腦血管病的用藥原課件

腦血管病的用藥原56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法。——西塞羅腦血管病的用藥原腦血管病的用藥原56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_腦血管病常見用藥抗血小板聚集藥物拜阿司匹林、服藥時(shí)間心腦血管事件高發(fā)時(shí)段在上午6:00-1200,早晨6~9點(diǎn)是一天中血小板凝聚性最強(qiáng)的時(shí)段,如果每天上午服用,其最大的治療作用服藥后3-4小時(shí)。起到最佳保護(hù)作用,一般早餐前空腹服用更好地保護(hù)胃黏膜昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten多年來的應(yīng)試教育弊端在當(dāng)今社會(huì)尤為突出，尋求教育的變革迫在眉睫，同時(shí)也是我們教育工作者的光榮使命。在新課改理念的支撐下，各種各樣的課堂形式如雨后春筍般的在全國(guó)各地開花。2016年秋季，開學(xué)之初我得到了一個(gè)到普子中學(xué)支教的機(jī)會(huì)，我特別珍惜。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我?guī)Я艘粋€(gè)班的數(shù)學(xué)和兩個(gè)班的地理教學(xué)。在這里我就跟大家分享一節(jié)我在普子中學(xué)上的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。半路出家的我沒有數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只憑借著幾年來的講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)鼓起勇氣站在了數(shù)學(xué)課的講臺(tái)上。調(diào)整好心態(tài)，我積極準(zhǔn)備著這堂“計(jì)算機(jī)老師的數(shù)學(xué)課”。剛好這個(gè)時(shí)候我們的教學(xué)進(jìn)度到了七年級(jí)數(shù)學(xué)的第一章尾。人教版的七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章主要內(nèi)容就是有理數(shù)，我就把教學(xué)內(nèi)容定在了有理數(shù)的復(fù)習(xí)上。認(rèn)真策劃活動(dòng)課的內(nèi)容和形式，最終有了這樣一堂別具一格的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。教學(xué)設(shè)計(jì)如下：課題：《有理數(shù)》的復(fù)習(xí)；課時(shí)安排：1課時(shí)；教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：鞏固有理數(shù)的基本概念，有理數(shù)的分類，提升學(xué)生的運(yùn)算能力；2.情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從要我學(xué)變成我要學(xué)，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。教材分析：新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章《有理數(shù)》；學(xué)情分析：剛上初中的學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受能力有限，而《有理數(shù)》章節(jié)的概念非常多，學(xué)生正確的理解相關(guān)概念是不容易的。尤其是一些差生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，教師應(yīng)盡可能的創(chuàng)造不同的情景加深學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的印象。教學(xué)重點(diǎn)：有理數(shù)的分類，絕對(duì)值的概念理解，混合運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)課每個(gè)環(huán)節(jié)的掌控和時(shí)間的分配，學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，協(xié)作能力的培養(yǎng)；教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（無桌椅）、投影儀、多媒體課件、數(shù)字卡片；課堂形式：課堂形式為分組競(jìng)賽的模式，把全班同學(xué)分為紅藍(lán)兩隊(duì)，用糖果獎(jiǎng)勵(lì)的辦法提高學(xué)生的參與積極性，學(xué)生每搶到一個(gè)問題并回答正確就給出相應(yīng)數(shù)目的糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)過程：活動(dòng)一：《有理數(shù)》猜謎；活動(dòng)準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)有理數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞作為謎底；2.把各個(gè)謎底進(jìn)行有邏輯性的串聯(lián)，方便引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于有理數(shù)等概念的理解；3.