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文檔簡介
小學四年級下冊寫字課教案
小學四年級下冊寫字課教案第一課:口字旁教學目標:1.培養(yǎng)學生對書法的興趣,樹立民族自豪感。2.指導學生掌握口字旁的寫法和一些口字旁字的結(jié)構(gòu)。3.鼓勵學生觀察總結(jié),增強對寫字的興趣和信心。教學重點:口字旁的寫法教學難點:記住口字旁的書寫要領教學準備:課件、筆、練習紙教學流程:一、激趣導入:練習鋼筆書法,寫好規(guī)范漢字,是中國人特別是少年兒童必須掌握的基本功。這對于繼承祖國傳統(tǒng)文化和增強自身素養(yǎng)至關重要。二、復習雙姿,做好準備1.復習坐姿:身正、肩平、臂開、足安。2.復習執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。3.齊說《寫字歌》。三、指導寫字,掌握技巧1.揭題:今天我們學習帶有口字旁的字。2.學寫“口字旁”。(1)觀察:口字旁在寫法上的不同和相同之處?相同之處是“上寬、下窄”。不同之處是,獨體字時寫的大一些,作偏旁部首時寫的要小一些。(教師要親自演示)(2)指導練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并講解。學生練習(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。(3)師生互動:教師對學生書寫進行適當點評,對好的獎勵畫星。(4)小結(jié):3.學寫“吹、吐、吃、叫”。(1)觀察比較:每個字各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關鍵)(2)教師逐個示范書寫并講解,分析以及主要的運筆方法,做到輕重、提按、粗細、長短變化。(3)學生練習(描紅一個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(提醒注意雙姿)。(4)師生互動:對學生作品進行評價,教師適當點評,對好的獎勵畫星。教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導,邊提示注意書寫要點,然后學生再練習寫2個,教師巡視指導。做到初評,再練習,再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習,鞏固興趣1.學生完成書寫作品(1)老師給學生看自己創(chuàng)作作品,欣賞。(2)學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。2.教師巡視、指導。3.欣賞、交流。取長補短,互相學習、互相欣賞。五、課堂總結(jié)第二課:日字旁教學目標:1.掌握日字旁的書寫要領。2.了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。本文沒有明顯的格式錯誤,但是存在一些語言表達上的問題。以下是改寫后的文章:第三課:日字旁教學目標:1.正確書寫帶有日字旁的漢字。2.培養(yǎng)學生正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢和運筆方法。3.激發(fā)學生寫字的熱情,持之以恒,不離筆。4.通過教師的示范和指導,增強學生觀察、分析、比較的能力,并培養(yǎng)審美能力。教學重點:鞏固正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢和運筆方法,激發(fā)學生寫字的熱情。教學難點:日字旁的寫法。教學課時:1課時教學過程:一、課前交流,欣賞引趣導入:播放課件,欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程,讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。二、復習前課內(nèi)容讓學生先寫“奶”、“引”兩個字,然后評價自己的書寫,讓學生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么。然后再矯正書寫。三、新課指導在黑板上直接書寫日字旁,針對學生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。然后教師在黑板上再放大示范書寫,引導學生觀察。要求學生仔細觀察每一筆書寫的位置,體會日字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。讓學生先嘗試書寫,然后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。四、書寫指導1.寫日字旁。這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎,第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”,折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應多用平提。2.“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對比,使之渾然一體。五、例字指導1.“時”:左窄右寬,左短右長。2.“明”:左窄右寬,左短右長,右部“月”兩短橫平分上半部分空間,寫短,不碰到右邊。3.“曠”:左窄右寬,左短右長,右部“廣”字撇畫舒展。4.“旺”:左窄右寬,左右基本等高,右部“王”字第三橫稍長。六、練習和展示教師指導學生練習書寫“時”、“明”、“曠”、“旺”。學生自己練習,教師巡回指導。學生作品展示。學生談一談自己本節(jié)課學習的收獲。的感受和體會,引導學生回憶雙姿和執(zhí)姿的要領。2.引入新課。引導學生觀察月字旁在不同字中的位置和形態(tài),激發(fā)學生的興趣和好奇心。3.教學重點。教學重點是月字旁的書寫要領和帶有月字旁的字的書寫規(guī)律。