們的教案有很高的要求，但是寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計對于我們這些師范專業(yè)的同學(xué)來說根本不成問題，其中教學(xué)目標(biāo)包含三方面，學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法和價值觀三方面。雖然這些理論學(xué)問深深刻在腦海，但在日常教學(xué)中，我們一般只重視學(xué)問的傳授，而忽視了學(xué)習(xí)方法，更不要提價值觀的養(yǎng)成了，所以學(xué)習(xí)不只是學(xué)問傳授的過程，對于這些孩子們，正確價值觀的養(yǎng)成才是最最重要的。

有時候我會思索，理科班的地理學(xué)科有什么意義，其實考試與否并不重要，地理可以增長見識，豐富見聞。你可以沒去過九寨溝、沒去過巴黎、沒爬過乞力馬扎羅，但是你學(xué)習(xí)地理可以知道它的也許，“足不出戶而知天下”。這會構(gòu)成你熟悉世界的學(xué)問體系，成為一個博學(xué)的人，一個能和別人有談話資本的人。我盼望我的教學(xué)下，同學(xué)會成為博學(xué)好玩的人。

老師實習(xí)心得體會8

在我看來，作為一個老師首先要留意自己的說話，要練習(xí)自己的口才?？诓攀且粋€人最大的資本。一個老師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最至少要讓我們的語言生動好玩，同學(xué)才會喜愛我們的課。一個說話沒有標(biāo)點、沒有抑揚頓挫的老師，縱有再高深的學(xué)問，也很難讓同學(xué)喜愛聽你的課。所以要想做一名杰出的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起同學(xué)的愛好。

傳奇清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠(yuǎn)房親戚，他去參與鄉(xiāng)試，由于不學(xué)無術(shù)，試卷到手卻什么也不會，最終到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪?，你猜他怎么樣批改的？他批了六個字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄用的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注意于鼓舞同學(xué)，有一名同學(xué)學(xué)習(xí)看法有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從今他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。

教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。同學(xué)在參加學(xué)習(xí)的過程中，假如能夠到達(dá)樂此不疲的境地，就歸功于老師語言趣味性。老師在引導(dǎo)同學(xué)參加語文學(xué)習(xí)過程中，假如我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動生動活潑，必定能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語言的首要前提是動情，然后好玩。趣味性的語言是調(diào)動同學(xué)主動性的一個重要因素。

老師的教學(xué)語言不僅要講究藝術(shù)，更要留意說話技巧。在進行教學(xué)活動時，要留意聲調(diào)的改變，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要依據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語速語調(diào)改變，力爭老師的教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過程和諧。避開貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達(dá)模糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、規(guī)律錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。我在實習(xí)過程中就消失過以上錯誤。雖然我如今語速掌握得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。老師語言是一門學(xué)問，我在接下來的一段時間里會不斷練習(xí)，爭取在實習(xí)結(jié)束時把握語言藝術(shù)和說話技巧。

老師實習(xí)心得體會9

課堂教學(xué)是教學(xué)中的一個有機整體，課堂總結(jié)是其中的一個組成部分，也是整個課堂教學(xué)中的點睛之筆。課堂總結(jié)的方式、方法必需從教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，把握狀況動身，還要緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)這一主題，利用有效的課堂總結(jié)技巧，關(guān)心同學(xué)真正理解和把握學(xué)問與技能，學(xué)得該節(jié)課的學(xué)問。

課堂總結(jié)不僅僅是對當(dāng)堂課所講解的學(xué)問進行總結(jié)，還要恰當(dāng)?shù)穆?lián)系上一節(jié)或下一節(jié)的內(nèi)容，讓同學(xué)回顧舊知預(yù)習(xí)新知，是新舊學(xué)問的連接點，使同學(xué)所學(xué)的學(xué)問更有鮮亮性，更深刻的印在同學(xué)腦海里?？偨Y(jié)的形式要不拘一格，要嘗試用多種形式總結(jié)課堂，激發(fā)愛好。