設(shè)計(jì)演示課件并精心制作課件?；顒?dòng)流程：（一）導(dǎo)入部分音樂律動(dòng)：隨音樂入場(chǎng)。教師：有理數(shù)的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，這節(jié)課我們一起來做個(gè)游戲。打開精心制作的《有理數(shù)》猜謎課件。（二）猜謎搶答紅藍(lán)兩隊(duì)搶答大屏幕上出現(xiàn)的謎語，對(duì)回答正確的隊(duì)伍進(jìn)行糖果獎(jiǎng)勵(lì)。在引出知識(shí)點(diǎn)后，教師隨機(jī)提出一些問題讓學(xué)生搶答，并作出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。1.謎語：1，2，3，4，5，……（謎底：正數(shù)）；由謎底正數(shù)引出負(fù)數(shù)和零，并總結(jié)歸納有理數(shù)的分類；2.謎語：計(jì)算轉(zhuǎn)動(dòng)桿（謎底：數(shù)軸）；由謎底數(shù)軸引出有理數(shù)關(guān)于數(shù)軸的知識(shí)，數(shù)軸的定義，以及幾何意義等；3.謎語：一羊換三牛（謎底：絕對(duì)值）；引入絕對(duì)值的定義，對(duì)比較有理數(shù)大小的法則進(jìn)行鞏固；引出后面小節(jié)內(nèi)容科學(xué)計(jì)數(shù)法和近似數(shù)；4.謎語：《婚姻法》（謎底：結(jié)合律）；對(duì)加法的結(jié)合律進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并引出有理數(shù)加法法則和減法法則；對(duì)乘法的結(jié)合律進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并引出有理數(shù)乘法法則和除法法則；引出加法的交換律以及乘法的交換律和乘法的分配律；5.謎語：5，4，3，2，1（謎底：倒數(shù)）；引出倒數(shù)的基本概念并加深學(xué)生對(duì)于倒數(shù)的理解；6.謎語：掰手指（謎底：指數(shù)）；由謎底指數(shù)引出乘方的概念，對(duì)乘方相關(guān)內(nèi)容作簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)鞏固；活動(dòng)二：數(shù)字總動(dòng)員；活動(dòng)準(zhǔn)備：1.設(shè)計(jì)有理數(shù)數(shù)字卡片和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的卡片；（選擇數(shù)字和符號(hào)非常關(guān)鍵，我選用的數(shù)字有1，2，5，10以及他們的相反數(shù)這幾個(gè)“重要數(shù)”，符號(hào)有小括號(hào)和絕對(duì)值，分別由兩隊(duì)同學(xué)扮演數(shù)字和符號(hào)，根據(jù)班級(jí)的人數(shù)確定卡片的數(shù)量，做到每個(gè)人都有自己的角色，都能參與到數(shù)字總動(dòng)員的游戲中來。）；2.把制作好的卡片分發(fā)給兩隊(duì)的同學(xué)，貼在胸口；3.制作教師卡片；（教師課前通過運(yùn)算得到的一些數(shù)字，把數(shù)字當(dāng)堂公布給兩組同學(xué)，讓兩組同學(xué)根據(jù)運(yùn)算規(guī)律組合成相應(yīng)的數(shù)式，時(shí)間快并且準(zhǔn)確的組獲勝）；活動(dòng)流程：（一）導(dǎo)入部分教師：在我們的生活，數(shù)學(xué)運(yùn)算無處不在，數(shù)字總動(dòng)員游戲，你們做好準(zhǔn)備了嗎？打開教師卡片，由易到難給出學(xué)生需要計(jì)算的數(shù)字。（二）數(shù)字總動(dòng)員游戲開始紅藍(lán)兩隊(duì)要在最短的時(shí)間內(nèi)用學(xué)生的數(shù)字和符號(hào)卡片計(jì)算出老師給出的數(shù)字，還要讓有相關(guān)數(shù)字的同學(xué)正確的站位，經(jīng)過老師的檢驗(yàn)正確后方結(jié)束這一回合的運(yùn)算，并對(duì)獲勝隊(duì)伍進(jìn)行糖果獎(jiǎng)勵(lì)。1.數(shù)字：15；舉例：（5-2）×?簦?-5）??；?式不唯一，只要學(xué)生計(jì)算正確并且相關(guān)的同學(xué)正確站位就算獲勝；2.數(shù)字由易到難-13，2，0.15，-1.5等；教師要把握好時(shí)間，數(shù)字的個(gè)數(shù)與順序根據(jù)情況而定。這樣的一種形式的課堂在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校還是很少見到。我的初衷僅僅是不在數(shù)學(xué)老師面前丟臉而選擇這樣大家都少見的課堂形式，但是課后老師們給我的肯定卻是我的意外收獲。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，教育的變革是發(fā)展的必然趨勢(shì)，每個(gè)教育工作者都在努力尋求適合中國(guó)國(guó)情的教育發(fā)展道路。我始終?孕攀屎系牟攀欽?確的，無論是聚奎中學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂，還是杜郎口中學(xué)的高校課堂，都是在課改下不斷探索出來的道路。魏書生說過，教育是研究藝術(shù)的科學(xué)，這就決定了它應(yīng)該是千差萬別的、百花齊放的。