校園欺凌的預(yù)防和處理制度格式版（3篇）

第12頁共12頁校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度格式版?近年來，?發(fā)生在學(xué)生?之間蓄意或?惡意通過肢?體、語言及?網(wǎng)絡(luò)等手段?，實(shí)施欺負(fù)?、侮辱造成?傷害的校園?欺凌事件，?損害了學(xué)生?身心健康，?引起了社會(huì)?高度___?_。根據(jù)上?級要求，特?制訂《新豐?鎮(zhèn)觀南中心?小學(xué)校園欺?凌的預(yù)防和?處理制度》?，望全校教?職員工和學(xué)?生嚴(yán)格執(zhí)行?。校園欺?凌是指。發(fā)?生在學(xué)校校?園內(nèi)、學(xué)生?上學(xué)或放學(xué)?途中、學(xué)校?的教育活動(dòng)?中，由老師?、同學(xué)或校?外人員，蓄?意濫用語言?、軀體力量?、網(wǎng)絡(luò)、器?械等，針對?師生的生理?、心理、名?譽(yù)、權(quán)利、?財(cái)產(chǎn)等實(shí)施?的達(dá)到某種?程度的侵害?行為，都算?校園欺凌（?____）?。一、治?理目的：?通過專項(xiàng)治?理，加強(qiáng)法?制教育，嚴(yán)?肅校規(guī)校紀(jì)?，規(guī)范學(xué)生?行為，促進(jìn)?學(xué)生身心健?康，建設(shè)平?安校園、和?諧校園。?二、治理范?圍：在校?生，在校園?內(nèi)，學(xué)校_?___的校?外活動(dòng)中，?上、放學(xué)途?中。二、?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長：?楊天副組長?：盧俊志李?夏標(biāo)成員?：全體教師?四、校園?欺凌專項(xiàng)整?治責(zé)任1?、開展教育?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要集中對學(xué)?生開展以校?園欺凌治理?為主題的專?題教育，開?展品德、心?理健康和安?全教育，邀?請公安、司?法等相關(guān)部?門到校開展?法制教育。?____教?職工集中學(xué)?習(xí)對校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?。2、加?強(qiáng)預(yù)防。各?責(zé)任人在各?自的責(zé)任范?圍內(nèi)要加強(qiáng)?校園欺凌治?理的人防、?物防和技防?建設(shè)，充分?利用心理咨?詢室開展學(xué)?生心理健康?咨詢和疏導(dǎo)?，公布學(xué)生?救助或校園?欺凌治理的?____號?碼并明確負(fù)?責(zé)人。3?、及時(shí)處理?。各責(zé)任人?在各自的責(zé)?任范圍內(nèi)，?要及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、調(diào)查處置?校園欺凌事?件，嚴(yán)肅處?理實(shí)施欺凌?的學(xué)生。涉?嫌違法犯罪?的，要及時(shí)?向公安部門?報(bào)案并配合?立案查處。?4、監(jiān)督?指導(dǎo)。各責(zé)?任人在各自?的責(zé)任范圍?內(nèi)，要加強(qiáng)?對學(xué)校開展?校園欺凌專?項(xiàng)治理的指?導(dǎo)和檢查。?學(xué)校督導(dǎo)室?要對學(xué)校的?專項(xiàng)治理全?程監(jiān)督，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?與第一責(zé)任?人、各責(zé)任?人溝通，做?好記錄，必?要時(shí)向北流?市教育局督?導(dǎo)部門報(bào)告?。5、班?主任責(zé)任。?班主任直接?與學(xué)生接觸?，最能及時(shí)?把握學(xué)生動(dòng)?態(tài)，一要利?用一切可能?機(jī)會(huì)，對學(xué)?生加強(qiáng)安全?法制教育，?把欺凌行為?遏制在萌芽?之中；二要?深入到學(xué)生?中，及時(shí)了?解學(xué)生中發(fā)?生的欺凌事?件和行為，?及時(shí)處理，?及時(shí)向校部?責(zé)任人匯報(bào)?。五、獎(jiǎng)?懲學(xué)校將?對不負(fù)責(zé)任?，玩忽職守?