小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿15篇

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿15篇小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿1

各位敬重的家長!

大家好!

這已經(jīng)是我們第三次舉行家長會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課老師向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教育管理中來。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不簡單集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的能力。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的目光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。

5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的.的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花〞，家長可以與孩子們一起閱讀，共同商量書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔?，自然就?huì)寫會(huì)說了。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

如今，學(xué)校特殊留意學(xué)生的安全狀況，因?yàn)閷W(xué)校前面是公路，車輛來來往往特別危急，所以校長特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的公路上逗留。下午4：15放學(xué)。期望家長共同留意學(xué)生的作息時(shí)間。

做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的狀況。如今已有家校通，期望家長假如學(xué)生有事能準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

三、加強(qiáng)聯(lián)系

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，期望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們確定會(huì)"有則改之，無則加勉"。在班級(jí)教育過程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開心!

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿2

敬重的家長朋友們：

上午好！

首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深的感謝！感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯膭诼滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。那么，今日我們開這次家長會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡樂的成長。通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的狀況一一向家長們做個(gè)匯報(bào)：

我先來給大家講一個(gè)冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們?cè)趺礃幽兀卡暫⒆诱f：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說明書呢？〞……是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會(huì)出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師專心、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn)。

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

我們的孩子如今已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，也就是步入了中年級(jí)階段，中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的改變，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的改變：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，有的孩子在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成果。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡潔到冗雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛和老師、家長溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增添，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〞了，他怕“丟面子〞了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會(huì)。如今的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不留意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成果。如今學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比方，最明顯地就是表如今作業(yè)上。這主要表如今低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法

為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么如今進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)〞，而不是“要我學(xué)。〞因此，有一些孩子因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長面前說：“老師沒布臵作業(yè)。〞那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長，“沒有作業(yè)〞這句話是不成立的。老師每天都會(huì)布臵有肯定量的作業(yè)，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師偶爾沒布臵作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因?yàn)橐陨限D(zhuǎn)變，所以會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增添，對(duì)學(xué)問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力，當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡單產(chǎn)生“兩極分化〞。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué)，每堂課都細(xì)心作預(yù)備，吸引孩子的留意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能主動(dòng)思索回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹鑫，王聰?shù)韧瑢W(xué)，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，陳升，茹煜，張會(huì)濤等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話〞，根本不聽老師的講課，也不主動(dòng)思索問題。久而久之，成果下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我期望每一位孩子最至少一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成果方面：

期中考試成果成果出來了，雖然說次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)狀況。

作為班主任兼語文老師，我還想說說這次期中考試的有關(guān)狀況。

就整體看，我們班成果在鎮(zhèn)里不是很靠前，一方面是因?yàn)榻衲晡覄偨幼∵@個(gè)班，各方面狀況還不是很了解，另一方面，我通過分析，發(fā)覺，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素，導(dǎo)致成果不太好上：一是男生比例較大，50人中就有32個(gè)，占到了班級(jí)人數(shù)的60%還多，男生普遍淘氣搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起來有優(yōu)勢(shì)，但常常會(huì)出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù)，每天都有斷不完的“官司〞。背書和寫字男生不如女生，學(xué)期文科普遍的'規(guī)律男生差于女生。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科進(jìn)展不平衡，有些孩子語文不錯(cuò)，其它可不大好，總名次上不去，比方狄燕飛，假如英語能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比方王燕芳，語文和外語假如再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；陳升，段栩飛，茹宇恒，陳春豪，裴智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。

當(dāng)然，在這里，我要提示家長朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆〔當(dāng)然，這部分家長比起不關(guān)注孩子的家長還是好的〕，甚至有家長在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都勝利的？所以，對(duì)待孩子的考試成果，我們家長不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，

而是應(yīng)當(dāng)耐煩地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的〞，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦晒喜蝗セ蛘咭欢螘r(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤否認(rèn)孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子〞的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的目光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多〞。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語文總分80來說，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對(duì)語文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無法得到提高。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起，由父母來催促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬不得已，就需要家長多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺(tái)的便利條件，家長是不是和孩子天天見面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶奶，只顧掙錢，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞，但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最正確教育時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

