科粵版九年級化學(xué)上冊第五章綜合提升卷

///燃料可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、選擇題(每題3分,共42分)1．以下關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法中,錯誤的選項是()A．璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的B．長期未用而難以開啟的鐵鎖,可在鎖孔中參加少量鉛筆芯粉末作潤滑劑C．鉛筆芯主要是用鉛和少量碳粉制成的D．活性炭可用作防毒面具的濾毒劑2．大氣中二氧化碳含量增大,會造成“溫室效應(yīng)〞。以下情況會造成大氣中二氧化碳含量增大的是()A．大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料B．植樹造林,增大綠地面積C．開發(fā)新能源,如：太陽能、風(fēng)能、核能等D．倡導(dǎo)“低碳〞出行3．以下氣體和空氣混合點燃,不可能發(fā)生爆炸的是()A．一氧化碳B．氫氣C．二氧化碳D．甲烷4．氫氣作為21世紀(jì)極具開發(fā)前景的新能源之一,理由是()①燃燒熱值高②原料資源豐富③儲存和運輸時平安性高④燃燒產(chǎn)物無污染A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．以下各組氣體中,僅用燃著的木條不能區(qū)分出來的是()A．二氧化碳和氮氣B．氧氣和空氣C．一氧化碳和二氧化碳D．氫氣和空氣6．“低碳生活〞是指返璞歸真地去進行人與自然的活動,要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而降低碳的排放。以下活動不符合“低碳生活〞的是()A．使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電B．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘C．講衛(wèi)生,盡量多用一次性餐具D．減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車7．以下對碳的完全燃燒與不完全燃燒說法正確的選項是()A．生成的產(chǎn)物相同B．等量的碳完全燃燒與不完全燃燒放出的熱量一樣多C．碳不完全燃燒會產(chǎn)生對人體極為有害的物質(zhì)D．碳完全燃燒與不完全燃燒時,參加反響的碳與氧氣的質(zhì)量比相同8．在沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下,請你選用如圖5－K－1的局部儀器,組裝成一個簡易的、能隨用隨停的CO2氣體發(fā)生器,應(yīng)選用的儀器是()圖5－K－1A．a(chǎn)bcdB．a(chǎn)bdfC．a(chǎn)cdeD．a(chǎn)bce9．如圖5－K－2所示的實驗設(shè)計不能到達實驗?zāi)康牡氖?)圖5－K－210．以下物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是()A．CO2→COB.CO2→CaCO3C.CO→CO2D.CO→H2CO311.以下判斷正確的選項是〔〕A.將燃著的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中,木條熄滅,那么該氣體不一定是二氧化碳B.二氧化碳有毒,空氣中含量過高,會使人中毒死亡C.某物質(zhì)完全燃燒后生成二氧化碳和水,那么該物質(zhì)一定是由碳氫、氧三種元素組成的D.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒12.除去以下物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì),不能到達實驗?zāi)康牡氖恰病尺x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤CuO(C)在空氣中充分灼燒BH2O(H2O2)參加少量二氧化錳,充分反響后,過濾CCaCO3(CaCL2)參加水溶解,過濾、洗滌、枯燥DCO2(CO)將混合氣體點燃13.關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì),有以下說法：①三種物質(zhì)都含有碳元素,都具有復(fù)原性；②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體；③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨；④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易于血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料。上述說法中正確的選項是〔〕A．①②③

