大班安全教案

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大班安全教案1

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,今日我說課的題目是大班安全教育活動(dòng)《著火了,怎么辦?》,這是以當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題為契機(jī)的一個(gè)活動(dòng)。

一、說教材。

1、課題來(lái)源:火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事,假如在事故中幼兒不會(huì)愛護(hù)自己,后果將不可思議。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教訓(xùn)實(shí)在是太深了,因此,讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中愛護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有須要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能任意玩火,培育幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能.。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義特別重。,就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展,既貼近幼兒的生活,選擇感愛好的事物或問題,又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此,次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位:活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況把目標(biāo)定為:

(1)了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能任意玩火,培育幼兒的防火意識(shí)。

(2)知道火警電話“119”,以及拔打“119”的正確方法。

(3)學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能,提高幼兒的自我愛護(hù)技能。

依據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種緣由,知道火警電話“119”及學(xué)習(xí)正確拔打。學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能。通過掛圖、多媒體課件、VCD碟引路、消防演習(xí)的游戲形式讓孩子培育防火意識(shí),自我愛護(hù)技能,使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)難點(diǎn)是:學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃命的方法和技能,及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法?？傊?我們通過集體爭(zhēng)論,看多媒體課件演示。再以游戲的方式進(jìn)行正確的'方法、演練學(xué)習(xí)。使活動(dòng)教育于學(xué)習(xí)、游戲之中。

二、說教法

新《綱要》指:“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者,”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了肯定的思維技能和分析技能。因此我采納直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看掛圖查找答案。此外,我們還適時(shí)采納了溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。例如:老師大膽地鼓舞孩子想方法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要提倡的。在這種活動(dòng)當(dāng)中,我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問題去思索。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),熬煉了技能,社會(huì)情感得到深化。

多通道參加法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá),溝通,探究的過程和結(jié)果。因此,活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,嘗一嘗,學(xué)一學(xué)等多種感官參加,不知不覺就掌控了、自我愛護(hù)的方法,提高了自我愛護(hù)的意識(shí)。因此,我們采納了體驗(yàn)法:心理學(xué)指出“凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！睘榱俗層變耗苷瓶卣_的方法從火場(chǎng)里逃命得到鞏固和加強(qiáng)。我們就采納了游戲體驗(yàn)法,在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃命,消防演習(xí)。

四、說教學(xué)程序

我采納的環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

激發(fā)愛好―――自由探究―――學(xué)習(xí)爭(zhēng)論―――游戲體驗(yàn)

(一)激發(fā)愛好(課件:著火了)

“愛好是最好的老師”活動(dòng)一開始老師就提出問題“發(fā)生一件什么事情?”“什么緣由引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境,引發(fā)幼兒對(duì)老師提出的問題的關(guān)注,愛好。在以下的環(huán)節(jié)中,我都是“以你看到了是什么緣由引起火災(zāi)”作為進(jìn)展主線,從形式上,內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。

(二)自由探究

依據(jù)幼兒新奇,求知的特點(diǎn),運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論,在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探究,我們?yōu)橛變禾峁靾D,供幼兒觀測(cè)。在這一過程,老師是引導(dǎo)者,支持者,合,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,老師說說各自看到是什么?

在這一過程中,孩子獲得閱歷是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探究后我們就通過幼兒集體爭(zhēng)論方式,對(duì)幼兒獵取發(fā)生火災(zāi)緣由進(jìn)行整理。由于掛圖材料投放在孩子的視線前面,故講評(píng)時(shí)可結(jié)合掛圖進(jìn)行,避開了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨意玩火。

(三)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論

由于大班孩子都是具備多維度思索的技能。因此,我們?cè)谧尯⒆訉W(xué)習(xí)如何報(bào)火警,逃命兩個(gè)重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思索,說一說。在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)辯,老師不加以否認(rèn),再通過多謀體學(xué)習(xí),老師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識(shí),方法。這兩個(gè)環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。