你們好！首先感謝各位家長，今日你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自身的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)小朋友的一種敬重和鼓舞。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，互相溝通小朋友們?cè)谛：驮诩业囊恍顩r，以便我們和時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也期望家長能了解我們的工作布置，有效協(xié)助自身的小朋友在家如何開展學(xué)習(xí)，使小朋友們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最正確的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、小朋友、老師三者一起的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位一起研討，討論對(duì)策，協(xié)助小朋友學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更準(zhǔn)確地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，把握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們小朋友外語學(xué)習(xí)的第一次，是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程。小朋友們通過學(xué)習(xí)英語，不只獲得相應(yīng)的語言和文化學(xué)問，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和戰(zhàn)略，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重同學(xué)基本語音的仿照，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫，〔五六年級(jí)才是小朋友真正開始接觸語法?！衬敲次迥昙?jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)槲迥昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三四年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓小朋友繼續(xù)堅(jiān)持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入六年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、如何讓小朋友喜愛學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語5B一共10個(gè)Unit，其中的Unit1到Unit4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一局部是Readandsay是情景會(huì)話板塊;第二局部Look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合出現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會(huì)把握;第五板塊Readandact板塊的任務(wù)主要是培育同學(xué)初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊Funhouse是一個(gè)活動(dòng)板塊.教材要求教師留意培育同學(xué)良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先，應(yīng)當(dāng)讓小朋友明確英語學(xué)習(xí)的重要性，協(xié)助他們樹立信念。我們可以告知他們英語是一種交際工具，是你長大以后始終要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的。其次，協(xié)助小朋友建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩局部：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表示為：能集中留意力聽，能主動(dòng)大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中留意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，許多小朋友在做題和考試中遇到困難，很大的緣由就是上課沒有用心聽課，“適時(shí)作必要的筆記〞這一點(diǎn)，對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡潔的，而對(duì)與一個(gè)十幾歲的小同學(xué)來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是小朋友為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項(xiàng)課堂技能。如今我的要求是我的講的時(shí)候要求同學(xué)仔細(xì)聽，我會(huì)留出時(shí)間給小朋友們作課堂紀(jì)錄。課外良好的習(xí)慣表示為：1.能完成老師支配的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍〔包括英語字典〕。以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成果出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注小朋友每一天的生長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天，我們是否聽到小朋友大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，簡單造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不簡單被發(fā)覺；每天是否聽見小朋友房中響起英語地課文錄音；每天是否能到小朋友脫口而出簡潔地英語句子。我驚喜的發(fā)覺我們的有的小朋友如今的朗讀能力很強(qiáng),一個(gè)個(gè)讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的小朋友的英語朗讀,你會(huì)和我一樣有驚喜的感覺。

三、不只要關(guān)懷小朋友身體健康，更要關(guān)注他們的心理進(jìn)展。

興趣、情感和看法等非智力因素對(duì)英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級(jí)小朋友往往興趣很高，但到了高年級(jí)，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因?yàn)橹械湍昙?jí)的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過仔細(xì)，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的看法，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的：身心健康。

四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，大局部是承襲四年級(jí)

1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。

這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞〔包括B局部的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞〕要求同學(xué)能默寫，要求同學(xué)回家背誦并試默，高質(zhì)量的試默要做到和時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上默寫的時(shí)候，同學(xué)就有底氣，默寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗(yàn)。久而久之，不只打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大局部小朋友能自覺做到并完成的很好，當(dāng)然每個(gè)班級(jí)總有這樣幾個(gè)需要特殊關(guān)注的小朋友，需要老師給他們開“小灶〞。而小朋友們都已經(jīng)長大了，能知道學(xué)習(xí)是自身的事了，只是缺少自覺性，能夠主動(dòng)地仔細(xì)地自身學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的`事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上，取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到如今我還是發(fā)覺有幾個(gè)小朋友分?jǐn)?shù)仍舊在40分以下，沒有什么大的起色，我想和你們家長形成合力，讓這些小朋友也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到勝利的味道。

2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部嫻熟背誦。C和D需要能看圖說話，

3、關(guān)于作業(yè)。

我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是謄寫四會(huì)單詞，詞組，句子和局部對(duì)話，默寫本，是默寫四會(huì)單詞，詞組和句子，家長平常也可以翻閱默寫本來檢查小朋友的英語學(xué)習(xí)狀況。