B．②③④

C．②④⑤

D．①③⑤14.如圖5－K－3所示,向盛有一定量石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水、不參與反響)的燒杯中不斷參加稀鹽酸,其中縱坐標(biāo)(y)表示正確的選項是()圖5－K－3A.水的質(zhì)量B．二氧化碳的質(zhì)量C.樣品中碳酸鈣的質(zhì)量D．溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)二、填空題(共34分15.(2分)(1)圖5－K－4是石墨、C60、金剛石的結(jié)構(gòu)示意圖,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是__________________________。,圖5－K－4(2)圖5－K－5所示的二氧化碳的用途中,主要利用了其溶解性的是________(填字母)。,圖5－K－516.(5分)人類目前消耗的能源主要來自化石燃料。,(1)石油是化石燃料之一,它屬于__________(填“純潔物〞或“混合物〞)。(2)煤塊經(jīng)粉碎處理后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因為_____________________________________________________。(3)某市燃氣改造工程,使更多的居民用上了天然氣。天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為____________________________；做好飯菜,關(guān)閉燃氣閥門使火焰熄滅的原理是________________________________________________________________________。,(4)化石燃料是不可再生的。為緩解能源危機,人們正積極開發(fā)利用新能源。請寫出一種新能源：____________。17.(5分)大氣中二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,假設(shè)二氧化碳的含量繼續(xù)增加,后果不堪設(shè)想。(1)空氣中二氧化碳的主要來源是__________________________________。(2)自然界中的綠色植物可以通過________________作用消耗二氧化碳。(3)為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加,可采取的措施有：,①__________________________；②______________________________。(4)科學(xué)研究說明,還可通過以下反響將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學(xué)原料X。,CO2＋4H2―→X＋2H2O,那么X的化學(xué)式為____________。18.(6分)CO2可以滅火,但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂并析出碳的小顆粒,這個變化的化學(xué)方程式為________________________________________,從這個反響你得到的啟示是(至少兩點)____________________________、____________________________。19.(4分)有一瓶氣體,它可能是由H2、CO、CO2和CH4中的一種或幾種混合而成的,按如圖5－K－6所示操作,產(chǎn)生的現(xiàn)象有：①澄清石灰水未變渾濁,②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；③把燒杯迅速倒轉(zhuǎn),注入少量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。,分析：此氣體中一定沒有____________,可能的組成有________________________________(至少寫三組)。,圖5－K－620.(12分)2019·哈爾濱A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們的局部反響和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5－K－7所示(“—〞表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反響,“→〞表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略局部反響物或生成物及條件),其中只有兩種物質(zhì)是氧化物,E是含有三種元素的物質(zhì)。圖5－K－7(1)假設(shè)D為水時,且A、B兩物質(zhì)能發(fā)生化合反響,請答復(fù)：①寫出A、E物質(zhì)的化學(xué)式：A________,E________。②A與B發(fā)生反響的現(xiàn)象為______________________________________。(2)假設(shè)D為二氧化碳時,請答復(fù)：①寫出A、C物質(zhì)的化學(xué)式：A________,C________。②按照圖示所標(biāo)明的物質(zhì)關(guān)系,寫出能生成空氣污染物的反響的化學(xué)方程式：______________________。三、實驗探究題(共14分)21．通過本章的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合以下裝置圖答復(fù)以下問題。圖5－K－8(1)寫出儀器甲的名稱：__________。(2)實驗室假設(shè)選B裝置作為制取O2和CO2的發(fā)生裝置,請寫出用該裝置制取O2和CO2的反響的化學(xué)方程式：__________________________________、__________________________________。(3)檢驗CO2是否收集滿的方法是_______________________________________。實驗中集氣瓶內(nèi)的CO2無法收集滿,原因可能是①______________________；②______________________。(4)假設(shè)要檢驗氣體是否為CO2,應(yīng)選擇裝置__________(填序號),氣體應(yīng)從________(填“a〞或“b〞)處通入,該裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________,反響的化學(xué)方程式是______________________________。(5)燒杯H中放有燃著的蠟燭,假設(shè)將二氧化碳氣體從導(dǎo)管通入燒杯中,觀察到的實驗現(xiàn)象是__________________________,證明CO2具有________________________________的性質(zhì)。(6)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣：第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是__________________________。②制取并收集氨氣的裝置是________(填序號)。四、計算題(共10分)22．興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),于是他們?nèi)砹艘恍┦沂瘶悠?先將其粉碎,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進行了一次實驗(雜質(zhì)與稀鹽酸不反響),結(jié)果如下：實驗1234參加樣品的質(zhì)量/g5101520生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4m(1)將石灰石粉碎的目的是_____________________________________________。(2)m的數(shù)值等于________。(3)請你協(xié)助他們計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出完整的計算過程)1．C2.A3.C4.B5.A6.C7.C8.C9．B10.D11.A12.D13.C14.B15．(1)碳原子的排列方式不同(2)A16．(1)混合物(2)增大了煤與氧氣的接觸面積(3)CH4＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2＋2H2O去除可燃物(4)太陽能(合理即可)17．(1)化石燃料的燃燒(2)光合(3)①大力植樹造林②開發(fā)新能源(合理即可)(4)CH418．2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO＋C有些物質(zhì)著火不能用二氧化碳滅火燃燒不一定需要氧氣19．CO2CH4；H2和CH4；CO和CH4；H2和CO；H2、CO和CH4(任寫其中三組)20．(1)①H2C2H5OH(或C2H6O)②無色氣體(或氫氣)燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,放出熱量(2)①COO2②CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO21．(1)長頸漏斗(2)2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)將燃著的木條放在集氣瓶口,假設(shè)木條熄滅,那么證明已滿①裝置漏氣②藥品缺乏(4)Fa澄清石灰水變渾濁CO2＋Ca(OH)