手術(shù)室圍手術(shù)期護理課件整理

手術(shù)室圍手術(shù)期護理手術(shù)室圍手術(shù)期護理手術(shù)室圍手術(shù)期護理手術(shù)空圍手術(shù)期護理鎮(zhèn)海龍賽醫(yī)廡手術(shù)室鄭麗群學(xué)習(xí)目標了解:圍手術(shù)期的概念。熟悉:手術(shù)區(qū)皮膚準備的范圍及要求。掌握:一般病人、特殊病人的術(shù)后前后的護理要點及術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防和處理。我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中心小學(xué)，歷史悠久，底蘊深厚，多年來，藏書也有了一定的積累。我校教師素質(zhì)不錯，班級硬件設(shè)施先進。如何充分利用現(xiàn)有的資源，又能充分整合學(xué)生本身現(xiàn)有的資源，這是我們要思考的問題。一、魅力引領(lǐng)――打動心靈的回味（一）解讀“圖書館”的魅力小學(xué)圖書館是師生獲得外界信息的重要場所。它不僅為師生們提供各種教學(xué)、學(xué)習(xí)的資料，彌補小學(xué)教育教學(xué)的不足，還能為我們的小孩子們提供各式各樣的圖書學(xué)習(xí)資料，能更全面地提升農(nóng)村小學(xué)生的素質(zhì)，實現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生。并且，閱讀活動在提升農(nóng)村小學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)和健康心理等素質(zhì)的教育中，具有課堂教育不可替代的優(yōu)勢。（二）發(fā)揮“圖書館”的魅力1.積極加強對學(xué)校圖書的管理，充分意識到圖書資料對于小學(xué)教育教學(xué)和促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的意義。我們應(yīng)該把小學(xué)圖書館管理歸類到學(xué)校重要的日常管理中去，充分體現(xiàn)出圖書館的教育教學(xué)的功能，真正體現(xiàn)出圖書館的服務(wù)功能和育人功能，切實提高“圖書館”的地位。2.制定形成一系列圖書館綜合管理的體制。在小學(xué)教育教學(xué)中，把少先隊組織、班主任和任課老師有機地納入圖書管理機制中去。圖書館設(shè)置專職管理人員，圖書管理員側(cè)重圖書的收集、更新、維護和借閱等管理工作；少先隊組織、班主任和任課教師則側(cè)重于閱讀、查閱、記錄指導(dǎo)，并創(chuàng)立若干讀書小組，設(shè)立班級“讀書日”，開展各式各樣的知識競答活動，充分形成圖書館綜合管理體制，把圖書借閱納入到小學(xué)生綜合素質(zhì)提高中去。二、信賴閱讀――讓閱讀的生活變成彩色（一）“閱讀”一條龍服務(wù)1.為更方便學(xué)校借閱圖書資料，有條件的學(xué)?？稍趫D書館門口放置圖書目錄查詢一體機；沒有條件的學(xué)校則可以把學(xué)校圖書館圖書目錄打印張貼到圖書館門口或?qū)W校校務(wù)公開欄。方便師生快捷地查詢到自己想要的圖書目錄，節(jié)省了時間。2.為更好地方便小學(xué)教師的教育教學(xué)工作，學(xué)校各學(xué)科、各年級教師可以在新學(xué)期開學(xué)初，撰寫授課計劃時大概提出自己的圖書資料需求計劃或圖書目錄。同時，圖書館內(nèi)專門設(shè)置教師教育教學(xué)參考圖書資料專柜，圖書館專職人員不定期或定期對書籍整理歸類，教職工自己登記、自由借閱、隨用隨取。同時，圖書館管理員可積極在教職工范圍內(nèi)開展圖書推薦、資料記錄等各式各樣的活動。3.為方便學(xué)生的圖書借閱需求，將圖書目錄印制張貼到各班級或在新學(xué)期由學(xué)生自己提出想看想讀的圖書資料，這樣就方便學(xué)生快捷有效地查詢借閱圖書資料，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，有效地過早地接觸網(wǎng)絡(luò)或手機。同時，每班可以每周為一個周期設(shè)置一至兩名圖書借閱小干部，全班值日輪班去圖書館幫班上同學(xué)借閱或歸還圖書資料。這樣既可以讓每一個學(xué)生進入圖書館服務(wù)同學(xué)，也可以鍛煉每個學(xué)生的做事和溝通的能力，兩全其美。4.圖書館應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情境，開展活動。農(nóng)村小學(xué)生接觸外界信息的渠道非常有限，我們就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的積極性，幫助學(xué)生遠離電腦、手機游戲。充分利用好第二課堂活動，積極開展類似于讀書日、查閱小高手、讀書筆記、知識競賽、漢語拼寫等一系列活動，讓全體學(xué)生積極參與。（二）形成“圖書館”開放日生活中到處都有書，要想解決農(nóng)村小學(xué)生有書讀、讀好書的問題，學(xué)?？梢猿浞掷脠D書館這一資源，大做文章，形成圖書館開放日。最好最實際的辦法就是讓我們的圖書館隨時開放，尤其是周末、節(jié)假日，讓學(xué)校每天都是圖書館開放日。因為目前來講，農(nóng)村的休閑娛樂設(shè)施非常有限，再加上很多小學(xué)生是留守兒童，爸媽大都南下打工，在家無人照看，無娛樂活動，充分抓住這個特點，利用好學(xué)校圖書館，讓孩子們時時刻刻享受到讀書學(xué)習(xí)的快樂，增長見識，提升素質(zhì)。在初中階段引導(dǎo)學(xué)生進行體育課程的學(xué)習(xí)，一方面可以有效的減輕學(xué)生的課程學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以一種更加積極的心態(tài)，面對其他課程的學(xué)習(xí)；另一方面則可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)體育知識，鍛煉身體的機會和時間。