4.試卷分析

本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了肯定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。各位家長可以和我一起看一下本次的其中測試

曾經(jīng)有家長打電話問我他小朋友的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡潔，“只要他跟著我的步伐走，按照我的要求做，問題不大！〞我的回答很簡潔，可真的做起來不那么簡單哦！有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要小朋友專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，成果肯定會(huì)有所提高。

4、留意的地方

教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間，還是家長與老師之間，不管采納的方式方法如何，同學(xué)面前，應(yīng)始終是一致的。假如有建議要商討，請(qǐng)直接聯(lián)系。最終，我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些小朋友們，同時(shí)我們也期望能夠得到你們的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師教三到四個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我如今最大的愿望就是能看到每個(gè)小朋友能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，小朋友們一天天茁壯生長，是我們一起的愿望。

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿4

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是三年級(jí)的英語任課教師，我姓王。今日我想就三年級(jí)的英語教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為日后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)正確書寫順序;在初學(xué)英語的階段把握好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。

2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求嫻熟，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓(xùn)練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都到達(dá)相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語成果兩極分化十分嚴(yán)重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)100分的成果，而有的同學(xué)只有三、四十分的成果。所以請(qǐng)家長肯定要從如今起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，不然到了五六年級(jí)補(bǔ)都來不及了?？墒牵總€(gè)班總會(huì)有一部分不自覺的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個(gè)適應(yīng)過程，我教得很慢，并且上英語課之前都支配班上讀音清楚，精確的同學(xué)上臺(tái)來帶著全班同學(xué)讀學(xué)過的課文和單詞，照理說有足夠的時(shí)間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽寫的時(shí)候，總是有同學(xué)無法完成聽寫任務(wù)，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業(yè)，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來說，英語成果90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當(dāng)簡單的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔(dān)憂呢?

英語是一門特別的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的`努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長多催促;特殊是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得催促孩子先背誦并家長給孩子聽寫這幾個(gè)字母，直到全部會(huì)背會(huì)寫為止，而不是簡潔的背滑句。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽寫本上每次的聽寫成果都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況，期望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語，請(qǐng)家長協(xié)作老師完成以下工作：

1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。

2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長仔細(xì)催促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開始，三年級(jí)英語剛剛接觸書面作業(yè)，肯定要嚴(yán)格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，留意檢查他們有沒有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來的時(shí)候?qū)W生并沒有去訂正，并且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是期望通過這個(gè)途徑讓家長們了解孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，期望各位家長能夠支持老師的工作，假如您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于準(zhǔn)時(shí)溝通.

3.開學(xué)以來，許多學(xué)生遺忘帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是常常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的學(xué)問沒有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我期望家長能夠每天根據(jù)課表提示孩子整理好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，請(qǐng)各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。也特別感謝家長對(duì)我工作的支持與協(xié)作，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也讓我很歡樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。感謝大家。

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿5

各位家長，下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是特別重要的。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的高低，成果的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說，好的開端是勝利的一半。今日我們請(qǐng)來了各位家長，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!〞因此我信任，我們今日的家長會(huì)肯定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利!

一.期中考試分析：

下面我就結(jié)合班期中考試對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作分析。

我先簡潔地介紹一下我們期中考試狀況。

英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。

英語前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98)第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95);第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)

第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)

第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);

第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)

第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)

第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)

第十名：張園(88)王依云(88)

倒數(shù)第一：張延鴿(61)

倒數(shù)第二：左玉杰(64)

倒數(shù)第三：李欣玉(65)

倒數(shù)第四：賀瑛(68)

二、考試存在的問題：

1.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平常也很注重學(xué)生聽力能力的培育，教給學(xué)生肯定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告知學(xué)生拿到試卷后，要依據(jù)題中的信息，預(yù)報(bào)將會(huì)涉及到的內(nèi)容，這樣可以削減記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊急的心理，提高聽的效率。

2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān)，平常我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很仔細(xì)的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。

3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換是學(xué)生的弱點(diǎn)：對(duì)于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語語法的重點(diǎn)。多樣的改變是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。歸根到底詞匯量的把握和基本單詞的記憶欠缺。

