2023下半年貴州中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案2

2020下半年貴州中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案一、知識類【考題一回顧】對于習(xí)近平提出的“美育”，你怎么看?【知識鏈接】1.素質(zhì)教育：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2.教師職業(yè)道德規(guī)范：教書育人3.教學(xué)觀：關(guān)注學(xué)科→關(guān)注人【參考答案】1、總述習(xí)主席強調(diào)，美育對塑造美好心靈具有重要作用。我認(rèn)為，美育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、愛好、創(chuàng)造美的能力的教育，只有做好了美育工作，才能真正實現(xiàn)以人的健全個性為特征的素質(zhì)教育。2、分述教育不僅是給予孩子一份驕人的成績，更重要的是將其培養(yǎng)成具有健全人格的人，而美感是健全人格中不可或缺的一部分。讓孩子感受美、理解美，有助于激發(fā)孩子美的心靈潛力，同時幫助孩子身心健康發(fā)展。相反，如果忽視了美育，那么不僅剝奪了孩子感受美好的權(quán)力，也忽視了孩子對于真、善、美的心靈需要，不利于其形成一個健全的人格。作為教育工作者，教書育人是我們的天職，這就要求我們對每一位學(xué)生進(jìn)行德智體美勞全方面的教育。要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。3、總結(jié)蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。”如果有幸能夠成為一名人民教師，我會在我的教育活動中盡可能地創(chuàng)造各種機會讓學(xué)生接觸美，使學(xué)生不僅擁有懂得審美的眼睛和創(chuàng)造美的雙手，同時更擁有能夠感受美的心靈。【考題二回顧】現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【知識鏈接】1.學(xué)生觀：學(xué)生在教育過程中處于主體地位2.教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者【參考答案】1、總述我同意這種觀點。學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新課程改革的核心理念就是要“以人為本”，即“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”。2、分述“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)該對學(xué)生采用啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，通過發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所長進(jìn)、有所創(chuàng)新，體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，才能充分培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、總結(jié)針對這個問題，老師方面，應(yīng)該提高自身教學(xué)素養(yǎng)，通過教與學(xué)、學(xué)與學(xué)、以及自我反思，來實現(xiàn)以學(xué)生為主體的要求，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐活動中，教師要特別注意師生關(guān)系的和諧，努力成為學(xué)生的良師益友。學(xué)校方面，要定期組織促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，提升教師隊伍的質(zhì)量，讓教師成為教育教學(xué)的研究者，創(chuàng)新以學(xué)生為主的教學(xué)方法。二、分析類【考題一回顧】有一名班主任，早上陪學(xué)生上早課，中午照看學(xué)生午休，上晚課時進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，你怎么看待該教師的做法?【知識鏈接】1.教師職業(yè)道德規(guī)范：愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生2.教師職業(yè)素養(yǎng)：道德素養(yǎng)【參考答案】1、觀點我贊同并支持這位老師的做法。這位老師很好的踐行了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)中的愛崗敬業(yè)與關(guān)愛學(xué)生。也有著極高層次的道德素養(yǎng)，在對待事業(yè)上能夠忠誠于人民的教育事業(yè)，在對待學(xué)生上做到熱愛學(xué)生，我們都應(yīng)該向這位老師學(xué)習(xí)。2、分析首先，這位老師的做法能夠使學(xué)生感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，從而提高學(xué)習(xí)效果，融洽師生關(guān)系。其次，家長得知教師對于崗位與學(xué)生的用心，也能夠更好地配合老師進(jìn)行家校之間的合作，共同努力，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。最后，教師的做法能夠?qū)崿F(xiàn)其自身的職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想，為其他教師樹立優(yōu)秀的榜樣，為教師光輝形象的塑造添上了濃墨重彩的一筆。究其原因，是該教師從內(nèi)心深處對其職業(yè)有著濃濃的熱忱，對其學(xué)生有著重重的責(zé)任，這一切都促使該教師去不斷思考“我應(yīng)該如何去做好我的工作”“我應(yīng)該如何去關(guān)愛我的學(xué)生”，只有由內(nèi)散發(fā)出的情感才能讓學(xué)生真真切切地感受到教師在日常教學(xué)生活中滿滿的愛意，這何嘗不是對學(xué)生進(jìn)行的一場愛的教育。3、實踐如果以后我有幸成為一名教師，我會向這位老師學(xué)習(xí)，將教師職業(yè)道德規(guī)范深深地印刻在自己的思想中，并在日常教學(xué)過程中不斷去踐行，將學(xué)生的事切切實實地裝在心中，作為自己的事，希望也有幸可以為自己的教師生涯畫上一幅美麗的畫卷?！究碱}二回顧】一名教師過于追求完美，但是學(xué)生不能達(dá)到老師的要求，于是對老師產(chǎn)生反感，對此你怎么看?【知識鏈接】1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生【參考答案】1、觀點教師追求完美，本意可能是希望培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。