三年級下冊美術導學案－16動物面具 ｜蘇少版_第1頁
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三年級下冊美術導學案－16動物面具 ｜蘇少版_第3頁
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文檔簡介

三年級下冊美術導學案－16動物面具|蘇少版一、教學目標本節(jié)課程主要通過兒童的動物認知，引導他們自己設計動物面具，提高他們的造型能力，使其能夠運用簡單的美術表現(xiàn)技巧表達自己對動物特征的理解。二、教學準備學生用品：深色卡紙、鉛筆、彩色筆、剪刀；教師用品：動物面具樣張，課件。三、教學過程1.學生準備將所需的材料準備好。2.導入???今天我們要學習的是怎樣制作動物面具。我們要制作一幅自己設計的動物面具，你們可以設計任何一種動物的面具，比如老虎、獅子等等。??3.學生操作在深色卡紙上畫出要設計的動物面具的外形，不必太復雜，結構明確就好。把畫好的外形剪下來。加工面具的部位。用彩色筆把面具的圖案、表情、裝飾、細節(jié)等進行涂繪。最好用圖案效果較好的彩色筆，比如毛筆、牛油筆、結晶筆等。4.教師巡回指導???在學生自主進行創(chuàng)作的過程中，教師應當了解每位學生的創(chuàng)作過程，并適時進行巡回指導，提醒學生注意手勢、面部表情的處理等，幫助學生激發(fā)創(chuàng)意、解決問題。5.作品展示???學生完成作品后，老師應當按照個別、小組、班級等方式展示學生的成果，讓學生互相欣賞、評價、交流，促進他們對美的感知和表達的理解和掌握。四、教學方法???學生在無太多束縛下自主設計面具，發(fā)揮個人興趣，探索和發(fā)展個人美學能力。啟發(fā)式教學法：教師以啟發(fā)問答的形式鍛煉孩子學習能力，提高孩子的反應、思考能力和創(chuàng)造能力。手工制作方法：學生親自動手制作面具，打破單純的視覺教學，激發(fā)他們對美的直觀感受和實踐操作能力的發(fā)展。課堂展示法：通過班級展覽，讓學生獲得互動交流的機會，增強創(chuàng)意表達能力和自我調節(jié)能力。五、教學評估???我們可以通過學生的作品來看他們的設計能力以及對動物特征的理解程度，通過項目的回顧和討論來挖掘學生的精神感受和情感表達能力。教師應當注意在評估中注意鼓勵學生的自我感知和自我評價的意識，促進他們發(fā)展良好的心理健康和人際交往技能。六、教學總結???動物面具的制作可以鍛煉學生的造型能力，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造能力和藝術修養(yǎng)，可以加深學生對美的理解和體驗，而最重要的是，學生在設計中發(fā)散思維，不斷從原型中抽象出新

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