4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、討論生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用學(xué)問能力，許多時(shí)候會(huì)遇到課外生詞，我發(fā)覺許多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。英語作文更不容樂觀了。

三.我說說孩子們?cè)诎嗬锏目傮w狀況。

首先我想先跟大家來共享一個(gè)我們?nèi)缃衿谥袕?fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷。如今我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的學(xué)問點(diǎn)，我都會(huì)一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的緣由之后，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣?！跋?0分鐘要效率〞是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、留意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、歡樂，所教單詞課上就能把握，句型也能嫻熟把握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，留意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要常常提示，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能把握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法學(xué)問更是一知半解。

當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，或許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長常常性的跟老師進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課狀況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的支配)我講這個(gè)片段，主要是想強(qiáng)調(diào)我們?nèi)缃癫糠謱W(xué)生的聽課效果真的不盡人意，期望家長能夠引起重視。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，上課用心聽講，作業(yè)專注、書寫仔細(xì)，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答下列問題思路清楚。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)完成，上課偶爾留意力不集中，常常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的狀況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，常常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)看法不夠端正。他們對(duì)學(xué)英語是抱著無所謂的看法，可以說得過且過。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難心情，怕吃苦的精神.

我想第一類學(xué)生的家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)狀況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起家長足夠的重視。

第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)狀況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?〞這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)狀況。得到孩子的回答也大多是“完成了。〞孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。

第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)狀況?；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶外公外婆管。

四.學(xué)生的作業(yè)：

有的家長認(rèn)為：對(duì)于孩子的英語有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约翰欢⒄Z，對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家共享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以依據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過本次家長會(huì)想更家長朋友溝通，并且期望家長朋友協(xié)作我做的幾點(diǎn)。我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。對(duì)于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫狀況，對(duì)于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主見你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是假如你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是期望家長能多留意些。

對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，抄寫是不應(yīng)當(dāng)出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，我信任一個(gè)在平常的抄寫中，簡單出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會(huì)簡單犯類似的問題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)惋惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會(huì)盡可能地批改出孩子們所存在的問題，假如您的孩子抄寫上還存在問題的話，期望家長朋友重視了。說到這里，我想外帶一點(diǎn)，期望家長們能加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。特殊是對(duì)于我們這個(gè)班級(jí)的實(shí)際狀況，我覺察我們?nèi)缃窈芏鄬W(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)轳R虎導(dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來得更為惋惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。對(duì)于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，假如您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子依據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳到達(dá)你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性的記憶。

說到這個(gè)聽寫，我想提下我們平常在課堂上集體聽寫的狀況，應(yīng)當(dāng)說，狀況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過關(guān)，而這個(gè)聽寫我都會(huì)在前一天讓孩子們?nèi)ヮA(yù)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時(shí)候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此期望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素。預(yù)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到勝利的喜悅，越能增添孩子學(xué)習(xí)英語的信念。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信念上的打擊。

3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的接近在家做卷子會(huì)越來越多，家長可以看下孩子的完成狀況，一般這樣的作業(yè)，我也都會(huì)批改，也請(qǐng)家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平常的狀況。、平常多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)狀況。

同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評(píng)語。一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高，肯定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的狀況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長?？春⒆拥脑嚲?，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒留意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)。催促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯(cuò)誤，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的看法，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和催促同樣是不行忽視。

4、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的緣由，是因?yàn)轳R虎，還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的.收獲。

5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)當(dāng)也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平常的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對(duì)于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，期望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否仔細(xì)讀了，是否讀對(duì)了，我想讀了確定是會(huì)有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。

可能有的家長認(rèn)為，孩子會(huì)比較聽老師的話，其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交狀況不是很好，即便是催了，也無濟(jì)于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會(huì)了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。〞這段時(shí)間，作業(yè)上交的狀況明顯好轉(zhuǎn)了許多，個(gè)別學(xué)生還常常問我，還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長您的功勞。

五、給家長們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。

畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)全部的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是許多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。

基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說假如將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上看法是否放端正了。

就比方這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有43個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是特別杰出的，基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)當(dāng)來說并不困難。

敏捷運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度確定大于平常的單元考或期末考，在基礎(chǔ)學(xué)問牢牢把握的同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思索一些較難的問題，這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。

