部編版七年級上冊語文第12課《紀念白求恩》 同步試卷

紀念白求恩一、單項選擇題1.以下劃線字的注音沒有錯誤的一項為哪一項〔

〕A.

靜謐〔mì〕

熱忱〔chén〕

殉〔xùn〕職

拈〔niān〕輕怕重

B.

鄙〔bì〕薄

派遣〔qiǎn〕

泯〔mǐn〕滅

見異思遷〔qiān〕

C.

純粹〔cuì〕

休憩〔qì〕

埋〔mái〕怨

否〔pǐ〕極泰來

D.

愜〔xiè〕意

狹隘〔ài〕

抨〔pēng〕擊

振聾發(fā)聵〔kuì〕2.以下句子中的劃線成語使用有誤的一項為哪一項〔

〕A.

白求恩同志支持中國人民反法西斯斗爭的事跡在中國家喻戶曉。

B.

正是憑著這種對群眾負責和對工作精益求精的態(tài)度，十年來，她經手的三百余起案件，無一起錯案。

C.

有了樂于吃苦的理念和心態(tài)，就不會在工作中拈輕怕重。

D.

張先生如往常一樣漠不關心地上網核對前一天下午買的五注雙色球機選號碼。3.以下詞語中，書寫無誤的一項為哪一項〔

〕A.

實踐

佩服

殖民地

麻目不仁

B.

動機

教訓

恰談會

毫不利己

C.

極端

職業(yè)

負責任

感人至深

D.

冷清

悲哀

晉察冀

家諭戶曉4.以下句子中，有語病的一項為哪一項〔

〕A.

在日常工作中，黨員干部應該像白求恩同志一樣充分發(fā)揮模范帶頭作用。

B.

習近平總書記講的“我將無我，不負人民〞，高度詮釋了中國共產黨人的初心使命。

C.

這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

D.

?紀念白求恩?的作者是我國偉大的領袖、馬克思主義者毛澤東。5.以下對?紀念白求恩?一文的理解，不正確的一項為哪一項〔

〕A.

本文高度贊揚了白求恩同志偉大的國際主義和共產主義精神，表達了對白求恩的沉痛悼念之情。

B.

本文敘議結合，以議論為主，文中的記敘內容成了本文的事實論據(jù)。

C.

本文四個段落的內容層層深入，高度贊揚了白求恩毫無自私自利之心的精神。

D.

本文多處使用成語，如“拈輕怕重〞“見異思遷〞“精益求精〞等，具有言簡意賅的表達效果。6.以下有關各句的分析錯誤的一項為哪一項〔

〕A.

一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。分析：這個句子運用了反問的修辭手法。

B.

沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。分析：這個句子中“沒有一個不〞表達了肯定的意思。

C.

對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。分析：運用比照手法，嚴厲批評了“不少的人〞，指出了向白求恩學習的必要性。

D.

這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。分析：運用反復手法，突出說明“我們的國際主義〞是“反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的〞，是有著鮮明的針對性的。7.對以下句子運用的修辭手法判斷有誤的一項為哪一項〔

〕A.

這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神?！苍O問〕

B.

奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。〔夸張〕

C.

希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？〔反問〕

D.

一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！才疟取扯?、填空題8.在下面文段的橫線上選填恰當?shù)姆Q呼。A．白求恩同志

B．白求恩

C．白求恩醫(yī)生

從前線回來的人說到________，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過________的治療和親眼看過________的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習________的這種真正共產主義者的精神。9.依據(jù)課文?紀念白求恩?，選擇恰當?shù)脑~語填空。①從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不________〔佩服欽佩信服〕，沒有一個不為他的精神所感動。②對于他的死，我是很________〔悲傷沉痛悲哀〕的?，F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。10.根據(jù)課文內容填空。

在?紀念白求恩?中，毛澤東號召中國共產黨人要做“一個高尚的人，一個________的人，一個________的人，一個________的人，一個有益于人民的人〞。11.把以下帶序號的句子依次填入文段中橫線處，使上下文語意連貫?！仓惶钚蛱枴?/p>