在普子中學(xué)的這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)是很差的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎是沒有的，如果我們能夠改變填鴨式的課堂，我想總會(huì)比不變要好。就我的這堂數(shù)學(xué)課而言，我總結(jié)如下：1.傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是很枯燥乏味的，尤其是在這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生聽得打瞌睡是再正常不過的事情，怎么能讓這部分打瞌睡的學(xué)生也能參與到課堂中來，就是我們每個(gè)教師應(yīng)該思考的問題。在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)的兩個(gè)活動(dòng)肯定都有不足之處，知識(shí)量少、過度有些牽強(qiáng)、例證少學(xué)生理解困難、課堂嘈雜等，很多的缺點(diǎn)。我不敢說這就是課改，但是最起碼我做到了一點(diǎn)，那就是在我的課堂上沒人睡覺，哪怕這些以前愛睡覺的同學(xué)能夠在我的課堂上聽明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我覺得我的這堂課就是有意義的。2.在本節(jié)課上紅藍(lán)兩隊(duì)形成了競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)我宣布某隊(duì)獲勝時(shí)，另一隊(duì)的孩子還是很失落的。這樣的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我覺得是學(xué)生必須要具備的一種素養(yǎng)。能夠力爭(zhēng)第一，同時(shí)又能夠承受起失敗。3.在猜謎游戲的活動(dòng)中，學(xué)生都積極的發(fā)言。學(xué)生大膽的猜測(cè)大膽的自我表現(xiàn)，把發(fā)散思維應(yīng)用到這個(gè)活動(dòng)中來，不管猜得是否正確，但是這種敢于思考敢于自我表現(xiàn)的品質(zhì)卻是難能可貴的，保護(hù)好學(xué)生的這種品質(zhì)是我們每位教師都必須要去做的事情。4.在活動(dòng)二數(shù)字總動(dòng)員的游戲里面，每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任了不同的角色，小組分工各不相同，這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過這樣形式的數(shù)學(xué)計(jì)算，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)運(yùn)算也能這樣的有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。讓差生也能融入其中，不再覺得自己跟數(shù)學(xué)的混合運(yùn)算無緣了?？傊?，只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中能堅(jiān)持用創(chuàng)新的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。非常感謝這次的支教經(jīng)歷，讓我真正走入了一線教師的行列。冰凍三尺非一日之寒，教育乃千百年大計(jì)也絕非一日之功，只要我們奮戰(zhàn)在教育崗位上的所有同仁們都能夠以新課程改革理念來指導(dǎo)自己的教育工作，中國(guó)的“課改”也一定會(huì)取得最終的勝利。由于計(jì)算機(jī)本身的特點(diǎn)，其教學(xué)方法與其他傳統(tǒng)的基礎(chǔ)學(xué)科有著很大區(qū)別，在中小學(xué)中如何上好計(jì)算機(jī)課是個(gè)值得探討的問題。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐從兩個(gè)方面，對(duì)中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)進(jìn)行了一些有益的探索?！駨呐d趣入手，激發(fā)求知欲興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和渴望探求真理，與肯定的情緒態(tài)度相聯(lián)系的積極的意識(shí)傾向。興趣能激發(fā)和引導(dǎo)人們?cè)谒枷搿⑶楦泻鸵庵旧先ヌ剿髂撤N事物的真相，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的重要前提，是成功的先導(dǎo)。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。我在上第一節(jié)課時(shí)就將學(xué)生帶入機(jī)房，為他們演示自己用Flash軟件制作的小課件，看到展現(xiàn)在屏幕上一幅幅形象逼真的畫面，聽到從計(jì)算機(jī)的音箱中奏出的一曲曲扣人心弦的樂曲時(shí)，學(xué)生被這樣的情境所感染。當(dāng)看到用Flash軟件制作的電腦模仿人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的課件時(shí)，學(xué)生們產(chǎn)生了極大的好奇心，開始思考計(jì)算機(jī)為什么有這樣大的本領(lǐng)，怎樣才能指揮計(jì)算機(jī)做自己想做的事情呢?他們恨不得自己馬上操作計(jì)算機(jī)。