20180225蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

20180225蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為核心理念，以“讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”為主題策略，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析和解決問題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞直接影響到將來是否能升學(xué)。學(xué)生的成績(jī)分化極其明顯。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，興趣不大，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課不專心，作業(yè)馬虎，抄襲作業(yè)嚴(yán)重，幾乎放棄學(xué)習(xí)。另一部分學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，獨(dú)立完成課本學(xué)業(yè)并在課外拓展知識(shí)，有一定的自覺性和責(zé)任感。比如XXX等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，勤學(xué)好問，表現(xiàn)很優(yōu)秀。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生原來的薄弱知識(shí)點(diǎn)主要是應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，幾何證明較差，不擅長(zhǎng)用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的邏輯推理。學(xué)生原來的薄弱能力是邏輯思維沒有真正形成，不會(huì)分析問題。對(duì)于實(shí)際問題無可奈何，尤其是方程和函數(shù)等實(shí)際問題。學(xué)生的能力普遍不足，尤其是自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)方法方面，大部分學(xué)生的方法有缺陷，都依賴?yán)蠋煹墓芾磉M(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題不在于智力，而在于學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、教材分析本教材以“生活數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽得見、感受得到的基本素材。注重創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探索，主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。通過設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目，為學(xué)生提供了較多的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過“做”感受數(shù)學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、探索知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。第七章：數(shù)據(jù)的收集、整理、描述主要內(nèi)容：了解普查和抽樣調(diào)查，利用普查和抽樣調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計(jì)圖表描述數(shù)據(jù)，通過收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并作出合理的判斷和預(yù)測(cè)。重點(diǎn)：計(jì)算頻數(shù)和頻率，從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。難點(diǎn)：分析統(tǒng)計(jì)圖表獲取有用信息，選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)。第八章：認(rèn)識(shí)概率主要內(nèi)容：感受概率，了解概率的意義，體會(huì)概率是一種模型，通過大量的生活實(shí)例和試驗(yàn)游戲了解隨機(jī)現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的隨機(jī)觀念。2、在八年級(jí)教學(xué)中，我們需要尊重學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律。由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，智力水平、心理承受力和學(xué)習(xí)方式等方面的差異會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以人為本地設(shè)計(jì)教學(xué)，既突出共性，又照顧學(xué)生的差異。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣非常重要。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。4、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)始終將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)探求知識(shí)的過程，以加強(qiáng)抽象邏輯思維能力的培養(yǎng)。5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就應(yīng)該尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能靈活運(yùn)用和掌握這些方法。八年級(jí)的學(xué)生知識(shí)接受快，動(dòng)手能力也強(qiáng)，因此教師們應(yīng)該提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心也非常重要。學(xué)生的自信是培養(yǎng)出來的，如考試就能培養(yǎng)孩子的自信心，考分高自信心自然會(huì)增強(qiáng)。這樣學(xué)生將會(huì)逐步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。方法措施：1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自覺性。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、有疑必問的良好品德。4、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。5、注意檢查家庭作業(yè)。6、經(jīng)常下堂輔導(dǎo)。7、開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。8、及時(shí)檢查教學(xué)效果。9、認(rèn)真培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子。10、做好對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。11、開展多種多樣的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期教學(xué)內(nèi)容12月26日普查與抽樣調(diào)查；統(tǒng)計(jì)圖的選用；頻數(shù)與頻率23.5-3.9頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布直方圖；確定事件與隨機(jī)事件；可能性的大?。活l率與概率33.12-3.16數(shù)學(xué)活動(dòng)；小結(jié)與思考；圖形的旋轉(zhuǎn)；中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形43.19-3.23平行四邊形；矩形、菱形、正方形；三角形的中位線54.2-4.6分式；分式的基本性質(zhì)64.9-4.13期中復(fù)習(xí)、期中考試分式的加減、乘除在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，分式的加減和乘除是非常重要的概念。通過學(xué)習(xí)這些概念，我們可以更好地理解和解決各種數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要掌握分式的基本性質(zhì)和計(jì)算方法，例如分母相同的分式相加時(shí)，只需將分子相加即可；分式相乘時(shí)，將分子相乘，分母相乘即可。此外，我們還需要注意分式的約分和通分，以便更好地進(jìn)行計(jì)算。端午節(jié)端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷五月初五這一天慶祝。這個(gè)節(jié)日有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，是中華民族的重要文化遺產(chǎn)之一。在端午節(jié)這一天，人們通常會(huì)吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等，以紀(jì)念屈原和中國(guó)古代的愛國(guó)主義精神。分式方程分式方程是指方程中含有分式的方程。在解決分式方程的問題時(shí)，我們需要注意分式的約分和通分，以便將方程轉(zhuǎn)化為一般的方程。此外，我們還需要掌握分式方程的基本解法和技巧，例如將方程兩邊乘以分母，以消去分母，從而得到方程的解。數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)是指在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，通過各種形式的活動(dòng)來增加學(xué)生的興趣和參與度，以提高學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)活動(dòng)可以包括游戲、競(jìng)賽、探究等，通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。反比例函數(shù)反比例函數(shù)是一種特殊的函數(shù)形式，其函數(shù)圖像為一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線。在解決反比例函數(shù)的問題時(shí)，我們需要掌握反比例函數(shù)的基本性質(zhì)和特點(diǎn)，例如函數(shù)圖像經(jīng)過第一象限和第三象限，隨著自變量的增大，函數(shù)值會(huì)逐漸減小等。此外，我們還需要注意反比例函數(shù)的應(yīng)用，例如在解決比例問題和物理問題時(shí)，反比例函數(shù)具有重要的作用。125.14-5.18125.14-5.18是指時(shí)間為從5月18日到5月14日的一段時(shí)間。在這段時(shí)間內(nèi)，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握分式的加減和乘除、分式方程、反比例函數(shù)等基本概念和方法，以便更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試。質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù)是指只能被1和自身整除的正整數(shù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，質(zhì)數(shù)是一個(gè)非常重要的概念，具有廣泛的應(yīng)用。例如，在分解質(zhì)因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)等問題中，質(zhì)數(shù)都具有重要的作用。二次根式二次根式是指形如√a的數(shù)學(xué)表達(dá)式，其中a為正整數(shù)。在學(xué)習(xí)二次根式的過程中，我們需要掌握二次根式的基本性質(zhì)和計(jì)算方法，例如二次根式的乘法公式和化簡(jiǎn)方法。此外，我們還需要注意二次根式的應(yīng)用，例如在解決幾何問題和物理問題時(shí)，二次根式具有重要的作用。期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)是指在學(xué)期結(jié)束前，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和總結(jié)的過程。在期末復(fù)習(xí)中，我們需要回顧和整理所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶和理解。此外，我們還需要進(jìn)行模擬考試和錯(cuò)題集訓(xùn)練，以檢驗(yàn)和提高自己的學(xué)習(xí)水平。放假放假是指在學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生可以暫時(shí)離開學(xué)校和學(xué)習(xí)環(huán)境，享受自由和休閑的時(shí)間。在放假期間，我們可以進(jìn)行各種有益的活動(dòng)，例如旅游、讀書、鍛煉身體等，以充實(shí)自己的生活和豐富自己的閱歷。期末考試期末考試是指在學(xué)期結(jié)束前，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考查和評(píng)估的過程。在期末考試中，學(xué)生需要全面復(fù)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)，以便更好