在課堂教學(xué)的總結(jié)技巧中，概括式總結(jié)為最常見的總結(jié)方式，這種方法可由同學(xué)或老師來完成，但一般狀況下，應(yīng)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。在一節(jié)課即將結(jié)束時，讓同學(xué)思索、回想這一節(jié)課的學(xué)問，這一節(jié)課學(xué)得的學(xué)問或者讓同學(xué)們小組之間互相溝通，然后請同學(xué)們闡述自己的觀點，最終老師加以補充概括。然而，老師在總結(jié)概括時，要將本節(jié)課的重難點突出，加深同學(xué)的印象，讓同學(xué)清晰的理解和把握。前呼后應(yīng)式總結(jié)，是最為吸引同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的總結(jié)方式，這種總結(jié)方式就要求授課老師在導(dǎo)入新課時就給同學(xué)設(shè)置懷疑，總結(jié)時解開懷疑，這樣的前后呼應(yīng)的總結(jié)方式，在導(dǎo)入時就會激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)胃口，同學(xué)會渴望知道答案，激發(fā)了同學(xué)的求知欲，也會給同學(xué)留下更深刻的印象，關(guān)心他們進一步把握了本節(jié)課的主要學(xué)問。設(shè)置懸念式總結(jié)，在一節(jié)課即將結(jié)束時，老師結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題，以激發(fā)同學(xué)的求知欲，調(diào)動同學(xué)的主動性。分析比較式，為了使同學(xué)對課堂所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征有一個明確的熟悉，一個學(xué)問點到結(jié)尾處，老師可實行總結(jié)提問等方法，將新學(xué)學(xué)問的各個部分以及新學(xué)問與原有學(xué)問進行比較分析，明確他們的內(nèi)在聯(lián)系，找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)分，以起到更精確、更深刻理解學(xué)問的作用。然而，這種總結(jié)方式更適合用于學(xué)問結(jié)構(gòu)非常相像的學(xué)問點。

課堂總結(jié)的形式不拘一格，但不管實行何種形式，都是讓同學(xué)學(xué)得的學(xué)問得以穩(wěn)固，得到無限的學(xué)習(xí)動力。

老師實習(xí)心得體會10

來到xx四中已經(jīng)兩周了，數(shù)學(xué)課的第一章立刻就要結(jié)束了，這十天的課里，我只看了兩天的晚自習(xí)。數(shù)學(xué)這個科目真的很奇妙，或許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習(xí)，同學(xué)們的問題真的許多，我想，我的晚自習(xí)那么少，平常在辦公室備課?？墒撬麄兪裁磿r候能夠抽出時間來做數(shù)學(xué)題呢？期間，我問導(dǎo)師：“老師，下節(jié)課應(yīng)當(dāng)講到哪里呢？是講書還是練習(xí)冊呢？”導(dǎo)師跟我說：“講講練習(xí)題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……課上的時間給他們做題？這樣會不會有點鋪張了珍貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下課時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必需睡覺，8點20就放學(xué)了，然后洗漱，半小時學(xué)習(xí)?？墒菙?shù)學(xué)題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的同學(xué)。

在這和同學(xué)磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小伴侶的名字，努力的觀看、摸索他們的學(xué)問把握到哪個程度，哪怕班級的最終一名也不放棄，雖然如今有10多分的，我信任經(jīng)過我的努力，他們哪怕只能多出5分，那么他們的學(xué)問其實也記住了許多，如今或許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清晰的寫出來。