這時(shí)，我讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)看一看，摸一摸，仔細(xì)觀察各部分的外貌，讓他們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、驅(qū)動(dòng)器等主要硬件組成部分。這樣一開始就刺激學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺，消除了對(duì)電腦的隔膜和畏懼。之后，我把計(jì)算機(jī)主機(jī)比喻為人的大腦，把顯示器比喻成人的眼睛，把鍵盤比喻成人的嘴巴等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，一步步引導(dǎo)其理解各硬件的作用及其相互關(guān)系，理解計(jì)算機(jī)模擬人腦工作的基本原理。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了興趣后，為了使這種興趣變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我在每一個(gè)單元的開始或每一節(jié)課的開始都要設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的內(nèi)容以吸引學(xué)生的注意力。在講中文文字處理軟件Word這一章時(shí)，我問學(xué)生想不想給自己的朋友發(fā)一張自己設(shè)計(jì)的賀卡。然后，我給學(xué)生演示了一張用Word軟件制作的精美的賀卡，賀卡上有別具一格的圖片，有個(gè)性鮮明的祝福語，有淡雅的背景，有與整個(gè)賀卡融為一體的邊框。同學(xué)們被Word這種強(qiáng)大的功能所吸引，Word這一章也就在同學(xué)們濃厚的興趣下開始了。同時(shí)，在教學(xué)中，我注意新課的導(dǎo)人、講授和小結(jié)的藝術(shù)，使學(xué)生感到“有味、有趣、有奇、有惑”，從而滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知需要。因此，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望，對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)來言，將會(huì)取到事半功倍的效果?！駨膶W(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)自學(xué)能力提高學(xué)生的素質(zhì)，其中自學(xué)能力是重要的一項(xiàng)。讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別是自學(xué)的方法是十分必要的。計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，無論是它的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還是接近人性化的操作方式，都特別適合于自學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)質(zhì)量，首先，我讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是在獨(dú)立閱讀和思考，在預(yù)習(xí)過程中需要學(xué)生主動(dòng)地用學(xué)過的知識(shí)和方法去分析理解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并在此過程中了解新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，同時(shí)還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納、綜合的能力，這種能力一旦形成，將大大提高學(xué)生的自學(xué)能力。比如，我在講授Excel數(shù)據(jù)管理這一課時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在下課之前，我對(duì)同學(xué)們說，數(shù)據(jù)管理通過排序和匯總可以把一些復(fù)雜的數(shù)據(jù)按照你的要求進(jìn)行排序和匯總，但是，還有一種方法能把這些數(shù)據(jù)用形象的方式描述出來，讓你直觀地了解數(shù)據(jù)之間的差距，這種方法就是下一節(jié)課我們要講的用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的分析法，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候可以想這樣一個(gè)問題：哪一種數(shù)據(jù)用柱式圖表描述是最好的方法?哪一種數(shù)據(jù)用圓形圖表描述是最好的方法?在上創(chuàng)建圖表這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但熟悉課本上創(chuàng)建圖表的內(nèi)容，而且羅列了好多用圓形圖表和柱式圖表可以表示的數(shù)據(jù)在課堂上進(jìn)行討論。通過這種方法，不僅加深了學(xué)生對(duì)用圖表描述數(shù)據(jù)這種方式的理解，而且也提高了學(xué)生處理同類問題的能力。因此，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是至關(guān)重要的。其次，鼓勵(lì)學(xué)生勇于上機(jī)。