開展不良行為青少年矯治教育的策略

開展不良行為青少年矯治教育的策略摘要:在日常的教育體系之中有著這樣的一個特殊的學(xué)生群體一一不良行為青少年，由于青少年處于快速成長的使其，其生理以及心理的發(fā)育相對來說較為不成熟，一旦受到一些負(fù)面因素的影響或者他人的引誘，很容易就被引入歧途，出現(xiàn)各種不良行為，嚴(yán)重的甚至?xí)龀鲞`法亂紀(jì)的事情。開展對于不良青少年行為矯正教育策略的研究有助于分析出問題少年做出不良行為背后的深層原因，有助于幫助其行為回歸正常，促進其健康成長。關(guān)鍵詞:不良行為青少年;問題行為;行為矯正教育；引言：青少年的引導(dǎo)教育問題一直是一個教育界的熱點話題，青少年由于其所處年齡段的特殊性導(dǎo)致其教育起來是較為困難的，特別對于不良青少年群體，如何對其加以合適的引導(dǎo)糾正其行為幫助其正常成長也就成為了一個十分值得深入研究的課題了。一、不良行為青少年問題的成因分析家庭的影響正所謂家庭式孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子們的第一個也是最為重要的老師，他們與孩子朝夕相處，也教導(dǎo)了孩子最為基礎(chǔ)的認(rèn)知和知識。根據(jù)研究顯示，父母的言行舉止對于孩子有著巨大的影響力，很多時候孩子都會試著模仿父母的行為。在這樣的影響因素之下，就出現(xiàn)了以下的一些隱患：父母或者長輩的行為不端舉止不雅，導(dǎo)致言傳身教影響了孩子的成長。正所謂“子不教，父之過。”有些家長因為出身較低，導(dǎo)致其文化層次不夠高，行為粗俗，有的家長甚至品行不端，在孩子面前做出一些違法亂紀(jì)的事情，給孩子造成及其不好的影響，嚴(yán)重的甚至讓孩子從小就形成了自私自利、愛占小便宜、粗俗暴力的品質(zhì)。父母和長輩對孩子的教育方法錯誤，教導(dǎo)方式不正確。有些父母把孩子當(dāng)成“小皇帝”，事事相依，要物給物，要錢給錢;有的家長不論是非曲直,偏袒溺愛;有的錯誤地認(rèn)為粗暴即是對于孩子的關(guān)心與愛護，認(rèn)為自己的暴力行為能夠讓孩子反省并認(rèn)識到自身的錯誤，信奉〃棍棒下面孝子〃的古代人遵行和推崇的準(zhǔn)則，輕則訓(xùn)斥辱罵孩子，重則對孩子棍棒相加，完全使子女與自己對立，與孩子間的隔膜加深;有的則是祖父母和父母對子女的教育思想不一致，使得孩子不知聽從哪一個好，心里矛盾重重，教育的作用互相抵消或減弱。以上種種，長此以往形成了孩子自私、自利和嬌縱等不良惡習(xí)。家庭結(jié)構(gòu)不完整，家庭關(guān)系不和睦。有的家庭父母婚姻破裂，子女失去家庭給予的溫暖，得不到父母的細(xì)心關(guān)愛，感受不到父母的教導(dǎo);有些家庭的父母經(jīng)常吵架打鬧，特別是一些家庭父母親離婚，造成子女心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，這些孩子通常是內(nèi)向、冷漠、沖動，甚至是偏激的。學(xué)校的影響學(xué)校思想政治工作做得不到位。有的學(xué)校認(rèn)為升學(xué)率和學(xué)生的成績是學(xué)校的生命線,覺得對于孩子的德育是可有可無的。一些學(xué)校對德育的錯誤認(rèn)識，對學(xué)生的成長和良好品德的形成是不利，更為學(xué)生的健康成長埋下了巨大的隱患。少數(shù)教師不注重自身品德和行為舉止,沒有達到作為人民教師的最基本的要求。有的教師不-視同仁地對待每一個學(xué)生，不會關(guān)心和尊重學(xué)生，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生縱容他們的所作所為，而對成績差的或曾經(jīng)犯過錯的學(xué)生,則挖苦諷刺他們,甚至有的教師還在課堂上或課后體罰學(xué)生，使學(xué)生心靈受到嚴(yán)重的傷害。有的教師說話不得體，其行為沒有為學(xué)生樹立榜樣,在學(xué)生面前表現(xiàn)出喜好追求名利，給-些品德行為不端的學(xué)生起了不良示范作用。