(四)游戲體驗(yàn)

在幼兒都掌控了報(bào)火警、逃命方法時(shí),例如:老師扮演消防員,讓孩子來(lái)報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充分表達(dá)角色游戲給孩子帶來(lái)的趣味性、知識(shí)性。又如:在檢驗(yàn)孩子是否掌控正確的逃命方法時(shí),我們運(yùn)用了多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。讓孩子完全體驗(yàn),投入于游戲知識(shí)氛圍中。在老師生動(dòng)的言語(yǔ)調(diào)動(dòng),引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對(duì)孩子知識(shí)的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的進(jìn)展特點(diǎn)的,在玩樂中獲得了知識(shí)的體驗(yàn)。

大班安全教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看vcd、爭(zhēng)論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

3、通過回憶性、制造性的講解并描述和表演，提高自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《白雪公主》vcd;“生疏人”的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織爭(zhēng)論。

(1)回顧童話內(nèi)容

師：“小伙伴們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)

師概括故事：白雪公主特別的良善、特別的漂亮，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛援助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)觀賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

(2)觀賞故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。

1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)

2)來(lái)敲門的人是誰(shuí)?(揭示：皇后扮演的老巫婆)

3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(由于她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。

4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

老師小結(jié)：小伙伴們剛才說的都特別好，一個(gè)人獨(dú)自若家時(shí)不能隨意開門，不能隨意相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“生疏人”，對(duì)“生疏人”要當(dāng)心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛護(hù)意識(shí)

(1)角色扮演，鞏固安全知識(shí)。師：(順勢(shì)將問題拋向幼兒)假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦?

(情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來(lái)表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。

a、情景表演：郵遞員來(lái)家送信箋

應(yīng)對(duì)策略：1、不答應(yīng)生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

老師小結(jié)：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小伙伴表現(xiàn)很超卓，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來(lái)家探親

應(yīng)對(duì)策略：1、不隨意開門。2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道立刻想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰慧……

c、情景表演：公園里碰見生疏人

應(yīng)對(duì)策略：1、不要相信生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。

老師總結(jié)：小伙伴們表演的都很超卓，假如大人不在家，你們要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)不能輕易的相信生疏人的.話，不能隨意的將門打開。

三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)安全常識(shí)：(老師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓舞幼兒從多角度想方法)

師：小伙伴都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好伙伴貓頭鷹告知我啊，動(dòng)物園里正在進(jìn)行安全知識(shí)搶答競(jìng)賽，它送來(lái)了幾道題目，想考一考我們班的小伙伴，它說，假如都能答對(duì)的話，我們就可以去參與安全知識(shí)搶答競(jìng)賽了：

1、小羊喜愛吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?

2、小松鼠總愛接受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好?

3、小猴子喜愛同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。

4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

四，觀看錄象，鞏固安全知識(shí)

師：小伙伴們都說了自由的看法和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)生疏人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。

1)錄像看完，幼兒快樂地溝通、爭(zhēng)論;

2)師小結(jié)：哇，我們班的小伙伴真能干，都回答正確了。想不想去競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)?(想。。。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

大班安全教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識(shí)的愛好。

2懂得遵守社會(huì)公共規(guī)章的重要性，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和技能。

3懂得日?；镜慕煌ò踩R(shí)，能用語(yǔ)言完整地表述清晰。

活動(dòng)預(yù)備

1幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識(shí)。

2各種安全知識(shí)答題卡片，用舊臺(tái)歷紙制作的記分本；自制的桃樹、桃子的圖片；放松音樂。

3教學(xué)掛圖《交通安全知識(shí)》。

活動(dòng)過程

1觀看教學(xué)掛圖《交通安全知識(shí)》，一起回憶溝通。

--提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識(shí)，大家還記得嗎？

--依據(jù)幼兒的`回答逐一出示安全知識(shí)掛圖。

--幼兒自由結(jié)伴觀測(cè)講解并描述。

2游戲：搶凳子摘桃子答案。

--將交通知識(shí)答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標(biāo)上數(shù)字編號(hào)。