白求恩故居是維多利亞時代的建筑，兩層小樓掩映在樹木中。________這就是孕育了白求恩的地方，一個人杰地靈的小鎮(zhèn)。①我拾起幾片紅葉——是白求恩家楓樹上的紅葉呵?、趶澫卵鼇?，火紅滿眼。③將紅葉隨手夾在?國際主義戰(zhàn)士白求恩作品集?中。④樓前是綠色的草坪，紅葉層層散落其上，看上去分外美麗。⑤直起身來，驀然回首，那座小樓所有的玻璃窗，竟都是燃燒的火。三、語言表達12.閱讀下面的材料，請模仿感動中國人物頒獎詞的方式，為白求恩同志寫一段頒獎詞。材料：白求恩〔1890—1939〕，國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產黨員、著名的醫(yī)生。1936年德意法西斯侵犯西班牙時，他曾親赴前線為反法西斯的西班牙人民效勞。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他率領加拿大美國醫(yī)療隊，于1938年初來中國，3月底到延安，不久赴晉察冀邊區(qū)，在那里工作了一年多。在一次為傷員施行急救手術時被細菌感染，1939年11月12日在河北唐縣逝世。13.本文敘議結合，敘得簡明扼要，議得精辟深刻。請自立觀點，選取具體事例，運用敘議結合的方法寫一個片段。150字左右。四、現(xiàn)代文閱讀14.閱讀下面的文字，完成小題。

白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。

……

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為缺乏道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲哀的。現(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?！?〕作者為什么要突出白求恩的年齡和來華路途？〔2〕指出選文第一段中的三個“這〞字，一個“這種精神〞各指代什么。〔3〕選文第一段文字運用的論證方法是〔

〕A.例證法

B.引證法

C.比照論證

D.比喻論證〔4〕選文中作者把白求恩與一些人比照，這樣寫有什么好處？〔5〕“我和白求恩同志只見過一面〞中“只〞的表達作用是什么？15.閱讀下面的文字，答復以下問題。懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀念鐵凝

①就我個人而言，紀念一位作家的最好方式是回到他的作品。對于像孫犁先生這樣人品與文品高度一致的作家，就更是如此了?？梢哉f，孫犁的作品伴隨了我們這一代人的成長。

②我思念水生嫂、吳召兒、秀梅、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“善良的東西，美好的東西〞。孫犁先生說：“?山地回憶?里的女孩子，是很多山地女孩子的化身。當然，我在寫她們的時候，用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中。在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。〞

③在我看來，真誠，是作家最重要的品質之一。也正是因為這種真誠，孫犁先生能夠在復雜的時代風云中寫出超越生活表象的“真實〞。誕生于20世紀50年代的?鐵木前傳?，就是最好的證明。單說那個精靈一樣的女孩子小滿兒，就足以抵達刻骨的人性深度。在特定的時代背景下，她似乎是一個落后分子?？墒牵@個仿佛是從?聊齋?里走出來的女孩子，單用美艷、明媚不能概括她，單用狡黠、虛榮不能概括她，單用熱烈、純真要不能概括她，她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現(xiàn)她時，也是懷著十分復雜的感情。我意識到，在她輕佻、隨便的外表下，有著無可抑制的熱情與夢想，也有著不為人知的痛苦與悲傷。孫犁深刻地同情人，深刻地了解人，他忠直地按著源自內心的同情和了解去寫，正是因此才使他的人物穿越時間而鮮活如新。可以說，有了?荷花淀?，孫犁先生奠定了他在中國現(xiàn)當代文學史中的位置；而有了?鐵木前傳?，孫犁先生才成為了孫犁先生。

④晚年的孫犁，小說寫得少了，他把時間大多用在了研讀古籍，寫作散文、雜文上，尤以大量的文論和書論而引人矚目。中華文明歷經幾千年，未曾毀于災荒、戰(zhàn)火、人禍，反而星垂野闊，一脈千流，大概也和孫犁先生這樣的知識分子始終悉心保護、修復文化，堅守自己的理想有關吧。這燈下修書的老人形象，竟是無數(shù)中國傳統(tǒng)知識分子的一個剪影。

⑤我常常想，為什么孫犁的作品至今仍經得起一讀再讀，至今仍具有強大的藝術生命力呢？除了以上談到的，我還想談談他對語言的珍視。孫犁先生說：“從事寫作的人，應當像追求真理一樣追求語言，應當把語言大量貯積起來。應當經常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們。〞讀一讀孫犁先生的作品，不難感受到語言在千錘百煉之后所呈現(xiàn)出來的潤澤的神采和深厚的力量。

⑥我敬仰孫犁先生，還因為他以他的寫作和生活，向我們示范了如何小心呵護真、善、美的種子，使之成為人生溫暖的底色。終其一生，孫犁先生都深切思念他所經歷過的戰(zhàn)爭年代，思念他生活過的那些村莊，思念那些作為伙伴、戰(zhàn)友和同志的戰(zhàn)士和群眾，這種感情滋養(yǎng)了他的心靈，無論生活發(fā)生了怎樣的變故，他都懷抱著胸中那一簇火焰。

