2022年小學英語教師年度工作總結(jié)

2022小學英語教師年度工作總結(jié)2022小學英語教師年度工作總結(jié)（一）

回憶這學年來的工作，本人樂觀投身于訓練事業(yè)，聽從領(lǐng)導分工。本學年擔當本校的三年級英語教學工作，由于我是學習英語訓練的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成績。

一、政治思想方面

我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。

二、訓練教學方面

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學生在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

樂觀參加講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期樂觀參與學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，樂觀與由教師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、連續(xù)訓練學習方面

本學期我校的連續(xù)訓練工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜愛在那里抒發(fā)我的情感，呈現(xiàn)我的教學實際和反思。

四、組長工作

本學期我們?nèi)w專科教師都聚攏到一起，大家在平常，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了暖和。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永久不能轉(zhuǎn)變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，樂觀向上的心，你的工作，你的生活永久都會布滿陽光。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2022小學英語教師年度工作總結(jié)（二）

轉(zhuǎn)瞬，一個學年又要劃上句號，回收本學期的工作，我感覺一年級教師不簡單，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學生，感受許多，為此，我按著學期初的打算有秩序的組織課堂教學。

一年級學生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上標準聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成了我的首要工作。為了培育學生英語學習興趣，我標準了課堂常規(guī)，如想回答下列問題，先要舉手，標準后才有時機回答下列問題；實行小組機制，培育孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講留意力并提高學習興趣。

仔細備課，做好課前充分預備。不但備學生而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培育興趣的根底上訓練學生認讀單詞的力量，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課做總結(jié)。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習力量，讓各個層次的學生得到提高。

營造語言學習氣氛，力求全面進展。課堂上盡量用英語組織課堂教學，絕大多數(shù)學生有用英語的方式和場所都在學校，所以我覺得更應當注意傳達學生欣喜的承受形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。

用英語授課時，盡量采納學生學過的詞匯，在用英語介紹學問時，幫助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。

由于教學閱歷的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，在今后的教學過程中我會連續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善訓練教學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。

2022小學英語教師年度工作總結(jié)（三）

在這個學期，我連續(xù)擔當六（x）、六（x）班英語教學。在學期剛開頭時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完本錢冊書的教學；學生這一學期要參與小學生畢業(yè)考試，我必需在本冊書的教學完畢后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習打算，依據(jù)打算合理地安排自查前的復習工作。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

學生經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了肯定的興趣，對英語的根本學問與根本技能已有初步的了解。同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課

不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容和不同班級的學生的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分表達學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的力量。

三、仔細批改作業(yè)

對學生的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進展透切的＇講評，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、課后輔導，分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題

1、在復習階段，大局部學生在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是有少數(shù)學生由于緊急而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我的做法卻是進展“課后輔導”，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些缺乏。如，五、六年級的內(nèi)容應當為主，三、四年級的內(nèi)容應當依據(jù)學生的力量進展選擇（對大局部同學來講，三、四年級的內(nèi)容較簡潔，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，教師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順學問構(gòu)造，如，更有條理地進展句型分類。

另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的局部，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

3、在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。工作中還存在著許多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比擬馬虎，有小局部學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一局部學生學習有困難，局部學生的學習成績還不夠抱負。盼望今后改良教學方法，向同事們學習好的教學方法，不斷進取，以滿腔熱忱投入訓練教學。

六、實行的措施

1、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

2、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

3、在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習