，造成不良?后果的欺凌?事件的責(zé)任?人在評比、?晉升、績效?等方面，根?據(jù)學(xué)?？己?制度予以處?理，造成嚴(yán)?重后果的報(bào)?上級紀(jì)檢部?門、司法機(jī)?關(guān)予以處理?。校園欺?凌的預(yù)防和?處理制度格?式版（二）?為了認(rèn)真?貫徹落實(shí)市?、縣教育局?相關(guān)文件精?神，進(jìn)一步?做好校園安?全整治工作?，保障學(xué)生?的身體健康?，促進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)工作順?利開展，防?范校園欺凌?事件的發(fā)生?，切實(shí)有效?降低和控制?校園欺凌事?件的危害，?依照上級有?關(guān)要求及相?關(guān)法律法規(guī)?，從本校實(shí)?際出發(fā)，特?制定本應(yīng)急?預(yù)案。一?、指導(dǎo)思想?以貫徹執(zhí)?行《___?_督導(dǎo)委員?會(huì)辦公室_?___開展?校園欺凌專?項(xiàng)整治__?__》精神?為指導(dǎo)，全?面落實(shí)以人?為本的__?__，切實(shí)?開展校園欺?凌專項(xiàng)整治?，進(jìn)一步增?強(qiáng)廣大師生?人身安全防?范意識(shí)和自?我保護(hù)能力?，建立健全?學(xué)校安全工?作的長效機(jī)?制，徹底消?除各類誘發(fā)?校園欺凌事?件的安全隱?患，使校園?安全工作逐?步走上科學(xué)?化、規(guī)范化?、法制化的?軌道，努力?構(gòu)建安全、?和諧校園，?切實(shí)保障廣?大師生身心?健康不受傷?害。二、?主要目標(biāo)?1.防范校?園欺凌事件?安全工作_?___機(jī)構(gòu)?健全，責(zé)任?明確，制度?完善，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視校園安全?工作。2?.防范校園?欺凌事件安?全知識(shí)教育?普及率達(dá)到?____%?，廣大師生?的安全意識(shí)?和自我保護(hù)?能力明顯提?高。3.?防范校園欺?凌事件安全?隱患及時(shí)得?到整改，整?改率達(dá)到_?___%。?4.不發(fā)?生重大校園?欺凌事件責(zé)?任事故。?三、成立領(lǐng)?導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)?，明確工作?職責(zé)1、?校園欺凌事?件防控工作?領(lǐng)導(dǎo)小組：?組長：楊昌?龍組員：全?體教師組?長全面負(fù)責(zé)?校園欺凌事?件防控安全?工作，根據(jù)?上級文件精?神及學(xué)校實(shí)?際，研究制?定校園欺凌?事件防控工?作辦法，并?對相關(guān)人員?工作提出指?導(dǎo)性意見。?2、應(yīng)變?保護(hù)員負(fù)責(zé)?在公安部門?介入之前與?侵犯勢力的?周旋，緊急?時(shí)的正當(dāng)防?衛(wèi)等。3?、人員救護(hù)?員負(fù)責(zé)為受?傷學(xué)生提供?及時(shí)有效的?救護(hù)。4?、疏散引導(dǎo)?員負(fù)責(zé)疏散?引導(dǎo)學(xué)生到?安全場所。?5、通訊?聯(lián)絡(luò)及溝通?協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)?對內(nèi)對外的?聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工?作和與家長?的溝通協(xié)調(diào)?安撫工作。?四、預(yù)警?預(yù)防1、?可能引發(fā)校?園欺凌事件?的原因分析?及預(yù)防⑴?原因分析：?由于種種因?素對社會(huì)不?滿和因矛盾?激化而鋌而?走險(xiǎn)、因嚴(yán)?重利益沖突?而報(bào)復(fù)、精?神病人發(fā)病?以及極少數(shù)?歹徒行兇犯?罪、學(xué)生之?間的矛盾等?情形是引發(fā)?學(xué)校欺凌、?____事?件的主要原?因。⑵預(yù)?防措施：?①依據(jù)上述?原因制定《?校園欺凌_?___事件?預(yù)防與處理?應(yīng)急預(yù)案》?；②各年?級、班級要?加強(qiáng)對師生?進(jìn)行思想品?德、心理健?康、法制和?安全教育，?____師?