⑦作為文學晚輩，我和我的一些作家朋友們在年輕時都受到過孫犁先生的恩澤。那時候，孫犁先生在?天津日報?編“文藝周刊〞，他關注著青年作家的成長，給予過許多熱情的鼓勵和及時的引導。剛剛踏上文學道路的時候，就像一個人夜里走山路，有涼風撲面、神清氣爽的時候，也有四顧茫然、不知所以的時候。這時候，一封信函，或者是幾句話，都能點亮文學的燈火，照亮前面的路。在我心目中，孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者。1996年12月，中國作家協(xié)會第五次全國代表大會在北京召開之際，病中的孫犁通過?文藝報?向大會表達了祝愿，他說：“希望大家同心協(xié)力拿出好作品。〞如今，孫犁先生不在了，我想，我們大家都愿意像孫犁先生對待當年的我們一樣，同心協(xié)力，做一些“引導、打雜和清掃道路的工作〞。這大概才是對孫犁先生最好的回報吧?！灿袆h改〕〔1〕第⑤段，作者為什么說孫犁的作品“至今仍具有強大的藝術生命力〞？請簡要概述。〔2〕請從修辭手法的角度，賞析下面的句子。應當經常把你的語言放在紙上，放在你的心里，用紙的砧，心的錘來錘煉它們?！?〕“孫犁先生就是那位提著燈的寬厚長者〞一句說明了孫犁先生的什么特點？〔4〕本文多處引用孫犁先生的作品，其作用是什么？

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【分析】此題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答此題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義、詞性進行。A．正確；

B．“鄙薄〞中的“鄙〞應讀作“bǐ

〞；

C．“埋怨〞中的“埋〞應讀作“mán〞，

D．“愜意〞中的“愜〞應讀作“qiè

〞。

應選：。

故答案為：A.

【點評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律區(qū)分讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。2.【解析】【分析】D項，“漠不關心〞形容對人或事物冷淡，一點兒也不關心。不符合語境，可改為“漫不經心〞。

故答案為：D。

【點評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不符合題意的更應該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析。3.【解析】【分析】A項，麻目不仁——麻木不仁；B項，恰談會——洽談會；D項，家諭戶曉——家喻戶曉。

故答案為：

C。

【點評】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。4.【解析】【分析】C項，成分殘缺，可在句末加“的行為〞。

故答案為：

C。

【點評】本做好此題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的外表的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。5.【解析】【分析】本文前三段是并列關系，第四段總結全文。四個段落間并非“層層深入〞的關系。

故答案為：

C。

【點評】以選擇題的形式來分析段落內容，要在理解的根底上，對每個選項認真分析，注意選項中細微的錯誤，如內容是否無中生有，表述是否過于絕對化等。6.【解析】【分析】A項，這個句子運用的是“設問〞，不是“反問〞。二者的區(qū)別是：“設問〞是有問有答，而“反問〞是問后沒有答復，但問中就帶有答案了。

故答案為：

A。

【點評】解答此題，注意要結合文段內容，抓住修辭特點，辨析修辭的效果，選擇答案。7.【解析】【分析】此題考查的修辭手法及作用，解答時需要仔細閱讀文段，結合具體句子加以判斷。常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問等，在具體的語言環(huán)境中其作用不同。ACD．正確；

B．有誤，本句使用的是比喻的修辭手法，屬于比喻中的暗喻，“是〞是喻詞。

應選：B。

故答案為：B。

【點評】做好此題需要對修辭手法了如指掌，并且能結合具體語句加以分析。二、填空題8.【解析】【分析】轉述從前線回來的人說的話，直稱“白求恩〞；就從事醫(yī)療工作而言，人們那么稱之為“白求恩醫(yī)生〞；從其作為共產黨員來說，那么稱“白求恩同志〞，突出他與中國人民的親密無間和共產主義戰(zhàn)士的身份。

故答案為：B；C；C；A。

【點評】對于教材內的課文，不但要掌握主要內容、中心思想、藝術特色等宏觀內容，還要掌握一些細節(jié)，加強積累。9.【解析】【分析】此題考查學生在語境中選擇適宜詞語的能力。解題時要注意區(qū)分近義詞的不同意思。①佩服只是普通的覺得了不起，敬佩比佩服高一點,讓人們把他〔她〕掛在嘴上，欽佩比敬佩更高一點，讓人們值得尊敬他〔她〕。②“悲傷〞著重于“傷〞，心里難受，產生傷感，“悲哀〞著重于“痛〞，程度比“悲哀、悲傷〞重，因悲傷而內心痛苦，常說悲哀欲絕，不說悲哀〔悲傷〕欲絕?！俺镣川曋赜凇俺哩?，深沉的悲哀，常指極親密的人的去世，如父母雙亡他極沉痛。它的另一意義指深刻、嚴重，如沉痛地悼念、沉痛的教訓。據(jù)此選擇詞語即可。