--分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號(hào)的權(quán)利。要求幼兒圍在凳子四周朝一個(gè)方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑，每組輪番出一個(gè)幼兒參與，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號(hào)答題。答對(duì)一題在計(jì)分牌上加10分。

--非常鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分狀況。

3必答題。

--各組派一名幼兒在老師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量一分鐘，然后推舉一名幼兒答題。答對(duì)一題在計(jì)分卡上加10分，每組回答3個(gè)問題。

--回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。

--把兩次得分累計(jì)起來(lái)，排列名次。

4頒獎(jiǎng)。

--請(qǐng)獲獎(jiǎng)的小組根據(jù)名次依次繞場(chǎng)跑一周上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

4結(jié)束放松。

--在音樂中大家一起輕輕舞動(dòng)獎(jiǎng)品，相互慶賀、鼓舞。

活動(dòng)建議與提示

1可以采用其他有趣的游戲形式讓幼兒參加答題競(jìng)賽，使枯燥的答題變成幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如運(yùn)用"歡樂傳真"方式〔歡樂大本營(yíng)里用過〕。

2在活動(dòng)室里張貼交通常識(shí)掛圖，幼兒隨時(shí)可以可看到，鼓舞幼兒在平常當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并積極參加，學(xué)習(xí)愛好很高，接受技能也快，能掌控一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)識(shí)，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

大班安全教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓孩子了解火的用途和危害;并掌控火災(zāi)自救知識(shí)

2、通過試驗(yàn)的方法讓孩子深入的了解滅火的方法

3、培育幼兒的安全意識(shí)

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

活動(dòng)預(yù)備：小蠟燭;毛巾;水;沙土

一、情景導(dǎo)入

1、魔法森林

兒童律動(dòng)入場(chǎng)

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好，通過學(xué)習(xí)救火知識(shí)來(lái)救公主

播放課件，通過公主的哭聲引出情景，讓孩子了解火災(zāi)的知識(shí)自救的.方法，闖過三關(guān)來(lái)挽救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)挽救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式援助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗(yàn)測(cè)試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

活動(dòng)反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培育安全意識(shí)。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)協(xié)作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

大班安全教案5

一、活動(dòng)意義：

俗話說水火無(wú)情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了很多人的美滿，而且也給國(guó)家?guī)?lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。然而，在我們四周，處處都存在著埋伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威逼之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活休戚相關(guān)的消防知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識(shí)，掌控須要的'消防安全技能，對(duì)普及消防知識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)與救助技能，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)目的：

1、宣揚(yáng)學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)"預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、了解消防安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃命的方法，重視安全，珍惜生命。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：了解消防安全常識(shí)，自身逃離常識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌控逃離的方法。

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、師生搜集一些"消防安全事故"實(shí)例。

2、小滅火器假設(shè)干。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、消防安全宣揚(yáng)活動(dòng)(時(shí)間定于11月9日)(1)老師講解并描述兩個(gè)"火災(zāi)案例"以引起幼兒留意。

案例一河南省新野縣某學(xué)校四班級(jí)七名同學(xué)中午放學(xué)后，到學(xué)校四周的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變技能。

不足之處：

環(huán)節(jié)的連接不夠流暢，過渡語(yǔ)言不夠自然，個(gè)別環(huán)節(jié)丟三落四。

小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去掌握的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾安全和社會(huì)進(jìn)展的主要災(zāi)難之一。

大班安全教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來(lái)了》、A4白紙假設(shè)干、油畫棒每人一盒

活動(dòng)過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。

"小伙伴，剛剛我們一起開著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

"公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？

"我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭(zhēng)論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀?/p>