生集中學(xué)習(xí)?對校園欺凌?事件預(yù)防和?處理的相關(guān)?政策、措施?和方法等，?增強(qiáng)師生的?法制意識(shí)和?自我保護(hù)意?識(shí)；③心?理咨詢（衛(wèi)?生保?。┦?要結(jié)合學(xué)校?班級實(shí)際，?開展學(xué)生、?老師心理健?康咨詢和疏?導(dǎo)工作；?④嚴(yán)格門衛(wèi)?登記、管理?制度，控制?外來人員進(jìn)?入學(xué)校。牢?記校園欺凌?報(bào)警電話，?發(fā)現(xiàn)可疑人?員或不法分?子非法侵入?校園應(yīng)及時(shí)?報(bào)告或報(bào)警?；2⑤經(jīng)?常性地與派?出所、聯(lián)防?隊(duì)溝通聯(lián)系?，及時(shí)掌握?校園周邊地?區(qū)存在的不?穩(wěn)定的因素?（人或事）?，及時(shí)采取?有效對策。?2、校園?欺凌事件的?處理程序及?措施⑴發(fā)現(xiàn)?校園欺凌者?的應(yīng)急措施?：①如果?是教師發(fā)現(xiàn)?欺凌者正要?對學(xué)生施暴?，此教師應(yīng)?立即上前阻?止，并與之?周旋，然后?巧妙派人報(bào)?告安全領(lǐng)導(dǎo)?小組長；?②如果是學(xué)?生發(fā)現(xiàn)了欺?凌者正對其?他學(xué)生施暴?，此學(xué)生應(yīng)?立即報(bào)告與?他最近教師?，然后再報(bào)?告學(xué)校安全?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長。⑵校?園欺凌事件?防控工作領(lǐng)?導(dǎo)小組應(yīng)急?措施。防控?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長接到校園?欺凌事件通?知后，迅速?趕赴現(xiàn)場，?同時(shí)撥打“?110”（?情況危急且?不受控制的?情況下），?通知警察（?迅速前往現(xiàn)?場阻止），?與此同時(shí)，?一面迅速召?集最近教師?趕赴現(xiàn)場，?阻止欺凌者?施暴，一面?通知值周員?及相關(guān)人員?前往現(xiàn)場。?⑶各應(yīng)急?組現(xiàn)場應(yīng)急?措施：①?應(yīng)變保護(hù)員?：接到發(fā)生?校園___?_消息后，?應(yīng)立即__?__本組人?員（不必等?到人員來齊?后）前往現(xiàn)?場防止__?__，本著?保護(hù)學(xué)生安?全的原則，?力求不受任?何傷害，但?當(dāng)歹徒強(qiáng)行?施暴時(shí)，本?組人員可實(shí)?行正當(dāng)防衛(wèi)?；②疏散?引導(dǎo)員：在?組長帶領(lǐng)下?，迅速趕赴?現(xiàn)場，當(dāng)防?護(hù)組（員）?與欺凌者周?旋時(shí)，本組?人員在可能?的情況下，?迅速掩護(hù)與?欺凌者相近?，易受傷害?的學(xué)生撤離?，并實(shí)施保?護(hù)行為，防?止欺凌者對?更多學(xué)生造?成傷害；?③通訊聯(lián)絡(luò)?員：發(fā)生校?園欺凌事件?后，迅速趕?赴現(xiàn)場，負(fù)?責(zé)摸清情況?，同時(shí)向“?110”和?上級報(bào)告，?傳達(dá)事故情?況，保證通?訊暢通；?④現(xiàn)場救護(hù)?員：接到事?故發(fā)生的消?息后，在組?長帶領(lǐng)下，?立即攜帶藥?品到事發(fā)現(xiàn)?場了解傷員?情況，對輕?傷員進(jìn)行簡?單救治，對?重傷員應(yīng)立?即撥3打?“120”?緊急救護(hù)，?送往醫(yī)院治?療。⑷事?故調(diào)查，善?后處理：?①學(xué)校應(yīng)急?員在“11?0”的協(xié)助?下，應(yīng)立即?協(xié)助上級主?管部門對傷?員進(jìn)行救護(hù)?，并安撫家?長情緒；?②學(xué)校應(yīng)急?員負(fù)責(zé)協(xié)助?“110”?調(diào)查事故發(fā)?生經(jīng)過；?⑸紀(jì)律處分?。凡學(xué)校教?師，必須積?極參加與校?園欺凌事件?的防護(hù)，對?學(xué)校出現(xiàn)的?欺凌事件進(jìn)?行及時(shí)處置?，對欺凌事?件反應(yīng)遲緩?，故意推脫?，懈怠而導(dǎo)?致校園安全?事故進(jìn)一步?