故答案為：佩服

悲哀【點評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化。10.【解析】【分析】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

故答案為：純粹；有道德；脫離了低級趣味。

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。11.【解析】【分析】閱讀文段前后內容以及供排句可知，③由前面的整體介紹寫到樓前，應為首句；由彎下腰來“拾〞“夾〞“直起身來〞等一系列動作可知，這幾句描寫的是一個完整的動作過程，其順序應為②①③⑤。

故答案為：④②①③⑤

【點評】解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據(jù)內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。三、語言表達12.【解析】【分析】材料給出的是白求恩的介紹，其高尚的精神主要表現(xiàn)無私奉獻的國際主義精神上，可結合?紀念白求恩?一文的內容，抓住他對技術精益求精，對工作認真負責來展開贊美，突出我們應學習的精神。故答案為：為了中國的解放，他奔波于戰(zhàn)火之間；為了挽救中國戰(zhàn)士的生命，他徘徊在死亡邊緣。他不斷揮舞著手術刀，在戰(zhàn)火硝煙中傳遞著共產主義精神，用博大的愛心為中國的解放事業(yè)撐起一片藍天。他是一位真正的共產黨人，將自己的后半生完全投入中國解放事業(yè)，他的熱忱和高明的技術讓傷口愈合，讓生命繼續(xù)。他將共產主義及國際主義完美地演繹在手術臺前，他的醫(yī)術讓人稱贊不已，而他的精神更是拯救中國的良藥。白求恩永遠定格在每個共產黨人的心中，他如火炬，照亮前方。

【點評】此題考查頒獎詞的擬寫。解答此題首先要了解頒獎詞寫作的根本要求，用簡潔的語句描述人物事跡，并贊美其突出的精神品質。要注意情感與內容的融合，語言表達的生動性。13.【解析】【分析】選擇一個你熟悉的人物來表現(xiàn)他的特點，寫作過程中必須有精彩的亮點，把握住這個亮點進行具體描寫，這樣不僅能突出事情的重點局部要運用上敘議結合的方法，即可。注意“敘〞與“議〞的結合要自然，“議〞要中肯，語言不要過激。

故答案為：據(jù)說，牛頓小的時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去時方便些，他卻打了一大一小兩個洞，說是因為有兩只小動物。盡管如此，牛頓在探索科學奧秘的過程中，因刻苦鉆研而取得了累累碩果。一個人立了志，就像機器上安了發(fā)動機，就有了使不完的勁兒。牛頓正是在這種“使不完的勁兒〞的推動下，才取得了巨大的成就，成為著名的科學家。

【點評】由題意可知，此題要求學生自立觀點，運用敘議結合的方法寫一個人物片段。具體描寫顯示出人物的性格特點、內心活動、處世態(tài)度、品德品質等。結尾可表達自己對人物的贊美之情。四、現(xiàn)代文閱讀14.【解析】【分析】〔1〕此題考查對文本內容的理解。作者在第一段中強調了白求恩的年齡之大和來華中途之遙遠，是為了突出白求恩共產主義精神和國際主義精神的可貴。

〔2〕此題考查代詞的指代內容，一般情況下，代詞的指代內容會出現(xiàn)在這句話的前面或后面。據(jù)此可知：“這〞指代前文中的“一個外國人…自己的事業(yè)〞?！斑@種精神〞指代“國際主義精神、共產主義精神〞。

〔3〕此題考查論證方法的辨析。細讀第一段可知，第一段列舉了白求恩同志的具體事例，這是舉例論證的論證方法，也叫例證法。應選A。

〔4〕此題考查比照論證寫法及其作用的理解分析。細讀第二段可知，本段作者用白求恩同志對技術精益求精的態(tài)度與一班見異思遷的人，一班鄙薄技術工作以為缺乏道、以為無出路的人形成了鮮明的比照，這種寫法，是為了突出白求恩同志這種對技術精益求精的重要性。

〔5〕只的意思是僅僅，結合語境可知，這個詞語表現(xiàn)了作者未能與白求恩經常見面的遺憾。

故答案為：〔1〕突出白求恩的年齡和來華路途，是為了強調白求恩精神的難能可貴。

〔2〕“這〞指代前文中的“一個外國人…自己的事業(yè)〞?！斑@種精神〞指代“國際主義精神、共產主義精神〞。

〔3〕A

〔4〕強調了學習白求恩同志對技術精益求精精神的重要性。

〔5〕表達了作者對未能與白求恩同志經常見面的深深遺憾。

【點評】⑴此題考查的是對文章內容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；

⑵此題考查理解內容和概括要點，答題時應注意，看到題目首先在審題后確定答題范圍，提取答案時要精讀相應的語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的語句提取出來作答；

⑶解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的