在新課程標準背景之下，初中體育課程在教學(xué)理念和教學(xué)模式等方面，都進行了一系列的調(diào)整和改革，并且取得了一定的教學(xué)成果，但是如何真正的激發(fā)學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的體育課程參與程度和參與水平，促進學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，成為當(dāng)下初中體育教學(xué)亟待解決的重要課題。在學(xué)習(xí)中興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣，不僅可以使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立良好的學(xué)習(xí)信念，提升學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)水平，同時還能夠使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)和體會學(xué)習(xí)中蘊含的趣味，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成良好的課程學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初中體育課程教學(xué)中，教師雖然已經(jīng)將興趣教學(xué)法引入其中，但所收到的教學(xué)效果，還不盡理想，體育教學(xué)中仍然存在著諸多問題，影響課程教學(xué)質(zhì)量的進一步提升和改善。本文旨在論述初中體育興趣教學(xué)中存在的教學(xué)問題，并提出相應(yīng)的解決策略，希望能夠?qū)Ω倪M初中體育課程教學(xué)質(zhì)量有所裨益。一、現(xiàn)階段初中興趣教學(xué)中存在的教學(xué)問題1.教師在向?qū)W生進行體育課程教學(xué)時，受到傳統(tǒng)體育課程教學(xué)理念的影響，沒有真正的深入到體育課程教學(xué)本身，對體育課程所具有的教學(xué)特點和興趣點進行充分的挖掘和分析，從而使得體育課程教學(xué)設(shè)計較為陳舊，沒有能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的興趣點。在教學(xué)中，教師往往習(xí)慣于引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生進行傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，從而導(dǎo)致學(xué)生存在著較大的學(xué)習(xí)惰性和盲目性，無法真正的抓住?w育課程教學(xué)的重點問題，融入其中體會體育課程帶來的學(xué)習(xí)樂趣，影響學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。2.在體育課程的興趣教學(xué)過程中，教師仍然習(xí)慣于采取以教師為中心的課程教學(xué)方法，將教師的主觀教學(xué)愿望和教學(xué)設(shè)想，放在最為突出的教學(xué)位置上。教師很少和學(xué)生進行交流和溝通，一味地按照自己的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)理念，對體育課程興趣教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)項目等，進行設(shè)置和安排，使初中體育課程興趣教學(xué)停留在十分淺顯的層面上。學(xué)生根本無法領(lǐng)會興趣教學(xué)法的精神和內(nèi)涵，使初中體育課程的興趣教學(xué)法流于表面，難以對初中體育課程教學(xué)進行實質(zhì)上的調(diào)整和改進。3.在體育興趣教學(xué)過程中，教師習(xí)慣于帶領(lǐng)學(xué)生對各種體育項目進行學(xué)習(xí)和探究，使學(xué)生對教師講解的各種體育知識，進行單方面的、機械式的接收和消化，不注重體育興趣教學(xué)的教學(xué)氛圍的營造和教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從而使體育課程興趣教學(xué)顯得過于突兀和不自然，學(xué)生難以融入其中，發(fā)揮自身的體育課程學(xué)習(xí)主體性作用，從而影響初中體育興趣教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。二、初中體育興趣教學(xué)的改善策略在初中體育課程教學(xué)中，教師雖然有意識的將體育興趣教學(xué)法引入課程教學(xué)之中，但是由于某些根深蒂固的教學(xué)理念的影響和桎梏，教師很難真正的領(lǐng)會到體育興趣教學(xué)法的精神和內(nèi)涵，使其更好的融入初中體育教學(xué)之中，發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)作用，下面我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，提出相應(yīng)的解決策略。1.教師在向?qū)W生進行體育課程教學(xué)時，應(yīng)該從體育課程的教學(xué)獨立性出發(fā)，對體育課程本身和體育課程教學(xué)，進行深入而全面的研讀和分析，使體育課程教學(xué)從傳統(tǒng)課程教學(xué)理念和其他課程教學(xué)理念的影響之中解放出來。同時對體育課程教學(xué)設(shè)計，進行重新的認識和考量，將興趣教學(xué)的理念，引入初中體育課程教學(xué)設(shè)計之中，并結(jié)合初中體育課程的教學(xué)知識和教學(xué)項目，對其中蘊含的趣味成分，進行挖掘和設(shè)計，突出體育課程的教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣，提升初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量。體育課程雖然包含著大量的體育專業(yè)知識教學(xué)內(nèi)容，而教師在進行課程教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該從體育課程所具有的學(xué)習(xí)趣味性進行切入，以趣味引導(dǎo)知識，循序漸進的拉近學(xué)生與體育課程學(xué)習(xí)之間的距離。