一些教師處理問題方法簡單粗暴，且方式不當(dāng)，學(xué)生因為還處于成長期，他們這樣的行為十分容易傷害學(xué)生幼小的心靈,不但使學(xué)生得不到應(yīng)該有的教育，反而會因為其教育方式的錯誤加重了學(xué)生的叛逆心理。二、青少年學(xué)生不良行為的預(yù)防及矯正措施針對中學(xué)生不良行為，社會、學(xué)校及教師應(yīng)該竭盡所能，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法上進行改革創(chuàng)新，促進學(xué)生健康成長。相關(guān)部門應(yīng)優(yōu)化社會環(huán)境，加強引導(dǎo)作用媒體社會輿論應(yīng)該多一點正面的教育，少-些反面的特例。青少年學(xué)生受正面教育耳濡目染，就能激發(fā)其對時代英雄的敬仰之情，引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價值觀。國家應(yīng)加強執(zhí)行法律的力度，依照法律規(guī)定整治整體的文化氛圍。要堅決打擊犯罪分子，明令禁止那些具有不良影響的影片和色情書刊等的傳播,取締具有賭博、色情性質(zhì)的游戲廳和錄像廳，為青少年學(xué)生打造良好的文化和娛樂場所。提高管理人員的綜合素質(zhì)，對進入市場的各種文化作品要嚴(yán)格把關(guān)，絕不手軟。學(xué)校重視德育教育,進行分層教育學(xué)校的德育工作要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，堅持社會主義價值觀的主體地位，用正確的價值觀教育學(xué)生。要加強人生觀和價值觀的教育。在改革開放的新時期，更加需要強調(diào)正確的社會主義價值觀，教育青少年學(xué)生樹立國家、集體、個人利益相一致的社會主義價值觀。德育工作方式要多樣化，分層次實現(xiàn)德育目標(biāo)。面對全體學(xué)生，進行常規(guī)的行為規(guī)范方面的教育，培養(yǎng)其良好的品德面向廣大團員及積極分子，幫助其正確認(rèn)識社會，讓其帶動全體學(xué)生。實行校外輔導(dǎo)員制度:聘請法制副校長、楷模人物、公安干警、街道辦事處人員、退休教師以及一些模范家長等,給學(xué)生做有現(xiàn)實意義的報告，促進德育工作的開展。抓好基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育對于學(xué)生來說是非常重要的。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時對其施教,嚴(yán)格管理學(xué)生，能使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，從而大大減少學(xué)生產(chǎn)生問題行為的可能性。進行抗挫折能力的教育。學(xué)校教師特別是政治課教師，要幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助他們正確地認(rèn)識社會，為將來步入社會、迎接挑戰(zhàn)做好充分的心理準(zhǔn)備。家庭創(chuàng)設(shè)好的家庭教育環(huán)境，加強學(xué)生品性養(yǎng)成父母是孩子的榜樣,應(yīng)該具有正確的興趣、愛好和追求，并不斷在學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)。家長的行為潛移默化地影響著孩子，引導(dǎo)孩子的健康成長。家庭和睦、民主是孩子健康成長、良好品德形成的必要條件。父母應(yīng)該尊重孩子，學(xué)會體貼關(guān)心他們，和子女建立起平等交流的渠道，縮短彼此的距離。對子女做得好的地方要給予表揚,不良方面要及時引導(dǎo)糾正。小結(jié)：總而言之，想要及時糾正不