我在上課時(shí)，學(xué)生上機(jī)課與理論課時(shí)間比例一般調(diào)整為7:3，因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的最好方法是上機(jī)實(shí)踐，無論計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)還是軟件知識(shí)，都可以在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)，上機(jī)實(shí)踐操作本身就是主動(dòng)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)的過程。在上機(jī)過程中，學(xué)生通過閱讀、理解、思考、觀察、驗(yàn)證解決問題，不僅可以熟練掌握操作技能軟件的應(yīng)用能力，而且還能從中獲得成功的喜悅感。同時(shí)，我教給學(xué)生F1鍵的使用方法，讓學(xué)生有問題首先找F1鍵，這樣，在學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題，學(xué)生還能夠邊學(xué)習(xí)新知識(shí)邊解決遇到的問題，從而進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。因此，上機(jī)實(shí)踐的過程也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、獨(dú)立研究問題和解決問題的過程。由于我在課堂上重視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了明顯的增強(qiáng)，由原來的“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，遇見問題后，首先他們自己解決，解決不了的，才請(qǐng)教老師，這種角色的轉(zhuǎn)換對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)來說是最重要的一步。計(jì)算機(jī)課以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力為目的，因此。在上課過程中只要我們教師精心設(shè)計(jì)教案、合理安排課堂內(nèi)容，盡量做到多留一些時(shí)間、多提供一些動(dòng)手機(jī)會(huì)給學(xué)生，就能激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力，使計(jì)算機(jī)課成為學(xué)生喜歡上的課。腦血管病常見用藥抗血小板聚集藥物拜阿司匹林、服藥時(shí)間心腦血管事件高發(fā)時(shí)段在上午6:00-1200,早晨6~9點(diǎn)是一天中血小板凝聚性最強(qiáng)的時(shí)段,如果每天上午服用,其最大的治療作用服藥后3-4小時(shí)。起到最佳保護(hù)作用,一般早餐前空腹服用更好地保護(hù)胃黏膜昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten二、注意事項(xiàng)胃腸道反應(yīng)(胃腸道出血或潰瘍),高劑量可發(fā)生肝腎功能損害三、用法用量拜阿司匹林100-300mgQD。昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten抗血小板聚集藥物氯吡格雷(波立維)藥用原理:選擇性抑制二磷酸腺苷(ADP)與其血小板受體的結(jié)合,間接影響血小板糖蛋白復(fù)合物的活化,從而抑制血小板的聚集。注意事項(xiàng):活動(dòng)性出血、嚴(yán)重肝功能損害及哺乳期婦女禁用,急性缺血性中風(fēng)(〈7天)患者不推薦使用。中度肝功能及腎功能損害患者慎用。用法用量:波立維75mg口服qd昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten抗凝藥物低分子肝素藥理作用:與抗凝血Ⅲ形成復(fù)合物,增強(qiáng)對(duì)凝血因子Xa和Ⅱa(凝血酶)的抑制作用。因其分子鏈較短,抗Ⅱa作用較弱,故其抗Xa/抗工a比值增加,因而抑制血小板聚集作用下降。因此低分子肝素抗血栓形成作用增強(qiáng),而出血風(fēng)險(xiǎn)下降。注意事項(xiàng):嚴(yán)重凝血疾病、組織器官損傷出血、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、急性消化道出血及對(duì)本品過敏者禁用。用法用量:1ml低分子肝素相當(dāng)于9500U抗凝血因子Xa。0.4m無刻度38004100U昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten皮下注射時(shí),患者易取臥位,注射部位為前外側(cè)或后外側(cè)腹壁的皮下脂肪組織內(nèi),左右側(cè)交替。注射針應(yīng)垂直、完全插入注射者用拇指和食指捏起的皮膚皺褶內(nèi),而不是水平插入。在整個(gè)注射過程中,應(yīng)維持皮膚皺褶的存在昵圖網(wǎng)wunmnipic8yaNuten抗凝藥物華法林藥理作用:為雙香豆素類中效抗凝藥。競(jìng)爭(zhēng)性對(duì)抗維生素K1(肝臟合成凝血因子工、Ⅲ、ⅣV、V的必須輔酶),阻斷、Ⅲ、Ⅳ、V內(nèi)羥基谷氨酸的形成。使其失去結(jié)合鈣離子的能力。從而失去凝血功能。常用于心臟栓子脫落造成的栓塞。注意事項(xiàng):肝腎功能損壞、嚴(yán)重高血壓、出血傾向,活動(dòng)性潰瘍、外傷、近期手術(shù),妊娠期禁用用法用量:起始量4-6mg口服qd,維持量3mg口服qd,參考凝血時(shí)間調(diào)整劑量(INR20-30)。昵圖網(wǎng)wu