《小露珠》的教案

《小露珠》的教案

學問目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

力量目標：能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

會用“越來越……”造句。

情感目標：學習小露珠犧牲自己，把漂亮奉獻給大家的無私品行。

教學重點、難點：

理解小露珠犧牲自己，把漂亮奉獻給大家的無私品行。

教學預備：多媒體課件

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

學問目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

力量目標：能正確地讀通課文。

會用“越來越……”造句。

情感目標：初步熟悉小露珠的漂亮可愛。

教學重點：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

教學預備：課件

教學過程：

一、課前談話,

猜謎語.

1、你們都喜愛猜謎語嗎？老師出一個有關自然現(xiàn)象的謎語給你們猜。

2、謎語：閃亮透亮?????小圓球，不大不小像豆豆?；ú荨淙~作搖籃，搖來搖去真拘束。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。

你們知道是什么嗎？（小露珠）

二、導入新課

1、今日這節(jié)課，我們就來學習――揭示課題《小露珠》

齊讀。

2、讀了課題，你們想知道什么？

三、初讀課文

1、讀書時，應留意什么？

大家用自己喜愛的方式自由讀課文，讀時留意兩點。

（1）讀準字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句）

（2）了解課文大意。

2、同學自讀。

四、檢查初讀狀況

1、誰情愿把課文讀給大家聽聽呢？其他同學留意聽，假如發(fā)覺錯誤請幫他準時訂正。

2、指名分自然段選讀自己喜愛的自然段，老師相機訂正。

過渡：同學們剛才正確、流利地初讀了課文。現(xiàn)在我們不但要有感情的朗讀，而且要邊讀邊想。

五、學習第1自然段

1、輕聲讀第1自然段，思索這段告知我們什么？

2、溝通：小露珠形成的時間、消失的地方、形成的過程。（抓住“夜幕降落、黎明、爬、滾、越來越…越來越…”）

3“夜幕降落”是什么時候？指導讀好這個詞語。

4、出示句子“小露珠爬呀……那么大了?！?/p>

5、指導朗讀：“呀”讀輕聲，“越來越……”稍慢，漸響。讀出“亮”的樣子。

6、同學自由練習朗讀，讀出表達寵愛的感情。

過渡：我們喜愛小露珠，小動物也喜愛小露珠。問：哪些小動物觀察了小露珠呢？它們會對小露珠說些什么呢？

六、指導書寫：

1、出示生字，讀一讀，自己分析字形結構。

2、說說哪些字寫的時候簡單錯。

3、描紅，臨寫，師巡察指導。

七、作業(yè)：

連續(xù)搜集有關描寫小露珠的散文、詩歌、童話等。

朗讀課文。

其次課時

教學目標

學問目標：憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物和植物都喜愛小露珠。

力量目標：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

情感目標：學習小露珠犧牲自己，把漂亮奉獻給大家的無私品行。

教學重點：通過對課文的朗讀感悟，熟悉并學習小露珠犧牲自己，把漂亮奉獻給大家的無私品行。

教學預備

多媒體課件，文字投影片。

教學過程

一、導入新課

1.上節(jié)課，我們初步學習了《小露珠》這一課，誰來說一說小露珠給你留下了什么印象？

2.漂亮的小露珠給大家留下了深刻的印象。今日，讓我們一起去查找小露珠的腳印?????吧！

二、學習課文第2至5自然段。

1.早起的小動物觀察了小露珠都和它打招呼。

用自己喜愛的方式讀2至5自然段：有哪幾位小動物觀察了小露珠？

2.指名回答。

3.出示動畫1

（1）看，小青蛙一蹦一跳地來了！

小青蛙對小露珠說些什么？自己讀一讀。

（2）指名讀，評價，齊讀，要求讀出友好、贊美的語氣。

4.出示動畫2

（1）小蟋蟀爬來了，它又會怎么說？

（2）同學同座位互讀互聽。

（3）指名讀、分組讀。

5.出示動畫3

（1）小蝴蝶飛來了，它會怎樣和小露珠打招呼呢？

（2）各人默讀，再讀給大家聽一聽。

（3）指名讀，同學評價。

6.小動物們?yōu)槭裁聪矏坌÷吨?？板書：閃亮

透亮?????

圓潤

7.小組分角色表演這部分內容。

指名一個小組上臺表演，眾人評議。

三、學習第六自然段。

1.小動物們喜愛小露珠，植物也喜愛小露珠。

自讀課文第六自然段，你從課文哪些地方看出植物也喜愛小露珠？（用浪線劃出有關句子）

2.指名回答。

3.出示其次句,聯(lián)系上下文理解“精神”一詞的含義，體會年輕的花草樹木在小露珠的滋潤下發(fā)生的變化。

4.讀一讀，比一比。

金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草特別好看。

金黃的'向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊美的小姑娘戴上了漂亮的珠寶。

同學讀一讀，說說自己喜愛哪一句，并說出理由。

5.老師朗讀這一段，同學閉目想象，你還看到哪些植物發(fā)生了奇妙的變化？

6.齊讀該段。

四、學習第七自然段。

1.小露珠看到自己給大自然帶來的變化，心里可興奮了。她爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。慢慢地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大。小露珠的身子也越來越輕了。她變成了水蒸氣向空中飛去。看到小露珠的變化，大家會怎么做呢？自由讀這一段。

2.指名說一說，讀一讀，體會植物依戀的心情。

3.指導同學想象一下植物會和小露珠說些什么。

4.齊讀小露珠說的話。

五、總結全文。

1.學完了全文，你想對小露珠說些什么？

2.小露珠不但外表漂亮，還滋潤美化了植物。盼望我們的生活中多一些像小露珠這