課下，我給程度低的同學(xué)出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的學(xué)問點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學(xué)的學(xué)問中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我盼望自己能夠?qū)λ麄冐?fù)責(zé)，對他們每一個人負(fù)責(zé)，只要他想學(xué)！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻(xiàn)給他們。這兩個晚自習(xí)，我?guī)缀跷丛菹⑦^，不斷的有同學(xué)問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學(xué)，他們對問題得不到解答的急迫！好可愛！真的好可愛！采納的教學(xué)方式也是小組商量。假如小組中有一個會的，那么他負(fù)責(zé)教會另外三個人。假如是一道難題，那么采納，我先講一遍，然后小組商量，不會的弄會，這樣我發(fā)覺，會的人真的會變許多。講課也是，先采納導(dǎo)學(xué)，然后給同學(xué)時間討論，然后小組商量，最終找許多同學(xué)上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學(xué)在紙上作答，此時老師負(fù)責(zé)在小組間，分批教學(xué)，回答下列問題或者賜予提示！再找同學(xué)批改黑板上的同學(xué)的答案，加以改正。然后，老師針對他們的錯誤總結(jié)賜予適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，提點！

最終總結(jié)這堂課的教學(xué)目標(biāo)，重難點！或許這如今不是最好的方法，不過的確很符合班級兩級分化差距大的狀況，我盼望，經(jīng)過這一學(xué)期，我的孩子們前面的孩子依舊領(lǐng)先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開快樂心玩數(shù)學(xué)！喜愛數(shù)學(xué)！

老師實習(xí)心得體會11

3月5日來到實習(xí)學(xué)校之后，得知學(xué)校安排給了我三個文科班，讓我教文科生的化學(xué)。一周就只有六節(jié)正課，并沒有早晚自習(xí)，相對于其他的實習(xí)老師來說，我們化學(xué)的任務(wù)還是很輕松的。我的指導(dǎo)老師告知我，按理科班的課來預(yù)備，為的是熬煉自己。前兩周去上課，同學(xué)們可能還有一種新奇感，時而活躍，時而清靜?？墒锹纳系恼n多了，我發(fā)覺了一個問題：其中我的兩個班上課的狀態(tài)就是兩個極端。

怎么說呢，這兩個班，一個太活躍，我取名叫活躍班；而另一個呢，又太清靜，我取名叫清靜班。在活躍班上課，老師說一句，下面能有幾十個人接話，不管是男生女生，也不管同學(xué)有沒有聽課，他都能跟你接上話，有的順著我的話說，有的反著我的話說，還有的說得和化學(xué)都沒有關(guān)系。有時候我也會和同學(xué)開開玩笑，同學(xué)也和我開開玩笑，他們也能懂我說的是玩笑。然而在清靜班呢，同學(xué)們都特殊聽話，讓他們干什么，他們就干什么。我講課的時候，肯定是全部的同學(xué)都會抬起頭來聽，可是我一問，懂嗎，會了嗎，卻沒有幾個人說話，和我的互動很少。其實每個班都是一樣的，既有活躍的，也有清靜的，這都是性格使然。

針對兩個這樣的班，針對不同的同學(xué)，我想我也需要想出一些對應(yīng)的策略，應(yīng)用于下次的課堂，爭取讓他們有一個有效的課堂。通過查閱資料和請教指導(dǎo)老師，向班主任了解狀況，我有了以下策略：對于過于活躍的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)多交給他們一些任務(wù)，讓他們覺得自己也有優(yōu)點，多寫鼓舞性評語，和他們進行心靈對話。多表揚，多理解他們，讓他們從內(nèi)心轉(zhuǎn)變。然后對于性格內(nèi)向，清靜的同學(xué)呢，對于這類性格內(nèi)向的孩子，要留意方式方法，以表揚和鼓舞為主，由于他們內(nèi)心太脆弱了，很簡單否認(rèn)和懷疑自己，也特別敏感。建議上課時可以先指明他的優(yōu)點，比方說，你最近進步很快，學(xué)習(xí)成果明顯提高，同學(xué)們越來越喜愛你了。表揚時盡量當(dāng)著大家的面，但批判肯定要背后單獨講。