另外，還有5分，確實(shí)是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較敏捷，我們班有5位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且擅長動(dòng)腦。另外，還有5分，確實(shí)是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來說也是比較難的。

各個(gè)中學(xué)的錄用都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在;

他們把學(xué)生按考試成果進(jìn)行分類：85---100---A級(jí);70---85----B級(jí)60----70合格;60一下屬于不合格。

在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生把握更多語言學(xué)問技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信念。

首先，我的想法是做好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)工作。如今課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參與工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對(duì)于教材還是特別熟識(shí)的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來說還是比較完好的。

除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布臵孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是催促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的狀況。在今后的復(fù)習(xí)中，確定每天都會(huì)布臵孩子在家里讀和背，也期望家長有空的時(shí)候關(guān)懷下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。

第二，在基礎(chǔ)學(xué)問把握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成果能到達(dá)75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說句實(shí)話，好成果還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌瑢W(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對(duì)孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。

在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考接近，期望家長們能多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，有空多問問孩子最近默寫的成果、模擬考試的成果，讓孩子覺得家長對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級(jí)的英語書找出來，讓孩子在家里悄悄單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以催促他們做些課外練習(xí)，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。

六.那作為家長，應(yīng)當(dāng)如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?

該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議

1.首先家長們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，假如在平常能留意翻閱一下我們英語書的家長就會(huì)發(fā)覺，書本上許多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等學(xué)問也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)生疏短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的互相轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辨別，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必需把握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。

有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是學(xué)問的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景的確不容樂觀。

2.給孩子學(xué)習(xí)的信念。

不管孩子接受其他學(xué)問的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨便的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中漸漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說一些“你是家中期望，肯定要考上重點(diǎn)〞或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱〞之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長需要耐煩與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓舞和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

常常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否仔細(xì)聽了記錄了，

3.是催促孩子準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。

適當(dāng)給孩子一些壓力

家長可適當(dāng)給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)學(xué)問，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得肯定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。

每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。

4、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

6、把握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

7、按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

8、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要準(zhǔn)時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避開再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。

9、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。

10、找一些作文范文來讀，每個(gè)單元的作文要仔細(xì)去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。

最終，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果，進(jìn)入理想的中學(xué)。

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿6

敬重的各位家長：

晚上好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。〔PPT上顯示電話號(hào)碼和姓名?！?/p>

今日我想就二年級(jí)的英語教學(xué)與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我信任很多家長對(duì)攀登英語已經(jīng)有了肯定的了解。它為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來激發(fā)和培育學(xué)生們的興趣與自信念，使學(xué)生們能夠大膽的說，一步一個(gè)腳印的“攀登〞，一起歡樂的成長！它符合這個(gè)年齡學(xué)生們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫英語，都讓學(xué)生們唱的快樂，看得不亦樂乎。特殊是表演環(huán)節(jié)，為學(xué)生們提供了表現(xiàn)自我的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓舞評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓學(xué)生們主動(dòng)進(jìn)取，不斷“攀登〞，力爭上游，也培育了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們特地為攀登英語學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽〔愛心〕我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)嘉獎(jiǎng)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還特地有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

攀登英語二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來看看吧?！睵PT顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。〕

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

保持和增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信念；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確的仿照，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡潔的溝通，進(jìn)展初步的認(rèn)讀能力；培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的`意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語〔EverydayEnglish〕、歌曲童謠〔SongsandChants〕.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事〔OurStories:MorningTime〕和睡前故事(OurStories:BedTime)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

1、日常英語：

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能仿照歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

3、攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語，它們由學(xué)生在攀登英語一級(jí)學(xué)過的部分內(nèi)容改編而成，利于培育學(xué)生對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀興趣。

4、晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞。可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。

5、睡前故事

包括8個(gè)故事，內(nèi)容依據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充分的語言輸入，以不同形式穩(wěn)固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)是攀登英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長的主動(dòng)參加，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語，進(jìn)一步激發(fā)和保持了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我期望在二年級(jí)家長繼續(xù)協(xié)作我們一起提高孩子的英語學(xué)習(xí)。因?yàn)榕实怯⒄Z二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有以下幾點(diǎn)建議。

一、歌曲童謠要到達(dá)精確跟唱，家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要留意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學(xué)習(xí)。