〔1〕出示圖1：有個(gè)小伙伴在公交車上與其他小伙伴大聲吵鬧，走來(lái)走去的。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔2〕出示圖2：有個(gè)小伙伴把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

〔3〕出示圖3：有個(gè)小伙伴在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

老師：這樣的.小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、老師小結(jié)：

我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)留意安全，講文明、講禮貌的小伙伴，不能像圖中的小伙伴那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫環(huán)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動(dòng)延伸：

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。

活動(dòng)反思：

在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我請(qǐng)幼兒說說自己乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通安全守那么，大部分小伙伴都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了肯定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

大班安全教案7

設(shè)計(jì)意圖

幼兒上學(xué)校后，逐步要面臨自己獨(dú)立上學(xué)和回家，需要有肯定的獨(dú)立性和自控技能，需要有安全愛護(hù)和遵守交通規(guī)章的意識(shí)和行為。設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在通過幼兒喜歡的體育競(jìng)賽游戲，培育幼兒遵守交通規(guī)章，樹立自我愛護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)自控技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、解放學(xué)路上的安全常識(shí)，培育遵守社會(huì)生活規(guī)章的意識(shí)。

2、守游戲規(guī)章，動(dòng)作敏捷，有肯定的自控技能和自我愛護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

4、培育幼兒能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的`個(gè)人技能。

活動(dòng)過程

1、開始部分。

〔1〕活動(dòng)身體各部位，可依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展需要自行安排。

〔2〕練習(xí)仿照競(jìng)走動(dòng)作。

2、游戲：放學(xué)路上。

〔1〕介紹游戲名稱，場(chǎng)地，交待玩法和規(guī)章。

玩法：

①分四隊(duì)，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過公路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。

④過天橋〔平衡木〕。

⑤繞過終點(diǎn)返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規(guī)章：

①違反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。

②排尾最先回到起點(diǎn)為勝。

〔2〕進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可依據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當(dāng)調(diào)整次數(shù)。

〔3〕小結(jié)游戲狀況，嘉獎(jiǎng)勝者，鼓舞后者。

3、自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。

4、放松動(dòng)作：依據(jù)需要自行安排。

延伸提示在體育活動(dòng)區(qū)提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

大班安全教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積細(xì)安全生活的閱歷，增過自我愛護(hù)的意識(shí)

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

4、培育幼兒對(duì)事物的判斷技能。

活動(dòng)預(yù)備

安全Flash、圖片、記錄表格

活動(dòng)過程

1、爭(zhēng)論導(dǎo)入：

師：什么是運(yùn)動(dòng)安全？

2、播放安全flash，并爭(zhēng)論：在戶外時(shí)，我們要留意哪些運(yùn)動(dòng)安全？

〔1〕戶外活動(dòng)時(shí)實(shí)時(shí)讓幼兒知道哪些是危急的事，并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危急的`方法：如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃，否那么相互碰撞簡(jiǎn)單發(fā)生危急?；顒?dòng)中，如發(fā)覺鞋帶散了，應(yīng)有時(shí)系好。

〔2〕戶外活動(dòng)時(shí)，要留意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具運(yùn)用的安全，避開砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

〔3〕全部幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在老師視線范圍內(nèi)，對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班老師距幼兒不得超過2米，對(duì)特別淘氣好動(dòng)的幼兒，老師要分外關(guān)注，實(shí)時(shí)干預(yù)其具有潛在危急的舉動(dòng)。

〔4〕戶外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?，留意?dòng)靜交替，老師既要參加其中又要關(guān)注全體，時(shí)刻觀測(cè)幼兒的活動(dòng)狀況，避開幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

4、帶班老師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法，避開因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的作法，如幼兒操作不當(dāng)，老師應(yīng)告知正確作法。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