這周我在上課的時候我肯定要有所調(diào)整，針對不同的同學(xué)實行不同的方法?？隙苡兴斋@的。

老師實習(xí)心得體會12

老師是世界上宏大的職業(yè)，在使人產(chǎn)生崇高的敬意的同時，老師自身也在不斷的燃燒自己奉獻(xiàn)自己，只為所教的每位同學(xué)。但人民老師不止只有付出，還有相對應(yīng)的暖心回報，當(dāng)老師從同學(xué)那里收獲到情感上的回報后，每天的工作也不會覺得勞累。雖然我如今只是一名實習(xí)老師，但是我對從同學(xué)那里收獲到的情感有頗大感受。

我所教的是初二班級，初二班級一共有八個班，我和我的指導(dǎo)老師一個人帶了四個班上課，一周就有八節(jié)課?？墒墙陶n的班級多了以后，對于每個班每個同學(xué)的狀況并不能很清晰，很具體的了解到。這就產(chǎn)生了在我所教的四個班中，我會對那些課堂表現(xiàn)良好主動活躍的同學(xué)有較為清晰的印象，就有一位同學(xué)我對他的印象比較深。剛開頭跟著指導(dǎo)老師聽課的時候，我就坐在這位同學(xué)的旁邊進行聽課。他在上生物課的時候，表現(xiàn)很主動，腦筋也很敏捷，我覺得這個同學(xué)是一位聰慧的同學(xué)，于是在聽課的時候我就便對他有了良好的印象。后來我和指導(dǎo)老師進行分班的時候，我發(fā)覺這位同學(xué)在我所教的班級中，我是感到欣喜的?？墒窃俸髞砺爠e的老師說，這個同學(xué)上課不仔細(xì)聽講。但是在我看來他在上我每堂課的時候表現(xiàn)都很主動活躍，而且也在仔細(xì)的記著筆記。使我印象最深刻的是這周四下午的時候，他們班是下午第一節(jié)課，我本來以為同學(xué)們在第一節(jié)課的時候會不精神。出乎我的意料，每位同學(xué)都表現(xiàn)出了特殊飽滿的精神狀態(tài)，在同學(xué)們良好精神狀態(tài)的帶動下，我的講課過程也變得順暢了起來。當(dāng)講完這節(jié)課以后，我對全班同學(xué)進行了隨堂小測，要求他們在肯定時間里能夠

記住剛剛所講的試驗步驟及試驗現(xiàn)象，于是我就給了他們?nèi)昼娺M行記憶。當(dāng)三分鐘過后，我要對他們進行檢測的時候，那位同學(xué)便第一個舉起了手，臉上也表現(xiàn)出了自信的笑容。我看到他這個笑容的時候，我就覺得他這一節(jié)課肯定是學(xué)會了，于是我叫她起來回答下列問題。當(dāng)他能夠完好的將試驗步驟及試驗結(jié)果背誦下來后，全班同學(xué)向他投射了尊敬的目光，同時我也感到很欣慰。

我認(rèn)為可能老師職業(yè)的歡樂所在就是這樣，在最勞累的時候看到同學(xué)們主動學(xué)習(xí)，內(nèi)心也會變得漸漸暖和。

老師實習(xí)心得體會13

作為一個老師，如何管理同學(xué)是我們面臨的最基本的問題。這周的例會和實習(xí)學(xué)校的崗前培訓(xùn)涉及到的也都是這個問題。每個同學(xué)都有自己的獨特和想法，把這么多不同的同學(xué)放到一個集體當(dāng)中，然后由一個老師在課堂上進行管理，這樣聽起來的確挺困難。但是通過例會，崗前培訓(xùn)，以及我這幾周上課的閱歷，我認(rèn)為做好課堂管理就兩個字：“信服”?！坝H其師，信其道。”一個能讓同學(xué)信服的老師，同學(xué)才會樂于接受你個教導(dǎo)和勸導(dǎo)。所以如何讓同學(xué)信服自己，是搞好教學(xué)工作的至關(guān)重要的問題。而成為一個讓同學(xué)信服的老師，我認(rèn)為至少要做到以下幾點：

