《國規(guī)色彩構(gòu)成（第2版）》教案 第24課 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成

24第課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成PAGE24第課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成PAGE4環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成第環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成第課240PAGE3

課題第七章第五節(jié)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的色彩構(gòu)成課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握色彩構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的不同表現(xiàn)形式技能目標(biāo)：能夠合理地運(yùn)用理論知識，進(jìn)行創(chuàng)意性色彩設(shè)計(jì)素質(zhì)目標(biāo)：尋找富有創(chuàng)新意識的創(chuàng)作主題，激發(fā)探索色彩的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：色彩構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的不同表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)：色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)理論和方法的具體應(yīng)用教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（25min）知識拓展（8min）第2節(jié)課：問題導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→實(shí)戰(zhàn)演練（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（10min）【教師】提出問題什么是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言【教師】總結(jié)，引出新課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)包括廣義和狹義兩個(gè)范疇。廣義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是以與人生存有關(guān)的一切環(huán)境為設(shè)計(jì)對象，包括城市規(guī)劃、建筑、園林和室內(nèi)外設(shè)計(jì)。狹義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要以人文環(huán)境為設(shè)計(jì)對象，如住宅空間、住宅小區(qū)、文化空間、商業(yè)空間等。本書所指的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)主要指人文環(huán)境設(shè)計(jì)。環(huán)境中的萬物都被色彩環(huán)繞，而色彩又能夠?qū)θ说男睦砼c生理產(chǎn)生影響，因此，在環(huán)境設(shè)計(jì)中合理地規(guī)劃色彩會(huì)創(chuàng)造出不一樣的氛圍。通過提出問題，讓學(xué)生了解色彩搭配在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用傳授新知（25min）【教師】講解新知一、室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)【教師】請學(xué)生掃描二維碼觀看視頻“室內(nèi)設(shè)計(jì)色彩搭配”（詳見教材），并提出問題：什么是室內(nèi)設(shè)計(jì)？室內(nèi)設(shè)計(jì)有哪些種類？【學(xué)生】觀看、思考、舉手發(fā)言室內(nèi)設(shè)計(jì)是指運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需求的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類十分廣泛，從使用功能出發(fā)，可以將其分為居住建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、文教建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、醫(yī)療建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、娛樂建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)等。在進(jìn)行不同類型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)時(shí)，需考慮該空間的用途、使用者的個(gè)人偏好等方面，設(shè)計(jì)出真正符合使用者需求的空間?！窘處煛空n件展示室內(nèi)空間色彩設(shè)計(jì)、商業(yè)空間色彩設(shè)計(jì)、餐廳色彩設(shè)計(jì)等圖片（詳見教材），并提出問題：不同功能的空間在色彩設(shè)計(jì)方面需要注意哪些問題？【學(xué)生】觀察、思考、舉手發(fā)言住宅空間一般避免使用高純度色彩，因?yàn)楦呒兌壬实拇碳ば蕴珡?qiáng)，難以營造一種安靜祥和的居住氛圍。此外，住宅空間中的家具需要長期使用，一般使用干凈、沉穩(wěn)的色彩。住宅空間設(shè)計(jì)大面積采用了高明度、低純度的綠色、藍(lán)色，又以低純度的卡其色和高明度的白色作為襯托，使色彩對比中有調(diào)和，調(diào)和中有對比，營造出一種溫馨而舒適的居住氛圍。商業(yè)空間應(yīng)以純色的背景為主，以增強(qiáng)整體空間感，用小面積的明艷色彩作點(diǎn)綴，以提升空間的活躍度，調(diào)節(jié)純色背景帶來的單調(diào)感，使人保持清醒與活力。商業(yè)空間普遍以高明度的白色為主導(dǎo)色，顯得通透、寬敞，但為避免顯得單調(diào)，點(diǎn)綴了小面積高純度紅色、黃色、綠色，使得原本單調(diào)而乏味的空間瞬間生機(jī)盎然，趣味十足。餐廳空間的色彩搭配要能彰顯風(fēng)格特色、展示文化情懷，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩還可以增強(qiáng)人們的食欲，如橙色、黃色等具有熱烈感、溫暖感的色彩。橙色屬于暖色系，高純度的橙色具有強(qiáng)烈的刺激感，使人感覺愉悅，能夠鼓勵(lì)人們進(jìn)食，局部點(diǎn)綴的藍(lán)色與其產(chǎn)生鮮明的對比，給人以活潑感，增添了餐廳的趣味性。由于兒童正處于視覺發(fā)展階段，繽紛的色彩可以有效刺激孩子的視覺神經(jīng)，提升孩子對色彩的敏感度，同時(shí)也能起到開放智力的作用，因此，兒童公共區(qū)域的用色一般比較豐富、絢爛。整個(gè)空間以高明度米白色為背景，顯得簡約大方，點(diǎn)綴高純度的紅、綠色，增強(qiáng)了空間的色彩對比，使得空間充滿活力?