活動(dòng)反思

這堂課，主要是針對(duì)同學(xué)在校的運(yùn)動(dòng)安全而設(shè)計(jì)的，由于體育課是同學(xué)事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對(duì)同學(xué)今后運(yùn)動(dòng)及上課要留意到環(huán)節(jié)都作了具體的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。部、損害脊柱或者大腦。

小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)章或習(xí)慣所約束的行為活動(dòng)，通常具有競(jìng)爭(zhēng)性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。

大班安全教案9

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感。理解和想象”。歡樂和痛楚是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常會(huì)體驗(yàn)到的情感，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn)，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感技能。然而，由于幼兒思維的詳細(xì)形象性，他們?cè)诒憩F(xiàn)方式上往往特別單一(多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn))，為此，老師適時(shí)提供支架(觀賞藝術(shù)家的同主題作品)，引導(dǎo)幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容。形式(主要是形。色和線條)這因素與情感表達(dá)的關(guān)系，同時(shí)通過對(duì)這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來(lái)識(shí)別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對(duì)音樂的感受入手，切入情感的主題，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)音樂帶給他們的感受，最末觀賞藝術(shù)家同主題的名畫援助孩子來(lái)拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽表現(xiàn)歡樂或難過的情感，提高表現(xiàn)情感的技能

2、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”，感受作品所表現(xiàn)的不憐憫感，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

3、感受作品的美感。

4、感受色調(diào)對(duì)比。

活動(dòng)預(yù)備：

名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫工具

活動(dòng)步驟：

1、音樂導(dǎo)入

a、觀賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣?你好象看到了什么?你什么時(shí)候也覺得很歡樂?你歡樂的時(shí)候最想干什么?

b、觀賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時(shí)候覺得很難過?為什么覺得難過?你難過的時(shí)候最想干什么?(這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒悄悄地傾聽音樂，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有閱歷，自由交談自己歡樂或難過的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊)

2、分組自由表現(xiàn)：你能把你的歡樂或難過畫下來(lái)告知大家嗎?

a、分成二組讓幼兒自由選擇畫歡樂還是難過(二組有適當(dāng)?shù)姆指?

b、在幼兒作畫時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂

c、引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫歡樂或難過(老師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想，這樣使孩子在表象與徑直作畫這兩個(gè)在難度上有肯定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過渡)

d、幼兒自由創(chuàng)作

3、作品展示，溝通：他評(píng)：你從哪兒看出他畫的是歡樂的或難過的(老師實(shí)時(shí)捕獲孩子好的閱歷，適時(shí)從孩子的已經(jīng)閱歷中提升新的閱歷：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線條的等)

4、名畫觀賞：出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來(lái)畫歡樂或難過的(借助名畫，使幼兒的.新舊閱歷產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是歡樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難過的，為什么?(孩子對(duì)藝術(shù)作品有一種良好的直覺，他們往往能較為精確地把握作品的基本心情情感。讓孩子說一說自己為什么會(huì)有這樣的感覺，有助于他們對(duì)自己的直覺加以留意和反思。)(在孩子回答為什么時(shí)，老師首先捕獲孩子中涌現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過幫助提問援助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么?這幅畫中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺?這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?看到這樣的線條你感覺怎么樣?仿照畫一下這些線條?)

5、合著巴哈的“舞樂組曲”跳起快樂舞。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我愛護(hù)技能，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘!

大班安全教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自若家時(shí)的可怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本安全事項(xiàng)，掌控一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講解并描述故事內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和規(guī)律思維技能。

3、在活動(dòng)過程中，提高幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒對(duì)事物的判斷技能。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的.預(yù)備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車〔用kt板制作〕；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置〔沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等〕；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起探討。

活動(dòng)反思

首先，通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓舞孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)受和想法。在看圖講解并描述的過程中，孩子們都能積極講解并描述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小伙伴的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了肯定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

大班安全教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀測(cè)生活，觀測(cè)各種儀器，感受觀測(cè)帶來(lái)的歡樂。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顯微鏡假設(shè)干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過程活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以徑直飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程)

