初中體育-雙手頭上前擲實心球教學設計學情分析教材分析課后反思

《雙手頭上前擲實心球》教學設計一、指導思想本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，讓學生在自助探究的氛圍下學會獨立思考，自主發(fā)現問題并最終通過一節(jié)課的學習解決問題。根據水平二學生的身心發(fā)展特征，以實施素質教育為核心，使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂，為終身體育打下基礎二、教材分析雙手頭上前擲實心球是初中體育田徑類項目的一個主要內容，現在同時也是初中體育考試選考項目之一。它可以發(fā)展學生的肌肉力量、運動速度、全身協調用力的能力，促進學生的冷靜、果斷等心理品質的形成，從而促進學生健康的生長發(fā)育。本節(jié)課為雙手頭上前擲實心球的第一次課，本節(jié)課只是讓學生初步掌握投擲實心球的技術動作，明白在投擲的過程中腿部和腰腹的發(fā)力也參與其中，讓學生體會力量的傳遞。要求學生在學習時能夠做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的協調用力。對于發(fā)展學生的協調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。三、學情分析本課的教學對象是初中二年級的學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機能還未完全發(fā)育，體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發(fā)展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的運動激情。四、教法與學法教法：1、循序漸進法：遵循由淺到深，由易到難的科學原則。2、講解示范法：通過精煉的語言使學生形成正確的動作概念，用正確規(guī)范的動作示范，更有利于學生模仿。3、預防與糾正錯誤法：加強易犯錯動作的提示，預防學生形成錯誤動作，練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。4、評價法：通過多元化的評價方式，激發(fā)學生的運動興趣。5、游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學生的運動興趣，活躍課堂氣氛并對學習效果進行評價。學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學目標運動技能：通過學習使80%的同學初步雙手頭上前擲實心球的動作技術要領。身體健康：通過學習雙手頭上前擲實心球的動作，增強體質，發(fā)展學生力量素質、靈敏協調等各方面素質。心理健康：培養(yǎng)學生的團隊合作精神及競爭意識，使學生在運動中快樂，快樂中運動，培養(yǎng)學生“強健的體魄，健全的人格”。社會適應：在教學的組織過程中鍛煉學生的組織能力，創(chuàng)新能力，合作能力，在玩游戲及學習過程中通過師生的互動，同學間的溝通，學習時的互相幫助，培養(yǎng)學生的公平競爭意識，為將來適應社會打下基礎。六、教學重點難點重點：全身的協調用力。難點：體會腿部、腰部的力量傳遞。七、雙手頭上前擲實心球教案臨淄一中王李良教學內容雙手頭上前擲實心球教學目標讓80%的學生初步掌握雙手頭上前拋實心球的動作方法。發(fā)展學生的力量素質，靈敏協調等綜合能力，為終身體育打下基礎。培養(yǎng)團隊精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，增強學生公平競爭的意識。重點難點重點：全身的協調用力。難點：體會腿部、腰部的力量傳遞。教學程序教學內容教與學實施目標組織次數時間啟迪情緒激發(fā)興趣發(fā)現問題掌握技能拓展延伸鞏固技能調整情緒恢復身心一、課堂常規(guī)二、慢跑活動慢跑中穿插高抬腿跑和后蹬跑。三、球操一、根據導學案內容，各小組帶問題邊練習邊思考。二、教師引導學生回答問題，引出本節(jié)課的重點難點。并示范講解正確動作。口訣解決重難點：“蹬、收、甩”。三、鞏固練習階段。四、展示評價。五、小游戲搶球游戲。一、放松操二、課堂小結三、收送器械師生再見1、檢查常規(guī)與學生親切問好。強調安全。男女繞圓圈進行老師帶領同學們做球操1、立定姿勢投擲實心球。2、立定反弓姿勢投擲實心球。3、兩腳前后分開，反弓姿勢投擲實心球。1、學生根據自己的體驗回答教師提出的問題。2、集體徒手練習蹬腿、收腹、甩臂動作。1、小組分組練習，組長負責指揮，注意安全。2、集體糾錯階段，教師根據巡回指導過程中發(fā)現的共性錯誤問題進行集體糾錯。3、集體練習。利用老師提供的呼啦圈進行趣味性投準、投遠比賽。一名同學為大家展示本節(jié)課的學習成果。教師講明游戲規(guī)則，分小組準備。學生根據教師的提醒做放松操教師總結本節(jié)課的重點難點，點明還存在的問題，引出下節(jié)課知識。常規(guī)教育動作整齊精神飽滿提高學生注意力起到熱身的效果各關節(jié)活動充分，韌帶等到拉伸能讓學生在練習的過程中感受不同姿勢所投出的遠度，自己發(fā)現問題，引導出背弓，鞭打動作。