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、展示圖片與案例，使學(xué)生了解不同空間設(shè)計(jì)的色彩搭配也是不一樣的，呈現(xiàn)出來的感覺也是不同的知識拓展（8min）【教師】課件展示：室內(nèi)設(shè)計(jì)配色黃金比例，講解室內(nèi)設(shè)計(jì)配色的相關(guān)知識室內(nèi)設(shè)計(jì)中，可以按照一定的比例進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)，能夠營造出更為和諧的空間感。室內(nèi)色彩一般包含基礎(chǔ)色、主體色、強(qiáng)調(diào)色，當(dāng)三者比例近似于70%∶25%∶5%時(shí)，為黃金配色?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識拓展，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)配色黃金比例第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：什么是室外設(shè)計(jì)？與室內(nèi)設(shè)計(jì)有何區(qū)別？【學(xué)生】思考、回答問題【教師】總結(jié)、引出新課室外設(shè)計(jì)是指相對于室內(nèi)空間的以建筑物與周圍環(huán)境所構(gòu)成的外部空間為對象的設(shè)計(jì)。室外空間要根據(jù)地域性特征、用途、使用對象等因素進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)。通過問題導(dǎo)入，使學(xué)生初步了解室外設(shè)計(jì)色彩的構(gòu)成特點(diǎn)。并引出新課傳授新知（20min）【教師】講解新知二、室外色彩設(shè)計(jì)室外色彩設(shè)計(jì)包括兩個(gè)方面：一是對自然色彩加以合理利用，以加強(qiáng)室外環(huán)境與自然的和諧關(guān)系；二是對室外環(huán)境進(jìn)行人為的色彩設(shè)計(jì)，以達(dá)到提升美感、彰顯特征的效果。（一）自然色彩在室外色彩設(shè)計(jì)中的應(yīng)用自然色彩是指自然界中客觀存在的色彩。純粹的自然色彩是幫助我們建立敏銳色彩感覺的直接對象，同時(shí)，自然色彩給予我們的心理感受也是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)創(chuàng)作的靈感來源?！窘處煛空n件展示流水別墅圖片（詳見教材），提出問題：自然色彩在室外色彩設(shè)計(jì)中有哪些作用？【學(xué)生】觀察、思考、舉手發(fā)言在進(jìn)行室外色彩設(shè)計(jì)時(shí)，可以通過合適的手段有效地調(diào)動(dòng)自然色彩為己所用，能夠使人為的創(chuàng)造與自然之間產(chǎn)生緊密的聯(lián)系，達(dá)到事半功倍的效果。還可以從自然色彩中獲得啟示，學(xué)習(xí)自然色彩的搭配規(guī)律，創(chuàng)造室外色彩設(shè)計(jì)的新形式。流水別墅于1963年建于賓夕法尼亞。建筑在色彩上，大量使用了白色和杏黃色，呈現(xiàn)出自然質(zhì)樸的韻味；在形體上，造型簡潔，并在不同方向與周圍的山石相連，與環(huán)境相生相融。同時(shí)，流水別墅的設(shè)計(jì)還對自然光線加以巧妙地運(yùn)用，建筑隨著自然光線的明暗變化而產(chǎn)生別樣的景象，顯得沉穩(wěn)而又靈動(dòng)，與大自然相互映襯，相得益彰。（二）人為色彩在室外色彩設(shè)計(jì)中的應(yīng)用【教師】課件展示天津瓷房子圖片和北大附中朝陽未來學(xué)校圖片（詳見教材），提出問題：人為色彩在室外色彩設(shè)計(jì)中有哪些作用？【學(xué)生】觀察、思考、舉手發(fā)言人為色彩是指通過人為手段賦予建筑、環(huán)境、產(chǎn)品等事物以色彩。為了使色彩在環(huán)境空間中獲得最佳的視覺效果，需要對各種人為色彩因素進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)配，甚至為順應(yīng)審美的變化，可以通過改造的方式對室外環(huán)境等進(jìn)行全新的色彩設(shè)計(jì)與實(shí)施。天津瓷房子是一座用古董裝修而成的法式洋樓，被稱為“中國古瓷博物館”。整棟房子里里外外貼滿了各個(gè)歷史時(shí)期、不同產(chǎn)地、絢麗多彩的骨瓷，色彩以橙色為主、藍(lán)色為輔，形成鮮明的色彩對比，使整個(gè)建筑充滿活力。屋頂、門窗的裝飾也設(shè)計(jì)獨(dú)特，充滿了趣味性的同時(shí)又彰顯了悠久的歷史風(fēng)貌。北大附中朝陽未來學(xué)校是一所面向未來的學(xué)校。校園中充滿了絢麗的色彩，每棟建筑都獨(dú)具特性。主樓白色的墻體外立面上不規(guī)則地分布著開窗，窗框以深淺不一的黃色、紅色作為點(diǎn)綴，動(dòng)感、跳躍的色彩配合純凈的白墻形成獨(dú)特的韻律美。繞過主樓便是藝術(shù)中心，鮮艷的紅色使人眼前一亮，與橙色的樓梯、純潔的白墻形成鮮明的對比，激活了整個(gè)校園的視覺感官。大膽而富有創(chuàng)意的色彩設(shè)計(jì)打造了未來學(xué)校獨(dú)一無二的視覺形象，充滿著朝氣與活力。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過知識講解、展示案例，使學(xué)生了解自然色彩和人為色彩在室外色彩設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，同時(shí)通過優(yōu)秀案例，啟發(fā)學(xué)生靈感，提高審美能力實(shí)戰(zhàn)演練（15min）【教師】講解練習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生開展練習(xí)練習(xí)要求：結(jié)合自己所學(xué)或感興趣的專業(yè)，如海報(bào)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，并通過學(xué)習(xí)、分析優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例，創(chuàng)作一件色彩構(gòu)成作品。【學(xué)生】完成練習(xí)通過實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)生進(jìn)一步了解色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了色彩構(gòu)成在室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，希望同學(xué)們從環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中體會(huì)色彩的魅力以及帶給人們的視覺沖擊，并為以后的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)，鞏固學(xué)生對新知識的印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)利用所學(xué)知識，為學(xué)校設(shè)計(jì)一張招生海報(bào)，要符合色彩構(gòu)成的原理和要求。要求