一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-4.3 口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿-4.3口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)丨蘇教版一、教材分析本課是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材中第4個教學(xué)單元。主要內(nèi)容是口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。本課內(nèi)容的前提是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過1~99的數(shù)的認識、數(shù)的比較，10以上兩位數(shù)的讀法、寫法以及精確讀秒和讀刻度等知識。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是使學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算技能，進一步提高學(xué)生的心算和口算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)熟練掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算技能。能夠正確識別兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的數(shù)學(xué)符號，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加的規(guī)律。2.能力目標(biāo)能夠靈活運用口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)，解決生活實際問題。能夠獨立思考口算的方法，嘗試創(chuàng)新口算方法。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的探究精神和自我發(fā)現(xiàn)、自我探討、主動學(xué)習(xí)的意識。培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，敢于表達自己的態(tài)度和觀點能力。培養(yǎng)學(xué)生在求知過程中的團隊合作、相互幫助的精神。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算技能。熟悉兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的數(shù)學(xué)符號和加法規(guī)律。2.教學(xué)難點理解和運用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的加法規(guī)律。獨立思考口算的方法，嘗試創(chuàng)新口算方法。四、教學(xué)策略本課采用問答式教學(xué)法、游戲式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)法、示范演練和交際教學(xué)等多種教學(xué)策略，其中，小組合作學(xué)習(xí)法是本課的主要教學(xué)策略。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課通過出示兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加的題目，引導(dǎo)學(xué)生探究這兩類題目相同和不同的地方，并帶出本課的討論話題。2.游戲?qū)W習(xí)教師將學(xué)生安排進小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行游戲?qū)W習(xí)。游戲內(nèi)容如下：游戲1：運用各種材料制成數(shù)學(xué)符號，并根據(jù)題目進行數(shù)學(xué)運算。游戲2：運用拼圖組成數(shù)學(xué)題目，并通過拼圖的形式掌握口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的技巧。3.拓展探究在小組游戲之后，教師要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)和歸納本課口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的規(guī)律，再通過出示一些實際問題的情境，讓學(xué)生進行口算，并在口算的過程中嘗試創(chuàng)新口算方法。4.師生互動演練通過示范演練和師生互動，教師要幫助學(xué)生糾正口算中容易出現(xiàn)的錯誤，同時鼓勵學(xué)生在口算的過程中敢于表達自己的觀點，相互幫助。5.課堂小結(jié)通過回答教師提出來的幾個問題，讓學(xué)生對本課的內(nèi)容進行回顧，并幫助學(xué)生總結(jié)口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的技巧和方法。六、教學(xué)評價本課的教學(xué)評價可以從以下方面進行：學(xué)生在小組游戲中的參與度和表現(xiàn)。學(xué)生在課堂口算中的表現(xiàn)和錯誤率。學(xué)生在討論和總結(jié)規(guī)律這一環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。學(xué)生在嘗試創(chuàng)新