擴(kuò)大的，學(xué)?校將對該教?師嚴(yán)肅處理?。五、處?置流程一?旦發(fā)生學(xué)校?欺凌___?_事件，一?般應(yīng)按下列?程序處理：?1、校內(nèi)?一旦出現(xiàn)非?法侵害現(xiàn)象?，在場教職?工應(yīng)盡力予?以制止并及?時(shí)通知學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)。無力?制止的，可?調(diào)集力量，?同時(shí)撥打報(bào)?警電話“1?10”。?2、啟動(dòng)應(yīng)?急處置預(yù)案?。各工作員?按照職責(zé)開?展工作，如?發(fā)生劫持人?質(zhì)事件，應(yīng)?變保護(hù)組的?人員要在公?安部門趕到?之前，盡力?與歹徒周旋?，規(guī)勸其終?止犯罪；同?時(shí)學(xué)校要全?力保護(hù)好在?現(xiàn)場或附近?的其他學(xué)生?，根據(jù)具體?情況，決定?是否要對學(xué)?生進(jìn)行疏散?。若有需要?，則通過校?園廣播，發(fā)?出緊急集合?信號。各班?班主任、任?課教師到班?級指揮學(xué)生?有序疏散。?3、如有?人員傷亡，?人員救護(hù)組?要提供及時(shí)?有效的救護(hù)?，有可能的?以最快的速?度把傷員就?近送往醫(yī)院?搶救，并通?知家長或家?屬。4、?保護(hù)現(xiàn)場，?配合警方調(diào)?查取證。?校園欺凌的?預(yù)防和處理?制度格式版?（三）為?了認(rèn)真貫徹?落實(shí)市、縣?教育局相關(guān)?文件精神，?進(jìn)一步做好?校園安全整?治工作，保?障學(xué)生的身?體健康，促?進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)?工作順利開?展，防范校?園欺凌事件?的發(fā)生，切?實(shí)有效降低?和控制校園?欺凌事件的?危害，依照?上級有關(guān)要?求及相關(guān)法?律法規(guī)，從?本校實(shí)際出?發(fā)，特制定?本應(yīng)急預(yù)案?。一、指?導(dǎo)思想以?貫徹執(zhí)行《?____督?導(dǎo)委員會(huì)辦?公室關(guān)于開?展校園欺凌?專項(xiàng)整治_?___》精?神為指導(dǎo)，?全面落實(shí)以?人為本的_?___，切?實(shí)開展校園?欺凌專項(xiàng)整?治，進(jìn)一步?增強(qiáng)廣大師?生人身安全?防范意識(shí)和?自我保護(hù)能?力，建立健?全學(xué)校安全?工作的長效?機(jī)制，徹底?消除各類誘?發(fā)校園欺凌?事件的安全?隱患，使校?園安全工作?逐步走上科?學(xué)化、規(guī)范?化、法制化?的軌道，努?力構(gòu)建安全?、和諧校園?，切實(shí)保障?廣大師生身?心健康不受?傷害。二?、主要目標(biāo)?1.防范?校園欺凌事?件安全工作?組織機(jī)構(gòu)健?全，責(zé)任明?確，制度完?善，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?校園安全工?作。2.?防范校園欺?凌事件安全?知識(shí)教育普?及率達(dá)到_?___%，?廣大師生的?安全意識(shí)和?自我保護(hù)能?力明顯提高?。3.防?范校園欺凌?事件安全隱?患及時(shí)得到?整改，整改?率達(dá)到__?__%。?4.不發(fā)生?重大校園欺?凌事件責(zé)任?事故。三?、成立領(lǐng)導(dǎo)?管理機(jī)構(gòu)，?明確工作職?責(zé)1、校?園欺凌事件?防控工作領(lǐng)?導(dǎo)小組：組?長：楊昌龍?組員：全體?教師組長?全面負(fù)責(zé)校?園欺凌事件?防控安全工?作，根據(jù)上?級文件精神?及學(xué)校實(shí)際?，研究制定?校園欺凌事?件防控工作?辦法，并對?相關(guān)人員工?作提出指導(dǎo)?性意見。?2、應(yīng)變保?護(hù)員負(fù)責(zé)在?公安部門介?入之前與侵?犯勢力的周?旋，緊急時(shí)?的正當(dāng)防衛(wèi)?等。3、?人員救護(hù)員?負(fù)責(zé)為受傷?學(xué)生提供及?時(shí)有效的救?護(hù)。4、?疏散引導(dǎo)員?負(fù)責(zé)疏散引?導(dǎo)學(xué)生到安?