二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?？辞迕刻斓囊髧?yán)格執(zhí)行，孩子依據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最終一欄為“爸爸媽媽對(duì)我說〞則需要您來完成，您可以依據(jù)孩子的“聽、說、看〞進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說一欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。期望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提示一次！檢查一次！鼓舞一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)覺好的進(jìn)行表揚(yáng)，并告知孩子回家后表揚(yáng)你的家長。

有些家長說我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長舉一些例子：〔１〕“孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠精確，加油，孩子！〞通過這段評(píng)價(jià)，學(xué)生可以明確我能夠自覺去聽，但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力?！玻病场昂⒆樱袢瘴译m然加班回來晚了，但我回家后發(fā)覺你正在看英語光盤，我真的很高興，期望你能繼續(xù)堅(jiān)持！〞通過這段評(píng)價(jià)學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的自覺性。

接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展示活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想，我期望這個(gè)學(xué)期的展示活動(dòng)是以家庭為單位來完成的活動(dòng)。也就是說，由家長和孩子一起來表演。家長在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜愛，那你們就可以選來作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我信任有你們的共同參加，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)更高，勁頭會(huì)更足。

好了，關(guān)于孩子的英語學(xué)習(xí)，那我今日就講到這里。今后期望各位家長與我多多聯(lián)系，共同溝通孩子的英語學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！感謝！

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿7

友愛的家長、同學(xué)們：

大家好！

1.目前孩子學(xué)習(xí)上存在的問題

上課預(yù)備不充分，課堂意識(shí)不強(qiáng)?！沧鲎銎渌隆?/p>

課堂思想不集中，參加意識(shí)不強(qiáng)?！膊还芪业氖隆?/p>

完成作業(yè)欠仔細(xì)，書寫質(zhì)量不高?！彩裁炊紱]事〕

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

1.數(shù)與代數(shù)

數(shù)的運(yùn)算：兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法。

數(shù)的認(rèn)識(shí)：萬以內(nèi)的數(shù)，簡潔的分?jǐn)?shù)。

常見的量：千克和克，24時(shí)記時(shí)法。

2.空間與圖形

圖形的認(rèn)識(shí)：長方形和正方形的特征，簡潔物體的三視圖。

測量：周長的含義，長方形和正方形的周長計(jì)算。

3.統(tǒng)計(jì)與概率

事件發(fā)生的可能性相等或不相等。

4.實(shí)踐與綜合應(yīng)用

4次操作型活動(dòng)，1次場景型活動(dòng)。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1.用心聽講的習(xí)慣

課上的40分鐘很重要，課堂是學(xué)習(xí)學(xué)問的重要地方。課堂上老師傳授的不僅僅是學(xué)問，更重要的是分析問題和解決問題能力的培育，想利用課后的時(shí)間去補(bǔ)回課堂上所學(xué)的學(xué)問，可能只能補(bǔ)回學(xué)問，不行能補(bǔ)回能力，因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的氣氛。請(qǐng)家長提示孩子課要專注、主動(dòng)、投入，不要做與課堂無關(guān)的事。

2.良好的作業(yè)習(xí)慣。

〔1〕靜下心來作業(yè)的習(xí)慣?！沧鲎鳂I(yè)時(shí)東扯西扯，吃零食，看電視〕

〔2)認(rèn)真讀題的習(xí)慣?！部搭}落筆，“不讀三遍不下筆〞〕

〔3〕仔細(xì)書寫的習(xí)慣?！沧鳂I(yè)的書寫決定了作業(yè)的.看法〕

〔4〕獨(dú)立思索的習(xí)慣?！采杂欣щy就喊家長，再讀題，你能想到什么〕

〔5〕自己檢查的習(xí)慣。

二、重視孩子計(jì)算能力的培育

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

三、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1.書寫應(yīng)做到干凈、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培育孩子思維的條理性。

2.培育仔細(xì)閱讀的看法。如今的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3.培育發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4.培育自覺、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳

訛，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的緣由所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的主動(dòng)作用?！插e(cuò)題本〕每天可以查閱前一次的作業(yè)完成狀況。

