六年級數(shù)學(xué)下冊第一單元1.6-記錄天氣市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊統(tǒng)計(jì)天氣情境導(dǎo)入活動(dòng)探究課外活動(dòng)生活中負(fù)數(shù)擴(kuò)展延伸1第1頁這是某地一周天氣預(yù)報(bào)。我從中能夠看到天氣情況、最高和最低溫度，還有風(fēng)力大小。情境導(dǎo)入返回第2頁用自己方式統(tǒng)計(jì)當(dāng)?shù)?天天氣情況?；顒?dòng)一我能夠天天看電視。(1)獲取天氣情況路徑。我能夠上網(wǎng)查詢?？措娨曌x報(bào)紙上網(wǎng)查詢114查詢手機(jī)上網(wǎng)活動(dòng)探究返回第3頁用自己方式統(tǒng)計(jì)當(dāng)?shù)?天天氣情況。活動(dòng)一要統(tǒng)計(jì)天天天氣情況和最高、最低氣溫。(2)用自己方式統(tǒng)計(jì)天氣。能夠用圖表示，也可用文字或數(shù)字統(tǒng)計(jì)。返回第4頁活動(dòng)二交流統(tǒng)計(jì)情況。(1)小組交流自己統(tǒng)計(jì)情況。(2)展示并交流自己統(tǒng)計(jì)結(jié)果。返回第5頁活動(dòng)二(3)小組交流從活動(dòng)統(tǒng)計(jì)中學(xué)到了哪些知識？天氣預(yù)報(bào)對我們生活很主要，我能夠依據(jù)天氣情況提前做好準(zhǔn)備。認(rèn)識了一些不常見天氣符號，如霧、沙塵暴。返回交流統(tǒng)計(jì)情況。第6頁活動(dòng)三整理搜集數(shù)據(jù)，計(jì)算溫差。日期天氣情況最高氣溫（℃）最低氣溫（℃）溫差（℃）24日多云轉(zhuǎn)陰322525日26日27日28日29日30日陣雨陣雨陣雨陣雨陰轉(zhuǎn)多云多云292529253226322632263326溫差指是最高氣溫和最低氣溫溫度差。7446667返回第7頁活動(dòng)三計(jì)算溫差。最高氣溫（℃）5-80612189最低氣溫（℃）-3-2-9-725-2溫差（℃）最高氣溫和最低氣溫是異號，去掉符號兩數(shù)相加。89136最高氣溫和最低氣溫是同號，去掉符號兩數(shù)相減。101311返回第8頁問題討論預(yù)報(bào)天氣情況是天天實(shí)際情況嗎？基本上能反應(yīng)天天實(shí)際情況，但也有可能出現(xiàn)誤差。天氣預(yù)報(bào)是對未來天氣預(yù)則，有時(shí)會出現(xiàn)偏差。伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展，氣象事業(yè)進(jìn)步，現(xiàn)在天氣預(yù)報(bào)已越來越靠近現(xiàn)實(shí)。為何有些同學(xué)統(tǒng)計(jì)同一天情況不一樣？查詢路徑或者查詢時(shí)間不一樣。不一樣路徑可能查詢結(jié)果不一樣。同一路徑，可能查詢時(shí)間不一樣。返回第9頁問題討論某天天氣冷熱和這天溫差相關(guān)系嗎？沒有直接關(guān)系。溫差指是一天中最高溫度和最低溫度差。溫差大，穿衣要考究，熱了要脫，冷了要穿，謹(jǐn)防感冒。返回第10頁天氣預(yù)報(bào)三種方法：當(dāng)前氣象臺使用天氣預(yù)報(bào)方法，大致分為三類，即天氣圖法、數(shù)值預(yù)報(bào)法和數(shù)理預(yù)報(bào)法等。天氣圖法和數(shù)值預(yù)報(bào)法主要用于短期預(yù)報(bào)，數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)法主要用于長久預(yù)報(bào)。天氣圖法:是以天氣圖為基本工具預(yù)報(bào)方法。數(shù)值預(yù)報(bào)法:是以大氣運(yùn)動(dòng)動(dòng)力學(xué)和熱力學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)值計(jì)算一個(gè)預(yù)報(bào)方法。數(shù)理統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào):簡稱統(tǒng)計(jì)預(yù)報(bào)，是經(jīng)過對歷史資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出預(yù)報(bào)量與已知量間關(guān)系，進(jìn)而歸納出預(yù)報(bào)模式而作出定量或定性預(yù)報(bào)方法。