盡量消除學(xué)生在進行體育課程學(xué)習(xí)時所具有的盲目性和學(xué)習(xí)惰性，提升學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，進而改進初中體育課程興趣教學(xué)中的教學(xué)問題，提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量。2.教師在向?qū)W生進行體育課程興趣教學(xué)時，應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，突出學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)主體性地位，積極的和學(xué)生進行溝通和交流，將學(xué)生感興趣和學(xué)生需要和想要進行學(xué)習(xí)的體育項目，及時的引入初中體育課程教學(xué)內(nèi)容之中。激發(fā)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的體育課程參與程度和參與水平，從而提升初中體育課程興趣教學(xué)法的教學(xué)效率。初中學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)，在一定程度上已經(jīng)形成了自身的課程學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，教師在進行初中體育課程教學(xué)內(nèi)容的選擇時，應(yīng)該多和學(xué)生進行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)感受，避免以教師的主觀教學(xué)理念，進行體育興趣教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和安排，從而使教師所設(shè)計的教學(xué)項目，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)期待，提升初中體育課程中學(xué)生的參與程度和參與水平。3.教師應(yīng)該注重體育課程興趣教學(xué)氛圍和教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和營造，引導(dǎo)和感染學(xué)生融入體育課程學(xué)習(xí)過程之中，并且給予學(xué)生以適當(dāng)?shù)捏w育課程自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生更好的融入體育課程學(xué)習(xí)之中，鍛煉學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志。在體育課程教學(xué)中教師只有營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生才能夠放下心理負擔(dān)，以一種放松的學(xué)習(xí)態(tài)度，進行體育項目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在這個過程中，教師可以采取游戲教學(xué)法，將游戲項目和體育課程教學(xué)內(nèi)容進行整合和融會，改變學(xué)生對于體育課程的認知和理解，提升學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)興趣。同時教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行體育課程的自主學(xué)習(xí)和自主探究，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，感受體育課程帶來的快樂，提升學(xué)生的體育課程學(xué)習(xí)質(zhì)量。總之，在初中體育課程教學(xué)中，教師只有充分的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，才能改變體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提升體育課程的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中，有所收獲和提升，切實促進學(xué)生的全面、健康發(fā)展。手術(shù)空圍手術(shù)期護理鎮(zhèn)海龍賽醫(yī)廡手術(shù)室鄭麗群學(xué)習(xí)目標了解:圍手術(shù)期的概念。熟悉:手術(shù)區(qū)皮膚準備的范圍及要求。掌握:一般病人、特殊病人的術(shù)后前后的護理要點及術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防和處理。手術(shù)期從病人進入手術(shù)室送上手術(shù)臺到病人手術(shù)后送入監(jiān)護室或外科病房,這一時期稱之手術(shù)期護理重點:保證病人安全,嚴格無菌操作和配合,使麻醉與手術(shù)順利實施-乎術(shù)蜜的布局與要求(一)常設(shè)置與要求手術(shù)室應(yīng)安在潔凈的地方,靠近外科位于樓房倒數(shù)病區(qū),并與病理科、第二層放射科、中心化驗室等相鄰近,有專電梯往返于手術(shù)室和血庫之間。手術(shù)室內(nèi)配備中心供氣系統(tǒng)及中心負壓吸引,還應(yīng)配備參觀臺、電教設(shè)備。手術(shù)室的布局內(nèi)容手術(shù)間附屬工作間器械清潔間接待病人處器械準備間更衣室敷料準備間緊值班室滅菌間護理站緊無菌物品儲存間污物間刷手間會議室麻醉準備間洗浴室>麻醉蘇醒室?guī)中g(shù)室布局N口手術(shù)OPERATIONROOM酞門走麻(不腳2.5米手術(shù)室布局設(shè)置手術(shù)間門墻角、地板天花板手術(shù)室布局與要求√環(huán)境溫度應(yīng)保持在22~25℃相對濕度40%~60%設(shè)備配置(二)層流手術(shù)室要求手術(shù)間級別特別潔凈手術(shù)間(I級)(關(guān)節(jié)置換、器官移植、腦、心臟、眼)標準潔凈手術(shù)間(Ⅱ級)(胸外、整形、骨外、泌外和普外科的無菌手術(shù))一般潔凈手術(shù)間