4.教學難點。教學難點是如何正確、端正、比例恰當?shù)貢鴮憽案巍薄ⅰ岸恰?、“腸”等帶有月字旁的字。5.教學方法。教學方法包括示范、講解、練習、巡視指導和互動評價等。三、學習月字旁的書寫要領1.坐姿:身正、肩平、臂開、足安。2.執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。3.觀察:月字旁在不同字中的形態(tài)和位置有何不同和相同之處?4.練習:描紅一個月字旁,仿影一個月字旁,然后寫兩個帶有月字旁的字,老師巡視指導,提醒學生注意雙姿和筆畫的起筆、行筆和收筆。5.互動評價:對學生作品進行適當點評,對好的給予獎勵和表揚。四、掌握帶有月字旁的字的書寫規(guī)律1.觀察比較:帶有月字旁的字的各起筆的位置在哪里?如何正確、端正、比例恰當?shù)貢鴮懀?.示范講解:教師逐個示范書寫帶有月字旁的字,并分析其運筆方法,如輕重、提按、粗細、長短變化等。3.練習:描紅一個帶有月字旁的字,仿影一個,然后寫兩個,老師巡視指導,提醒學生注意雙姿和筆畫的起筆、行筆和收筆。4.互動評價:對學生作品進行適當點評,對好的給予獎勵和表揚。5.鞏固練習:教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導,邊提示注意書寫要點,然后學生再練習寫2個,教師巡視指導。做到初評,再練習,再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習,鞏固興趣1.學生完成書寫作品:老師給學生看自己創(chuàng)作作品,讓學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字。2.教師巡視、指導。3.欣賞、交流:取長補短,互相學習、互相欣賞。六、課堂總結(jié)同學們,通過今天的學習,我們掌握了月字旁的書寫要領和帶有月字旁的字的書寫規(guī)律。在書寫過程中,要注意雙姿和筆畫的起筆、行筆和收筆,做到輕重、提按、粗細、長短變化,才能寫出正確、端正、比例恰當?shù)淖?。希望大家在以后的學習中,能夠不斷提高自己的書寫水平,寫出更加漂亮的漢字。2.新課指導:為了矯正學生的書寫,教師可以讓學生在黑板上直接書寫月字旁,并與學生一起探究找出書寫不足之處。然后,教師可以在黑板上示范書寫,引導學生觀察。學生應該仔細觀察每一筆書寫的位置,體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。特別強調(diào)學生“月字旁”第二筆折一定要寫得直,整個“月字旁”要寫得既窄又長。學生先嘗試書寫,然后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位,讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3.書寫指導:(1)練習“寫寫偏旁”,初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。月字旁:這個偏旁分為四筆,第一筆為豎折,第二筆橫折鉤與豎折稍留空隙,折筆較長,出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫,第二短橫寫在豎折中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空。(2)在“小博士”信箱中,學生可以了解到一些合體字的書寫技巧,例如“日”組字時,一般都包緊,稍上移,與右邊放開的筆畫形成對比。對于右部有長撇的字,如“明”、“曠”,其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,左右兩部分互相咬合,對比,使之渾然一體。教師還可以指導學生書寫三個漢字“肌”、“肝”和“肚”,并強調(diào)月字旁的合體字一般都是窄長的字,希望學生們在平時的練習中認真總結(jié)書寫規(guī)律。第五課:木字旁教學目標:1.通過教學使學生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。2.培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力,養(yǎng)成認真、細心、靈活的良好品質(zhì)。教學過程:一、導入1.教師出謎語:“雙mu不是林”,請同學猜猜它是什么字?2.教師出示一些字(如“機”、“楊”、“板”),讓同學們仔細觀察它們有什么共同點。3.同學們發(fā)現(xiàn)這些字左邊都有一個木字旁。二、新授1.教師引導同學們比較“木”和“木字旁”的不同之處。2.教師指導同學們?nèi)绾螘鴮懫恋哪咀峙?,包括它由哪些筆畫組成以及它們的排列方式。同學們應該注意左伸右縮的豎畫要挺直,撇要舒展,點要收緊。3.教師可以組織拼字游戲,讓同學們進一步掌握帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。同學們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們要介紹一個叫做“大家來找茬”的游戲。我們的祖國是世界四大文明古國之一,漢字書法藝術以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術哺育了無數(shù)書法藝術家,如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等,他們的作品早已匯入祖國浩如煙海的藝術寶庫,成為中華民族的瑰寶和驕傲。今天,我們一起進入漢字王國,感受中國漢字的魅力。(欣賞)接下來,我們要學習“提手旁”。首先,教師會示范如何寫這個偏旁,并講解:提手旁和木字旁一樣要做到左長右短,上短下長,提畫斜度稍大。然后,同學們會描寫一個,自我評價,互相評議。接著,教師示范書寫“括”,提醒同學們
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