四、注重學(xué)習(xí)過程，正視考試成果。

要幫助孩子分析每次的獨(dú)立練習(xí)狀況，加強(qiáng)反思。

家教建議

1.思想重視，對(duì)孩子學(xué)習(xí)與思想狀態(tài)要清晰

一份不行推辭的責(zé)任〔作業(yè)寫了嗎、工整嗎、努力嗎、“家教〞現(xiàn)象〕

2.措施扎實(shí)，對(duì)孩子要促進(jìn)。

家庭作業(yè)每天檢查必需簽字，做得不行跟老師聯(lián)系

每天問一問，孩子課堂最好玩的情景是什么

是不是有些孩子作業(yè)在家里

努力方向

習(xí)慣培育持之以恒，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)。

培育責(zé)任心。老師布置的作業(yè)，我有責(zé)任做好、做全。

培育上進(jìn)心，做什么事都要求好。

家校合力，搭建孩子的教育平臺(tái)。

期望每個(gè)家長：

多一份責(zé)任，少一份放任；

多一分鼓舞，少一份訓(xùn)斥；

多一份關(guān)懷，少一份隨便；

多一份理解，少一份責(zé)怪；

多一份賞識(shí)，少一份自棄。

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參與這次家長會(huì)，由此可見各位家長對(duì)孩子將來進(jìn)展的重視，我們學(xué)校進(jìn)展的關(guān)注，對(duì)我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今日，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語〞，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先我向各位家長簡潔介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，假如你以前沒有學(xué)好英語，那相對(duì)來說，你如今的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，假如你如今不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，我們的家長們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起。如今小學(xué)英語，細(xì)心的家長發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法學(xué)問點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有如今打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的`學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長和老師都會(huì)因此感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平常下的功夫也夠，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總期望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地期望我們的家長們協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培育好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必需重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長參考。

1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培育。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。三年級(jí)的英語學(xué)科考試中聽力成果就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語〞，沒有任何應(yīng)用價(jià)值，也和我們的素養(yǎng)教育目標(biāo)背道而馳。

2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語〞。這樣的話，英語作為一種溝通手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值，也違反了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。

因此，請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的行為將會(huì)起典范的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今日，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個(gè)家庭的核心和期望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。〞這句話重情重理，道出了全部家長的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，信任孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)當(dāng)也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，期望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美妙的將來創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿9

敬重的老師，家長：你們好！

這周五，天氣雖不咋樣，天上仍飄著零星的小雨。但是家長們的心是火熱的，一個(gè)個(gè)趕腳似的來參與兒子的家長會(huì)。當(dāng)晚教學(xué)樓五樓會(huì)議廳人頭攢動(dòng)。為時(shí)兩小時(shí)的講座，如白駒過隙，我細(xì)細(xì)傾聽，講座深入淺出，滲透人心，讓人受益匪淺。

一、孩子要有“自律〞意識(shí)。

作為一位母親，我期望兒子健康的成長，輕松的學(xué)習(xí)，成果棒棒噠。可是許多時(shí)候，孩子的一些習(xí)慣、一些出奇的做事看法，令人不敢恭維，有時(shí)甚至都快掌握不住自已的脾氣啦，隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天，專家的這么一句話：“讓孩子學(xué)會(huì)為自已買單，學(xué)會(huì)管理自已的心情、學(xué)習(xí)。〞哦，我的孩子沒有自律意識(shí)。有時(shí)會(huì)異想天開地說：“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習(xí)到，那就該好了！〞教育孩子，就猶如農(nóng)民種莊稼，光靠愛不行，只有懂得種莊稼之道，才有好收成。

教育孩子也是一樣的，只有懂得引導(dǎo)好孩子才會(huì)有好的將來。我的孩子寫作業(yè)有點(diǎn)拖拉，有時(shí)半小時(shí)應(yīng)當(dāng)完成的作業(yè)，要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都已排隊(duì)走出校門，他還在不緊不慢地整理書包。我們也意識(shí)到了，孩子的自律比較弱，雖然回想起來真是懊悔莫及?。∥液退肿ゾo學(xué)習(xí)起來，買來書籍看，出去聽講座。