2、老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些非常的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以徑直飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀測(cè)水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的.因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很安全了

教學(xué)反思

1、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn)，引發(fā)幼兒思索“假如沒有水，動(dòng)物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么改變”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀測(cè)、和同伴溝通，進(jìn)一步感受到水的作用。

2、課件中，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的劇烈改變，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在爭(zhēng)論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙，應(yīng)當(dāng)多給幼兒說的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到愛護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)省用水的方法上。

大班安全教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電給人們的生活帶來(lái)的方便與危害。

2、了解金屬接觸插座、濕手觸摸插座、觸摸暴露的電線會(huì)有觸電的危急，學(xué)習(xí)安全用電的`方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件。

2、每組一套試驗(yàn)材料。

查看課件：大班安全課件《電老虎威力大》PPT課件

下載地址：

活動(dòng)過程：

一、通過PPT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)電的來(lái)源。

1、播放PPT課件，老師介紹：電寶寶從電廠出發(fā)，經(jīng)過高壓輸電線、變電站、低壓輸電線，來(lái)到千家萬(wàn)戶。

2、請(qǐng)幼兒說一說家里哪些東西會(huì)用電。

小結(jié)：電是人類的好伙伴，它給我們帶來(lái)許多方便，我們的生活離不開它，原來(lái)電的作用可真大啊。

二、觀看PPT故事《鼠兄鼠弟偷油記》。

提問：鼠兄弟為什么會(huì)觸電?鼠大哥是怎么做的、電工叔叔又是怎么做的。

三、初步了解金屬能導(dǎo)電的道理。

1、爭(zhēng)論：哪些材料能導(dǎo)電?請(qǐng)幼兒說一說可以導(dǎo)電的材料。

2、分組進(jìn)行試驗(yàn)，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、各組分別介紹試驗(yàn)結(jié)果。

〔參考〕活動(dòng)反思：

本堂課中我以故事貫穿始終，又借助多媒體課件圖片吸引幼兒的留意力，在感受電給我們生活帶來(lái)的便利同時(shí)。又讓幼兒認(rèn)識(shí)到電的危急一面。它能為我們服務(wù)，但假如我們不摸透它的“脾氣”，它就會(huì)成為一只發(fā)怒的“老虎”，給我們帶來(lái)危急和災(zāi)難，所以電又被稱為“電老虎”，可見它的厲害。最末援助幼兒聯(lián)系生活，以便更好地解決生活中常見的實(shí)際問題。

本節(jié)課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，了解電給人們帶來(lái)的方便與擔(dān)心全用電導(dǎo)致的危害，樹立安全用電的意識(shí);能留心觀測(cè)生活中擔(dān)心全用電的隱患，留意預(yù)防。

大班安全教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠安全的運(yùn)用鉛筆。

2.培育幼兒的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.知道躲避和提示同伴擔(dān)心全運(yùn)用鉛筆的行為。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠安全的運(yùn)用鉛筆。

難點(diǎn)：養(yǎng)成安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

知識(shí)預(yù)備：提前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透。

活動(dòng)方式：集體、個(gè)人

活動(dòng)過程：

〔一〕導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)：引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的'愛好。

“老師帶來(lái)一件玩具，小伙伴猜猜看是什么呢？——身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)，寫字又畫畫，全靠它幫忙?！薄层U筆〕

〔二〕開展：

1.帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論、溝通如何安全運(yùn)用鉛筆。

老師出示鉛筆，引導(dǎo)幼兒講一講：鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？運(yùn)用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以援助我們寫字、畫畫，運(yùn)用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意安全，不能拿著鉛筆與同伴打鬧，運(yùn)用橡皮時(shí)，先把鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆運(yùn)用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓舞幼兒發(fā)覺同伴的擔(dān)心全行為時(shí)〔如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等〕，要有效的躲避并實(shí)時(shí)提示或者告知老師。

4.集體