1.有良好的個人修養(yǎng)和德行。老師是美德的宣揚者和踐行者，這就要求老師要加強思想道德建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，克服缺乏，戒驕戒躁，勇于進取，戰(zhàn)勝困難，做一個名副其實的好老師。無德無以立身處世，這是大量的事實已經(jīng)證明白的。作為老師，良好的個人修養(yǎng)和德行是強大的內(nèi)在動力，這是做好一切的基礎(chǔ)。

2.過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。在課堂上，老師講的課假如能讓同學(xué)聽得懂并且愿意聽，同學(xué)跟著老師的思路走，有哪里會有同學(xué)管理的問題呢？我認(rèn)為在課堂上既要把既定的學(xué)問拓展到激發(fā)同學(xué)的思維力，運用力和制造力是新時期優(yōu)秀老師的集中表現(xiàn)。假如一個教學(xué)問題連老師自己都搞不懂，同學(xué)就更聽不懂，學(xué)不會了，這又何談同學(xué)對老師的信服呢？讓同學(xué)由于老師淵博的學(xué)問產(chǎn)生仰慕之情，才有可能讓同學(xué)對老師信服。

3.對同學(xué)要有敬重和信任。敬重和信任是溝通師生情感的橋梁，把同學(xué)作為與自己公平的人來對待，敬重他們的意愿和心情，樂于傾聽他們的看法和要求。當(dāng)然，老師的愛也絕不是讓同學(xué)放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有度。讓同學(xué)有什么心事都情愿告知你，真正的信任你，與同學(xué)進展成亦師亦友的關(guān)系，在我看來是師生關(guān)系的最好的狀態(tài)，這是同學(xué)對老師信任的表現(xiàn)。信任是信服的基礎(chǔ)，有了信任，才會聽從。

總之，要讓同學(xué)信服自己，作為老師就應(yīng)當(dāng)時刻留意自己的言行舉止。教育無小事，只要我們把每一件事都做精，把每一個教育詳情做亮，就能讓同學(xué)信服自己。

老師實習(xí)心得體會14

“行是知之始，知是行之成?！蔽艺J(rèn)為這句話非常符合教育教學(xué)的理念，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，首先同學(xué)在想要獵取學(xué)問，就必需通過自己的實踐，實踐行動是獲得學(xué)問的開頭，學(xué)問的獵取是行動實踐的結(jié)果，在經(jīng)過這一兩個月的頂崗老師生涯過程中，我感覺作為一名老師的勝利之處不僅僅是把所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教好，把自己的同學(xué)教育好，提高課堂氣氛亦是特別重要的環(huán)節(jié)。課堂氣氛搞好是同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好的首要條件，是進行下一步工作的催化劑，下面是我的一些小小的教學(xué)心得：

一、擅長傾聽同學(xué)的聲音

老師要擅長傾聽，傾聽是一種容納與敬重。會主動傾聽的老師能夠?qū)⒆约喝康牧粢饬Χ挤旁谕瑢W(xué)身上，賜予對方最大的、無條件的、真誠的關(guān)注，對于一個老師來講，傾聽是非常重要的，在上課的過程中，傾聽能夠把握同學(xué)的學(xué)問接受力量，和更好的把握同學(xué)們的學(xué)問把握狀況，同時傾聽更能夠給一些同學(xué)一些自信念，讓同學(xué)更有愛好去學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)感受到這種愛好，同學(xué)就會對學(xué)習(xí)感愛好，漸漸規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，在無形中賜予同學(xué)一些鼓舞，能夠用一些恰當(dāng)?shù)氖疽鈦肀磉_(dá)對同學(xué)的關(guān)懷。做一個擅長傾聽同學(xué)心聲的老師，才能知道同學(xué)在想什么，對于提高課堂氣氛是特別重要的環(huán)節(jié)。

二、培育同學(xué)創(chuàng)新意識

所謂培育同學(xué)創(chuàng)新意識，就是老師所教授的課程