今日我們的專家也始終強(qiáng)調(diào)自律的重要性。我們始終再努力，孩子一天一天地在轉(zhuǎn)變，在成長。在家作業(yè)提速啦，雖字不咋樣。自已能整理書包，每天整整齊齊的；自已能獨(dú)立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有許多缺乏，我想：孩子是父母的影子，我的教育意識(shí)轉(zhuǎn)變了，從詳情抓起，轉(zhuǎn)變自已，轉(zhuǎn)變孩子，讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我的孩子會(huì)越來越棒的。

二、好關(guān)系勝過好教育

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，耐煩地陪伴孩子一起度過孩提時(shí)光和青蔥的.歲月。陳鶯老師的一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我立刻醍醐灌頂，和孩子融洽相處很重要，特殊到了五六年級(jí)“好關(guān)系勝過好教育〞，陳鶯老師說的在理。孩子大了，有了自已的想法，自已的隱秘。有時(shí)，我會(huì)問孩子：“今日在學(xué)校玩得快樂嗎？有好玩的事情跟我共享嗎？〞他頭也不會(huì)地說：“不告知你，這是我的隱秘。〞

嘿，無語！就像陳鶯老師說的，我和孩子之間還有肯定距離，還沒走進(jìn)他的心靈，假如平常以朋友的方式來相處，就會(huì)傾聽到他的隱秘。在家要有平等意識(shí)；孩子在說話時(shí)，我們要仔細(xì)傾聽，而不是敷衍；不管大事還是小事，讓孩子參加一起商討；出現(xiàn)問題有正對(duì)性地、充分地溝通。我想：以朋友的方式來相處，我的孩子確定會(huì)敞快樂扉，情愿讓我參加他的生長過程中的每一站。

教育即生長。在孩子的成長路上，我們要陪伴、要引導(dǎo)、要無時(shí)地喚醒孩子。家庭教育決定孩子的將來，我要學(xué)會(huì)自我教育、自我修行。從今刻起，轉(zhuǎn)變孩子，先轉(zhuǎn)變我和他爸開始。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

小學(xué)家長會(huì)教師的發(fā)言稿10

各位敬重的家長：

你們好！

十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)。本次家長會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的狀況而開的。

本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊急而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問題不大！〞我的回答很簡潔，可真的做起來不那么簡單哦！有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識(shí)到英語在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽視，如今，我想告知各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在學(xué)校確定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對(duì)比書來檢查把握狀況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗(yàn)才能取得好成果。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文嫻熟了，許多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培育他的語感，還請(qǐng)家長多多協(xié)作。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們協(xié)作好，把他們的成果逐步提高上去。感謝各位的合作。

下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題：

〔一〕對(duì)于“好學(xué)生〞的界定和教育。

“好學(xué)生〞這三個(gè)字，想必在座的各位肯定不會(huì)生疏吧，我們都期望自己的孩子是一名“好學(xué)生〞，對(duì)吧？但什么是“好學(xué)生〞？“好學(xué)生〞的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)〞一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成果〞一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對(duì)的。成果高當(dāng)然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書讀到最終而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是多方面的，所以，絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成果好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì)，和別人和睦相處，有頑強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生傲慢自滿、輕視他人的缺點(diǎn)?！绊懝牟挥弥劐N敲〞這一觀念大家要改一改。而成果臨時(shí)不太理想的同學(xué)，請(qǐng)各位家長和老師協(xié)作，正確地引導(dǎo)他們，不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男裕矣浀妹刻煸谛?nèi)里和我說“老師好！〞，放學(xué)后和我說“再見！〞的，很有禮貌的學(xué)生，很多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來。

〔二〕、針對(duì)學(xué)生的狀況，家長要準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

作為家長，應(yīng)當(dāng)想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，上課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)分很大，這種大優(yōu)大劣分化的緣由是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的協(xié)作上。對(duì)孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的.，假如只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是肯定不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育更多一些，假如連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？

還有，有的同學(xué)，因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，始終在心里是個(gè)疙瘩，因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔三〕、關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們常說，考考考，老師的寶。確實(shí)，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時(shí)期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在，但是，我們肯定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是說，分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長，要關(guān)懷分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么緣由使得學(xué)生考得好，又是什么緣由使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo)，比方，語文要到達(dá)100分，這在高年級(jí)是不行能到達(dá)的，因?yàn)樽魑氖菦]有總分的。同時(shí)，試題特殊