植物細(xì)胞工程基本技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

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授課方案

課題課型新授課

1．知識目標(biāo)：

1）.簡述植物組織培育和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。

2）.試一試進(jìn)行植物組織培育。

授課2．能力目標(biāo)：

目標(biāo)試一試植物組織培育技術(shù)，培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约坝掠趯?shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

3．感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

體驗(yàn)植物組織培育技術(shù)，經(jīng)過聯(lián)系知識與生產(chǎn)實(shí)踐的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣與熱愛生物學(xué)的感情。

1.授課重點(diǎn)（1）植物組織培育的原理和過程。重點(diǎn)（2）植物體細(xì)胞雜交的原理。難點(diǎn)2、授課難點(diǎn)植物組織培育的實(shí)驗(yàn)教具課時(shí)多媒體課件制作1課時(shí)準(zhǔn)備安排授課過程與授課內(nèi)容授課方法、授課手段與學(xué)法、學(xué)情（一）情況導(dǎo)入、顯現(xiàn)目標(biāo)。顯示當(dāng)?shù)鼐栈ㄕ箞D片，引入新課。（二）合作研究、精講點(diǎn)撥?！締栴}研究】1、什么是植物組織培育？其原理是什么？2、植物細(xì)胞全能性的研究歷程3、觀看視頻菊花組織培育4、簡述植物組織培育的大概過程？5、議論組織培育實(shí)驗(yàn)中需要控制哪些條件？為什么要重申無菌操作？避光培育？

6、剖析培育基主要成分是什么？

7、什么是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)？

8、建立白菜和紫甘藍(lán)體細(xì)胞雜溝通程

、議論剖析

植物體細(xì)胞交融的過程中，用什么方法能夠去除細(xì)胞壁？

②細(xì)胞交融的基礎(chǔ)促使原生質(zhì)體交融的方法有哪些？

③雜種細(xì)胞交融成功的標(biāo)志是什么？

④與雜交育種比較植物體細(xì)胞雜交培育新品種有什么優(yōu)點(diǎn)？

10、“番茄—馬鈴薯”為什么沒有獲取成功？

[精講點(diǎn)撥]

、植物細(xì)胞工程

?1．1原理：??植物細(xì)胞的全能性。

[自學(xué)]定義：生物體的細(xì)胞擁有使后輩細(xì)胞形成圓滿個(gè)體的

潛能的特點(diǎn)。

原理：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳

物質(zhì)，都有發(fā)育成為圓滿個(gè)體所必需的全部基

因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該

擁有全能性。

1.2植物細(xì)胞工程的常用技術(shù)

（（1）實(shí)驗(yàn)原理：植物體的根、莖、葉細(xì)胞一般都擁有全能性，在

必然的營養(yǎng)和激素條件下，能夠脫分化形成愈傷組織。將愈傷組織轉(zhuǎn)接

到含有不同樣樣樣激素成分的培育上，就能夠引誘其再分化生成胚狀體或叢芽，進(jìn)而發(fā)育成圓滿的小植株。

（2）實(shí)驗(yàn)過程：

脫分化再分化移栽

離體的植物組織、器官、細(xì)胞——→愈傷組織——→胚狀體—→

（消毒）（引誘培育基）（分化培育基）

管苗—→植株

（大田）

[思慮]

議論組織培育實(shí)驗(yàn)中需要控制哪些條件？

決定植物細(xì)胞脫分化、再分化的重點(diǎn)因素是什么？

植物組織培育使用的固體培育基的成分及瓊脂的作用。

?1.2.2?植物體細(xì)胞雜交

[過渡]斯圖爾德植物單細(xì)胞培育出新植株。

1．見解：將不同樣樣樣的植物體細(xì)胞，在必然條件下，交融成雜種

細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。

2．植物體細(xì)胞雜交的過程

[自學(xué)]植物體細(xì)胞雜交過程，

[提問]①為什么要除掉細(xì)胞壁，怎樣除掉？

纖維素酶和果膠酶

②怎樣引誘原生質(zhì)體交融？原生質(zhì)體交融成功的標(biāo)志是什么？

物理方法（離心、振動、電激）和化學(xué)方法（聚乙二醇）；重生出細(xì)胞壁。

③植物細(xì)胞交融原理：細(xì)胞膜的流動性

④交融的細(xì)胞中，兩兩交融的細(xì)胞有幾種？對交融的細(xì)胞怎樣辦理獲取所需雜交細(xì)胞。3種；需進(jìn)行優(yōu)選

3、意義：戰(zhàn)勝了不同樣樣樣生物遠(yuǎn)緣雜交的阻截，打破了物種之間

的生殖間隔，擴(kuò)大了遺傳重組范圍。

[思慮]白菜、甘藍(lán)是二倍體，那么獲取的白菜—甘藍(lán)是幾倍體？

四倍體

（三）反思總結(jié)

【知識網(wǎng)絡(luò)