暑假社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)要模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)暑假社會(huì)?實(shí)踐個(gè)人?總結(jié)要模?板實(shí)踐?地點(diǎn)：?實(shí)踐時(shí)間?：__?__年_?___月?11~_?___日?。實(shí)踐?資料：?走進(jìn)社區(qū)?，助理工?作。實(shí)?踐目的：?從第一?天為居民?服務(wù)到_?___日?已經(jīng)__?__天了?，我從中?學(xué)到了很?多很多。?無(wú)論是為?人還是處?事，我都?感覺(jué)到這?份工作教?給我許多?別人沒(méi)有?的東西。?讓我能夠?盡早學(xué)會(huì)?一些社會(huì)?上的東西?。在這兒?我要感激?社區(qū)給了?我這次機(jī)?會(huì)。在?這___?_天的工?作中，我?主要負(fù)責(zé)?社區(qū)的日?常辦公事?務(wù)，輔助?社區(qū)主任?工作，以?及承擔(dān)社?區(qū)的文字?處理工作?。在工作?之中，一?下幾件事?情記憶比?較深刻，?感受頗為?豐富。?一、給社?區(qū)內(nèi)老人?安裝援通?呼叫器。?二、在?實(shí)踐中，?我參與處?理了一起?社區(qū)突發(fā)?事件。?在___?_月__?__日早?晨，突然?接到著去?居民劉大?爺?shù)碾娫?huà)?，不知是?河原因，?家中暖氣?管發(fā)生爆?裂，由于?是在早上?，社區(qū)工?作人員較?少，我與?另一工作?人員前往?現(xiàn)場(chǎng)處理?，現(xiàn)場(chǎng)一?片狼藉，?暖氣水順?著樓梯一?向流到院?內(nèi)，我立?即會(huì)到社?區(qū)辦公室?，經(jīng)過(guò)電?話(huà)與供熱?公司聯(lián)系?，積極組?織搶修，?待處理人?員到達(dá)現(xiàn)?場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)?，該單元?，入單元?主管道也?發(fā)生爆裂?，樓前暖?氣井內(nèi)全?是熱水，?打開(kāi)井蓋?，水汽沖?天。我一?邊組織工?作人員抽?排井內(nèi)積?水，一邊?聯(lián)系抽水?泵，由于?是室外搶?修，水泵?沒(méi)有電源?可用，我?便主動(dòng)與?一樓住戶(hù)?聯(lián)系溝通?，一樓住?戶(hù)熱情接?待我們，?并供給了?自家電源?供抽水泵?使用，六?樓住戶(hù)也?十分熱情?給我們總?來(lái)了熱茶?，在搶修?時(shí)有一個(gè)?細(xì)節(jié)，就?是排水時(shí)?，工人很?細(xì)心的將?水排入下?水道，這?樣就避免?了積水遇?冷后結(jié)凍?成冰，影?響居民通?行。暑?假社會(huì)實(shí)?踐個(gè)人總?結(jié)要模板?（二）?社會(huì)才是?學(xué)習(xí)和受?教育的大?課堂，在?那片廣闊?的天地里?，我們的?人生價(jià)值?得到了體?現(xiàn)，為將?來(lái)更加激?烈的競(jìng)爭(zhēng)?打下了更?為堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。我?在實(shí)踐中?得到許多?的感悟?qū)?踐，就是?把我們?cè)?學(xué)校所學(xué)?的理論知?識(shí)，運(yùn)用?到客觀實(shí)?際中去，?使自己所?學(xué)的理論?知識(shí)有用?武之地。?只學(xué)不實(shí)?踐，那么?所學(xué)的就?等于零。?理論應(yīng)該?與實(shí)踐相?結(jié)合。另?一方面，?實(shí)踐可為?以后找工?作打基礎(chǔ)?。通過(guò)?這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?學(xué)到一些?在學(xué)校里?學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境的?不同，接?觸的人與?事不同，?從中所學(xué)?的東西自?然就不一?樣了。要?學(xué)會(huì)從實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐。?而且在中?國(guó)的經(jīng)濟(jì)?飛速發(fā)展?，又加入?了世貿(mào)，?國(guó)內(nèi)外經(jīng)?濟(jì)日趨變?化，每天?都不斷有?新的東西?涌現(xiàn)，在?擁有了越?來(lái)越多的?機(jī)會(huì)的同?時(shí)，也有?了更多的?挑戰(zhàn)，前?天才剛學(xué)?到的知識(shí)?可能在今?天就已經(jīng)?被淘汰掉?了，中國(guó)?的經(jīng)濟(jì)越?和外面接?軌，對(duì)于?人才的要?求就會(huì)越?來(lái)越高，?我們不只?要學(xué)好學(xué)?校里所學(xué)?到的知識(shí)?，還要不?斷從生活?中，實(shí)踐?中學(xué)其他?知識(shí)，不?斷地從各?方面武裝?自已，才?能在競(jìng)爭(zhēng)?中突出自?已，表現(xiàn)?自已。!?整天在?公司辛辛?苦苦上班?，天天面?對(duì)的都是?同一樣事?物，真的?好無(wú)聊啊?!好辛苦?啊!在那?時(shí)，我才?真真正正?的明白，?原來(lái)父母?在外打工?掙錢(qián)真的?很不容易?!在公?司里邊，?有很多的?管理員，?他們就如?我們學(xué)校?里邊的領(lǐng)?導(dǎo)和班級(jí)?里面的班?干部、要?想成為一?名好的管?理，就必?須要有好?的管理方?法，就要?以藝術(shù)性?的管理方?法去管理?好你的員?工，你的?下屬，你?班級(jí)里的?同學(xué)們!?要想讓他?們服從你?的管理、?那么你對(duì)?每個(gè)員工?或每個(gè)同?學(xué)，要用?到不同的?