讓學生在練習中自己體會腿部和腰部發(fā)力的作用。在練習中解決本節(jié)課的重點和難度。提高動作技術，發(fā)展身體素質。學生在練習中互相指導，看看有沒有按照“蹬、收、甩”的口訣來進行練習。同學們根據觀察展示，圍繞本節(jié)課的教學重點進行評價。在比賽中激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)展學生的奔跑能力。體會意念放松四列橫隊集體進行繞圓周進行，教師在中間口令指揮。由組長帶領按學案上的內容組織同學們分散在場地內練習教師組織集體進行教師喊口令統一進行練習。由組長帶領學生分散在場地內練習由組長帶領學生分散在場地內練習四路縱隊，教師統一組織。全班分為八個小組進行練習。成體操隊型教師口令，集體放松自然站立集體進行3—4次約十分鐘約五分鐘約五分鐘約十五分鐘約五分鐘約五分鐘場地器材籃球場兩塊、實心球、標志物若干，呼啦圈八個。練習密度35-40%左右；平均心率100--130次/分學情分析：本節(jié)課的教授對象是初中二年級的學生，初二的學生正處于生長發(fā)育快速期，在課堂上表現為活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，由于身體發(fā)展的因素，力量不足，可塑性大，好勝心強，勇于克服困難，喜歡對抗性運動和參與活動性的游戲，鑒于這種情況我們把技術教學容入到學生喜歡的游戲中，那就會極大的提高學生的學習效果。因為興趣是促進學生自主學習和自主鍛煉的前提，只有有效的激發(fā)和保持學生的學習興趣，才能使學生自主積極地進行體育鍛煉。初二年級學生的生理心理特點可分為以下兩點：1、有利因素：初二年級學生比較好動、活潑、好勝心強、求知欲望高，只要引導得法，學生的學習積極性和主動性就容易實現。2、不利因素：初二年級學生注意力不易集中，易沖動，缺少協作意識等不良心理傾向，在教學中以多樣性的教學練習方法吸引學生，還要及時表揚、鼓勵學生，培養(yǎng)學生的積極性和團結協作意識。效果分析：本節(jié)課通過自主練習的方式讓學生發(fā)現投擲實心球過程中腰部和腿部發(fā)力的作用。讓學生在獨立思考和合作探究中自己發(fā)現問題，更有利于突破本節(jié)課的重點難點。在鞏固提高階段，各小組通過合作練習和游戲練習來提高練習的興趣。通過學案發(fā)揮小組合作，進一步拓展學生的練習能力，讓學生在積極地氛圍中提高自己的運動能力。練習的過程中，教師巡回指導，再次強調腿部和腰部的發(fā)力在整個動作技術中的重要性。在必要時候。老師及時糾正共性錯誤問題，學生基本上都能按教師的要求完成動作。最后通過游戲比賽的方式，進行補償性練習，發(fā)展學生的快速奔跑的能力。整堂課緊緊圍繞本節(jié)課的重難點展開教學，學生練習密度大，參與積極，課堂氣氛活躍，較好的完成教學任務。教材分析：雙手頭上前擲實心球是初中體育田徑類項目的一個主要內容，現在同時也是初中體育考試選考項目之一。它可以發(fā)展學生的肌肉力量、運動速度、全身協調用力的能力，促進學生的冷靜、果斷等心理品質的形成，從而促進學生健康的生長發(fā)育。實心球的練習方法多種多樣，按照持球手的劃分有單、雙手投擲，按照球出手方位劃分有向前、向后、體側投擲，另外還有原地投擲實心球與助跑投擲實心球等等，其鍛煉價值非常的大。本節(jié)課為雙手頭上前擲實心球的第一次課，本節(jié)課只是讓學生初步掌握投擲實心球的技術動作，明白在投擲的過程中腿部和腰腹的發(fā)力也參與其中，讓學生體會力量的傳遞。要求學生在學習時能夠做到“蹬地、收腹、甩臂”全身自下至上的協調用力。對于發(fā)展學生的協調性與爆發(fā)力有非常重要的意義。評測練習：1.準備部分通過在音樂下慢跑進行活動，既活躍了課堂氣氛，又集中了學生注意力，原地徒手操更進一步活動了關機肌肉，該環(huán)節(jié)讓學生認識了投擲實心球的持球方式。2.通過探索性練習活動，讓學生體驗了不同的雙手頭上前擲實心球的方法，讓學生自己體會腰和腿的發(fā)力重要性，從而引出本節(jié)課的重難點，教師示范激發(fā)了學生的學習熱情，通過學案讓學生體驗自主合作學習的樂趣，并在學習中掌握動作要領。3.通過集體糾錯和展示環(huán)節(jié)，糾正了學生們存在的共性問題，展示了正確的動作技術，更加加深了學生對技術動作的印象，鞏固了本節(jié)課的教學重點和難點。4.通過搶球的游戲，提高了學生的積極性，發(fā)展了學生的奔跑能力，充分體驗了參與體育運動的快樂。課后反思：體育課的教學目標，不僅是要培養(yǎng)學生健康的體魄，還要培養(yǎng)學生健全的人格。初二的學生多存在活潑好動，興趣廣泛，但是注意力易分散不集中，理解記憶力有所提高，但對學習內容的持久性還有不夠專注，容易懈怠。本次課我在初中二年級進行投擲實心球的教學中通過游戲競賽的方式調動學生的學習積極性，讓學生在玩的過程中掌握雙手頭上前擲實心球的動作技術要領。另外本節(jié)課以小組合作的方式進行練習，在練習過程中同學們積極思考、互相協作，自己通過練習體會出本節(jié)課的教學重點難點：腰腿的發(fā)力。最后通過游戲比賽的形式既愉悅了學生的身心又發(fā)展了學生的奔跑能力。本節(jié)課比較成功的突破了重點難點，較好的完成本次課的教學任務。本節(jié)課也有不足的地方：首先我覺得語言組織上面，還有待提煉，講解不夠精煉，雖然過多的強調可以