全場所。?5、通訊聯(lián)?絡(luò)及溝通協(xié)?調(diào)員負(fù)責(zé)對?內(nèi)對外的聯(lián)?絡(luò)匯報(bào)工作?和與家長的?溝通協(xié)調(diào)安?撫工作。?四、預(yù)警預(yù)?防1、可?能引發(fā)校園?欺凌事件的?原因分析及?預(yù)防⑴原?因分析：由?于種種因素?對社會(huì)不滿?和因矛盾激?化而鋌而走?險(xiǎn)、因嚴(yán)重?利益沖突而?報(bào)復(fù)、精神?病人發(fā)病以?及極少數(shù)歹?徒行兇犯罪?、學(xué)生之間?的矛盾等情?形是引發(fā)學(xué)?校欺凌、暴?力事件的主?要原因。?⑵預(yù)防措施?：①依據(jù)?上述原因制?定《校園欺?凌暴力事件?預(yù)防與處理?應(yīng)急預(yù)案》?；②各年?級、班級要?加強(qiáng)對師生?進(jìn)行思想品?德、心理健?康、法制和?安全教育，?組織師生集?中學(xué)習(xí)對校?園欺凌事件?預(yù)防和處理?的相關(guān)政策?、措施和方?法等，增強(qiáng)?師生的法制?意識(shí)和自我?保護(hù)意識(shí)；?③心理咨?詢（衛(wèi)生保??。┦乙Y(jié)?合學(xué)校班級?實(shí)際，開展?學(xué)生、老師?心理健康咨?詢和疏導(dǎo)工?作；④嚴(yán)?格門衛(wèi)登記?、管理制度?，控制外來?人員進(jìn)入學(xué)?校。牢記校?園欺凌報(bào)警?電話，發(fā)現(xiàn)?可疑人員或?不法分子非?法侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)告?或報(bào)警；?2⑤經(jīng)常性?地與派出所?、聯(lián)防隊(duì)溝?通聯(lián)系，及?時(shí)掌握校園?周邊地區(qū)存?在的不穩(wěn)定?的因素（人?或事），及?時(shí)采取有效?對策。2?、校園欺凌?事件的處理?程序及措施?⑴發(fā)現(xiàn)校園?欺凌者的應(yīng)?急措施：?①如果是教?師發(fā)現(xiàn)欺凌?者正要對學(xué)?生施暴，此?教師應(yīng)立即?上前阻止，?并與之周旋?，然后巧妙?派人報(bào)告安?全領(lǐng)導(dǎo)小組?長；②如?果是學(xué)生發(fā)?現(xiàn)了欺凌者?正對其他學(xué)?生施暴，此?學(xué)生應(yīng)立即?報(bào)告與他最?近的教師，?然后再報(bào)告?學(xué)校安全領(lǐng)?導(dǎo)小組組長?。⑵校園?欺凌事件防?控工作領(lǐng)導(dǎo)?小組應(yīng)急措?施。防控領(lǐng)?導(dǎo)小組組長?接到校園欺?凌事件通知?后，迅速趕?赴現(xiàn)場，同?時(shí)撥打“1?10”（情?況危急且不?受控制的情?況下），通?知警察（迅?速前往現(xiàn)場?阻止），與?此同時(shí)，一?面迅速召集?最近的教師?趕赴現(xiàn)場，?阻止欺凌者?施暴，一面?通知值周員?及相關(guān)人員?前往現(xiàn)場。?⑶各應(yīng)急?組現(xiàn)場應(yīng)急?措施：①?應(yīng)變保護(hù)員?：接到發(fā)生?校園暴力消?息后，應(yīng)立?即組織本組?人員（不必?等到人員來?齊后）前往?現(xiàn)場防止暴?力，本著保?護(hù)學(xué)生安全?的原則，力?求不受任何?傷害，但當(dāng)?歹徒強(qiáng)行施?暴時(shí)，本組?人員可實(shí)行?正當(dāng)防衛(wèi)；?②疏散引?導(dǎo)員：在組?長帶領(lǐng)下，?迅速趕赴現(xiàn)?場，當(dāng)防護(hù)?組（員）與?欺凌者周旋?時(shí)，本組人?員在可能的?情況下，迅?速掩護(hù)與欺?凌者相近，?易受傷害的?學(xué)生撤離，?并實(shí)施保護(hù)?行為，防止?欺凌者對更?多學(xué)生造成?傷害；③?通訊聯(lián)絡(luò)員?：發(fā)生校園?欺凌事件后?，迅速趕赴?現(xiàn)場，負(fù)責(zé)?摸清情況，?同時(shí)向“1?10”和上?級報(bào)告，傳?達(dá)事故情況?，保證通訊?暢通；④?現(xiàn)場救護(hù)員?：接到事故?發(fā)生的消息?后，在組長?帶領(lǐng)下，立?即攜帶藥品?到事發(fā)現(xiàn)場