無論是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)還是嚴(yán)格要求學(xué)生，都是教師愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，這是無可厚非的。但是如果過于追求完美就會變成刻板、一成不變，既不利于學(xué)生個性的發(fā)展，又容易引起學(xué)生的反感。因此，教師對學(xué)生一定要做到適度要求。2、分析一方面，該教師可能沒有正確認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己獨立的思想和獨特的個性。素質(zhì)教育要求教師要正視學(xué)生的個體差異，克服按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生。教師如果過于追求完美，就變成了刻板要求，沒有做到因材施教。另一方面，該教師沒有做到教師職業(yè)道德規(guī)范中對于關(guān)愛學(xué)生的要求。一味追求完美，沒有考慮到在這個過程中學(xué)生的思想變化和情緒變化，造成了學(xué)生對其產(chǎn)生反感的后果。長此以往，將十分不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。3、實踐第一，學(xué)校方面應(yīng)該履行監(jiān)管職責(zé)，定期加強對教師專業(yè)知識的培訓(xùn)，以此提高教師隊伍的質(zhì)量。第二，教師應(yīng)該改變自己的想法，轉(zhuǎn)變教育理念。將完美主義用于嚴(yán)于律己上，而不是強加于學(xué)生身上。做到在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，關(guān)愛學(xué)生和因材施教，爭取調(diào)動每一個學(xué)生的積極性、主動性，使他們成為不同領(lǐng)域內(nèi)各有所長、有所成就的人。三、實踐類【考題一回顧】你班有名學(xué)生成績很好，但是其他學(xué)生向你反映，這名學(xué)生自私冷漠，作為班主任你怎么處理?【知識鏈接】1.學(xué)生行為問題：同伴交往問題2.素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育3.班主任職責(zé)：組織和培養(yǎng)班集體?！緟⒖即鸢浮?、觀點+分析素質(zhì)教育中要求要促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，作為班級的組織者和管理者，更應(yīng)該將素質(zhì)教育的理念進(jìn)行積極的落實與實施。出現(xiàn)題目當(dāng)中的情況，如果不及時妥善處理好此事，將不利于學(xué)生的綜合發(fā)展，也不利于后期的教育教學(xué)工作的開展，因此，我會及時妥善處理好此事。2、實踐首先，我會在課下尋找合適的時間找到該名學(xué)生，先肯定其在學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，并通過詢問的方式了解其在日常與同學(xué)相處交流過程中所存在的問題，再引導(dǎo)學(xué)生意識到與同學(xué)之間和諧友好相處的重要性，并引導(dǎo)其學(xué)會如何與同學(xué)相處，讓其樹立良好的行為習(xí)慣和同伴交往意識。其次，我會在后期的教育教學(xué)工作當(dāng)中持續(xù)觀察該名學(xué)生的相關(guān)表現(xiàn)，看其行為是否有所改善，如果有所提升，我會對其進(jìn)行正面的鼓勵及表揚，如果沒有，我會再次與其進(jìn)行單獨的溝通和正向的引導(dǎo)。再次，我會在班級內(nèi)開展相關(guān)主題活動。讓班級學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)友好相處的必要性，并且讓該生積極參與其中，加強情感交流，促進(jìn)班級學(xué)生之間建立良好的同伴關(guān)系，營造團(tuán)結(jié)友愛的班集氛圍。最后，我會進(jìn)行工作的自我總結(jié)。反思自己在日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中是否過于關(guān)注學(xué)生的成績發(fā)展，而忽略了對學(xué)生的德育教育，并在后期的工作當(dāng)中注重對學(xué)生的綜合培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！究碱}二回顧】你班里有一個剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，同學(xué)們都讓他值日。作為班主任，你怎么處理?【知識鏈接】1.學(xué)生觀：學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人2.同伴交往問題：青少年同伴交往的輔導(dǎo)【參考答案】1、觀點+分析班級里的學(xué)生都讓剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生做值日，是不遵守班級紀(jì)律的表現(xiàn)，同時也體現(xiàn)出他們自身產(chǎn)生了要欺負(fù)新來的同學(xué)，以“宣示主權(quán)”的心理。學(xué)生此舉說明他們沒有認(rèn)識到同伴之間良好交往的重要性，長此以往，不利于良好的同學(xué)關(guān)系的建立，也不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。作為班主任，我一定會嚴(yán)肅對待，妥善處理，避免類似事件再次發(fā)生。2、實踐為了解決這個問題，我將采取以下措施進(jìn)行解決：首先，耐心和班級里的每一個同學(xué)溝通。我會利用課間的時間，依次找到每一個同學(xué)進(jìn)行細(xì)致的溝通交流，詢問他們讓新轉(zhuǎn)來的同學(xué)做值日的原因。如果是因為他們就是單純的想要欺負(fù)新來的同學(xué)，我會告訴他們必須要學(xué)會尊重同學(xué)，尊重是一種美德，這與相互認(rèn)識時間長短沒有關(guān)系。同時引導(dǎo)他們學(xué)會如何正確的與新同學(xué)相處，建立和諧的同伴關(guān)系。其次，和剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生溝通。我會利用課間休息的時間和新來的同學(xué)進(jìn)行溝通，詢問他是否適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級氛圍，請他暢所欲言。并表示我已經(jīng)和班級里其他的學(xué)生溝通過了，他們也已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤，以后類似的事情不會再發(fā)生