魯教版四年級(jí)下冊(cè)精彩極了和糟糕透了PPT

演講人：XXX精彩極了和糟糕透了。

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。目錄識(shí)字認(rèn)詞初識(shí)課文深入閱讀提升練習(xí)01020304初識(shí)課文01正確讀出下列字音啟迪謄寫一篇出版皺眉歧途謹(jǐn)慎靦腆(miǎn）(tiǎn）(téng)(bǎn)(qí)(dí)(piān)(zhòu)(jǐn)摟住靦腆自豪謄寫位置公司奇妙糟糕啟迪出版慈祥謹(jǐn)慎趾高氣揚(yáng)洋洋得意自鳴得意神氣活現(xiàn)神氣十足沾沾自喜

學(xué)習(xí)生字新詞靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。一如既往：跟過去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞：謄寫－抄寫提醒－提示贊賞－欣賞謹(jǐn)慎－慎重一如既往－至始自終迫不及待－急不可耐反義詞：精彩－糟糕興奮－鎮(zhèn)靜靦腆－大方贊賞－批評(píng)謹(jǐn)慎－馬虎幸運(yùn)－倒霉全面－片面得意揚(yáng)揚(yáng)－垂頭喪氣識(shí)字認(rèn)詞02作者——巴德·舒爾伯格【美】

巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢(mèng)》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。課文主要寫了在一件什么事？童年

截然不同評(píng)價(jià)

巨大影響愛

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫的第一首詩時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。快速讀課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？①本文是按時(shí)間順序來寫的。②由作者童年的故事和后來的認(rèn)識(shí)這兩部分組成。參考答案：深入閱讀03

母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。母親的心情：高興、興奮、激動(dòng)巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、

期望能再得到父親的贊賞謄寫、花邊、焦急地等待母親的評(píng)價(jià)：精彩極了

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡簡單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷我七八歲寫的詩，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？童年時(shí)的詩母親精彩極了父親糟糕透了得意洋洋痛哭起來成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？我越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長中所起的重要作用。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛再讀課文，小組合作探究：事情母親評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)幾年后的認(rèn)識(shí)成年后“我”的體會(huì)父親評(píng)價(jià)我七八歲時(shí)寫了首詩糟糕透了既靦腆又得意洋洋，迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng)懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待再也受不了了，撲到床上痛哭起來.不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，的確是一首糟糕的詩母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉精彩極了眼睛濕潤，頭沉重得抬不起頭來父親的警告時(shí)常提醒自己要“小心，注意，總結(jié)，提高”理解含義深刻的句子我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。

作者之所以越來越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。

“兩股風(fēng)”是指什么？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒.”又是什么意思？一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲，一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說沒有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，驕傲、自滿，也沒有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心。理解含義深刻的句子理解含義深刻的句子

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。提升練習(xí)04一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語。

1.“他晚上七點(diǎn)鐘回來。”母親（）著我的腦袋，笑著說。

2.“這是什么？”他伸手（）起了我的詩。

3.我（）出飯廳，（）自己的房間，（）到床上失聲（）起來。

二、寫出下列詞語的反義詞。贊揚(yáng)—（）精彩—（）激動(dòng)—（）慈祥—（）緊張—（）肯定—（）靦腆—（）漂亮—（）一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語。

1.“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H撫摸著我的腦袋，笑著說。

2.“這是什么？”他伸手拾起了我的詩。

3.我逃出飯廳，沖進(jìn)自己的房間，躲到床上失聲痛哭起來。

二、寫出下列詞語的反義詞。贊揚(yáng)—（貶低）精彩—（糟糕）激動(dòng)—（鎮(zhèn)靜）慈祥—（兇惡）緊張—（放松）肯定—（否定）靦腆—（大方）漂亮—（丑陋）三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語寫一句完整的話。得（）揚(yáng)揚(yáng)迫不（）待（）懷信心一如（）往引入（）途（）往直前

四、指出下列句子用的是什么修辭手法。

1.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（）

2.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（）

3.是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動(dòng)群眾。（）

4.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國?。ǎ?/p>

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語寫一句完整的話。得（意）揚(yáng)揚(yáng)迫不（及）待（滿）懷信心一如（既）往引入（歧）途（勇）往直前

四、指出下列句子用的是什么修辭手法。

1.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（擬人）

2.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（比喻）

3.是誰創(chuàng)造了世界？是我們勞動(dòng)群眾。（設(shè)問）

4.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國?。ㄅ疟龋?/p>

1、對(duì)“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話理解正確的兩項(xiàng)是（

）

A．父親會(huì)寫劇本，但并不懂詩。

B．父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)。

C．“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺。

D．“我”急于得到父親的贊賞。BC

2、父、母對(duì)巴迪同一首詩的評(píng)價(jià)截然不同，原因是（）

A．母親比父親更愛自己的孩子。

B．父親比母親欣賞詩的水平高。

C．母親希望