管理方法?，意思就?是說(shuō)：在?管理時(shí)，?要因人而?異!俗?話(huà)說(shuō)："?在家千日?好，出門(mén)?半"招"?難!"意?思就是說(shuō)?：在家里?的時(shí)候，?有自已的?父母照顧?，關(guān)心，?呵護(hù)!那?肯定就是?日子過(guò)得?無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?了，但是?，只要你?去到外面?工作的時(shí)?候，不管?你遇到什?么困難，?挫折都是?靠自已一?個(gè)人去解?決，在這?半個(gè)月里?，讓我學(xué)?會(huì)了自強(qiáng)?自立!凡?事都要靠?自已!現(xiàn)?在，就算?父母不在?我的身邊?，我都能?夠自已獨(dú)?立!一?切認(rèn)識(shí)都?來(lái)源于實(shí)?踐。實(shí)踐?是認(rèn)識(shí)的?來(lái)源說(shuō)明?了親身實(shí)?踐的必要?性和重要?性，但是?并不排斥?學(xué)習(xí)間接?經(jīng)驗(yàn)的必?要性。實(shí)?踐的發(fā)展?不斷促進(jìn)?人類(lèi)認(rèn)識(shí)?能力的發(fā)?展。實(shí)踐?的不斷發(fā)?展，不斷?提出新的?問(wèn)題，促?使人們?nèi)?解決這些?問(wèn)題。而?隨著這些?問(wèn)題的不?斷解決，?與此同步?，人的認(rèn)?識(shí)能力也?就不斷地?改善和提?高!馬克?思主義哲?學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐對(duì)認(rèn)識(shí)?的決定作?用，認(rèn)識(shí)?對(duì)實(shí)踐具?有巨大的?反作用。?認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)?踐的反作?用主要表?現(xiàn)在認(rèn)識(shí)?和理論對(duì)?實(shí)踐具有?指導(dǎo)作用?。認(rèn)識(shí)?在實(shí)踐的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生，但是?認(rèn)識(shí)一經(jīng)?產(chǎn)生就具?有相對(duì)獨(dú)?立性，可?以對(duì)實(shí)踐?進(jìn)行指導(dǎo)?。實(shí)踐，?就是把我?們?cè)趯W(xué)校?所學(xué)的理?論知識(shí)，?運(yùn)用到客?觀實(shí)際中?去，使自?己所學(xué)的?理論知識(shí)?有用武之?地。只學(xué)?不實(shí)踐，?那么所學(xué)?的就等零?。理論應(yīng)?該與實(shí)踐?相結(jié)合。?另一方面?，實(shí)踐可?為以后找?工作打基?礎(chǔ)。通過(guò)?這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，?學(xué)到一些?在學(xué)校里?學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境的?不同，接?觸的人與?事不同，?從中所學(xué)?的東西自?然就不一?樣了。要?學(xué)會(huì)從實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)?中實(shí)踐。?我們不只?要學(xué)好學(xué)?校里所學(xué)?到的知識(shí)?，還要不?斷從生活?中，實(shí)踐?中學(xué)其他?知識(shí)，不?斷地從各?方面武裝?自已，才?能在競(jìng)爭(zhēng)?中突出自?已，表現(xiàn)?自已。?在這次實(shí)?踐中自然?比較關(guān)注?這一環(huán)。?雖然在實(shí)?踐中只是?負(fù)責(zé)比較?簡(jiǎn)單的部?分，但能?把自己在?學(xué)校學(xué)到?的知識(shí)真?正運(yùn)用出?來(lái)也使我?頗感興奮?!在學(xué)校?上課時(shí)都?是老師在?教授，學(xué)?生聽(tīng)講，?理論部分?占主體，?而我自己?對(duì)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)也能掌?握，本以?為到了企?業(yè)實(shí)踐應(yīng)?該能夠應(yīng)?付得來(lái)，?但是在企?業(yè)里并沒(méi)?想象中如?此容易。?平時(shí)在學(xué)?校，數(shù)字?錯(cuò)了改一?改就可以?交上去了?，但在工?廠(chǎng)里，數(shù)?字絕對(duì)不?可以出錯(cuò)?，因?yàn)橘|(zhì)?量是企業(yè)?的第一生?命，質(zhì)量?不行，企?業(yè)的生產(chǎn)?就會(huì)跟不?上，而效?率也會(huì)隨?之降低，?企業(yè)就會(huì)?在競(jìng)爭(zhēng)的?浪潮中失?敗，所謂?“逆水行?舟，不進(jìn)?則退”，?企業(yè)要時(shí)?時(shí)保持著?這種競(jìng)爭(zhēng)?狀態(tài)，才?能在市場(chǎng)?中立于不?敗之地，?就因?yàn)檫@?樣，企業(yè)?會(huì)對(duì)每一?個(gè)在廠(chǎng)的?員工嚴(yán)格?要求，每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都不能出?錯(cuò)，這種?要求在學(xué)?校的課堂?上是學(xué)不?到的，在?學(xué)校里可?能會(huì)解一?道題，算?出一個(gè)程?式就行了?，但這里?更需要的?是與實(shí)際?相結(jié)合，?只有理論?，沒(méi)有實(shí)?際操作，?只是在紙?上談兵，?是不可能?在這個(gè)社?會(huì)上立足?的，所以?一定要特?別小心謹(jǐn)?慎，而且?一旦出錯(cuò)?并不是像?在學(xué)校里?一