國旗下的演講稿創(chuàng)新

國旗下的演講稿創(chuàng)新【篇一：國旗下演講稿：做一個有創(chuàng)新能力的人】

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我給大家演講的題目是做一個有創(chuàng)新能力的人。

一聽到這個題目，可能很多同學(xué)覺得這與你們無關(guān)。創(chuàng)新不是科學(xué)家的任務(wù)嗎？創(chuàng)新不容易，但它并不神秘，可以說，任何人都可以創(chuàng)新。下面我來給大家講一個小故事。相信大家都用過鉛筆，那大家知道自己手上的鉛筆為什么會有今天的造型嗎？美國有個畫家叫李小曼，他平時做事總是丟三落四，繪畫時也不例外，常常是剛剛找到鉛筆，又忘了橡皮放在哪兒了。后來為了方便，他就把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上，于是帶橡皮的鉛筆誕生了。在辦了專利手續(xù)之后，這項發(fā)明被一家鉛筆公司用55萬美元收購。李小曼的故事告訴我們：只要做有心人，就有創(chuàng)新的可能。

那么，人的創(chuàng)新能力是從哪里來的呢？許多事實告訴我們：人的創(chuàng)新能力不是天生就有的，而是通過后天培養(yǎng)出來的。要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，首先，大家從小就要敢于夢想，那些奇思妙想往往會孕育成奇妙的創(chuàng)新。比如萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)，就是源自于童年時的異想天開。當(dāng)然，夢想又往往和現(xiàn)實有著遙遠(yuǎn)的距離，愛迪生曾說過：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水?！彼源蠹疫€要為實現(xiàn)夢想付出汗水，心血，把夢想當(dāng)做自己生活的目標(biāo)，每天為了這個目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，一點點縮短現(xiàn)實與夢想的距離，最終才能把夢想變成現(xiàn)實。只有超越前人的成果，不被權(quán)威的觀點所束縛，不因眼前的困難而退縮，我們才能提高自己的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新并不神秘，所謂見人之所共見，思人之所未思，大膽想象，我們可以得到意想不到的收獲。作為學(xué)生，我們可以從學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴做起，獨立完成作業(yè)，不抄作業(yè)，為一道題找出不同的解法，為某一篇故事續(xù)寫結(jié)局等，都可以鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

我的演講完畢，謝謝大家！

【篇二：國旗下講話稿：讓創(chuàng)新精神陪伴著我們成長】

老師們同學(xué)們大家好；

今天我演講的題目是“讓創(chuàng)新精神陪伴著我們成長”?！皠?chuàng)新”，是“北京精神”的精髓。即突破常規(guī)、推陳出新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是城市活力之源，它體現(xiàn)了北京積極進(jìn)取、追求進(jìn)步的精神狀態(tài)。近年來，北京在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、城市建設(shè)、社會管理等方面取得的成效見證了這座城市的創(chuàng)新精神。建設(shè)世界城市，北京仍將以創(chuàng)新贏得機(jī)遇和未來。

創(chuàng)新是心靈中智慧的明燈，創(chuàng)新是腦海里燃起的靈感熱火，創(chuàng)新意味著一項新的思想將橫空出世。也許你覺得科技創(chuàng)新成果離我們的生活很遙遠(yuǎn)，其實并非如此，生活中處處是科技，處處是創(chuàng)新。藍(lán)芽耳機(jī)、液晶顯示屏等以前從未出現(xiàn)過的東西現(xiàn)在變得如此司空見慣，這不正是創(chuàng)新精神的最有力體現(xiàn)嗎？

我們的學(xué)校也很注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想，每學(xué)期都組織科技節(jié)活動，讓我們用自己的雙手，豐富的想象力，創(chuàng)造出精美的作品。我們不僅要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，更重要的是要加強(qiáng)自身科技創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，不要使自己變成知識的容器，而要成為智慧的發(fā)生器。古希臘科學(xué)家阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬動地球。”那么就讓我們以此為支點，撬起“創(chuàng)新式學(xué)習(xí)”的杠桿，為將來擔(dān)負(fù)起祖國繁榮重任練就最堅實的臂膀吧！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

【篇三：國旗下講話稿：釋放你的創(chuàng)造力作文】

親愛的老師們同學(xué)們：

早上好！

我是初二班的金燦燦。數(shù)年前，比爾•；蓋茨曾經(jīng)發(fā)表了一次關(guān)于“釋放你的創(chuàng)造力”的演講。今天，我也在這里，以相同的主題，做一次國旗下的講話。

這個世界正在以一種奇跡般的速度改頭換面，通過電視，網(wǎng)絡(luò)，雜志，獲得知識已經(jīng)不再是難事了。但是，人們的另一種能力——創(chuàng)造力卻沒有以相同的比例增長。因為并不是所有人都具備從所獲取的知識當(dāng)中得到啟發(fā)，從而創(chuàng)造出屬于自己的嶄新事物的能力。而這種能力——創(chuàng)造力卻恰恰是如今社會急需的能力。是知識使人成才，但“天才”與“庸才”的分水嶺卻是創(chuàng)造力的高低。

顧名思義，創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。例如創(chuàng)造新概念，新理論，更新技術(shù)，發(fā)明新設(shè)備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)造力的表現(xiàn)。它同時也是一系列連續(xù)的復(fù)雜的高水平的心理活動。它要求人的全部體力和智力的高度緊張，以及創(chuàng)造性思維在最高水平上進(jìn)行。

在許多人心中，創(chuàng)造力完全來自非邏輯思維，比如形象思維，想象力，發(fā)散性思維，逆向思維，非常規(guī)思維，直覺力等等。所以他們就認(rèn)為：訓(xùn)練創(chuàng)造力，必須拋棄理性的邏輯思維，然后多去做一些諸如腦筋急轉(zhuǎn)彎一類的題目。他們還認(rèn)為：我們目前所受的教育，是扼殺創(chuàng)造力的罪魁禍?zhǔn)住W(xué)到的知識越多，創(chuàng)造力就越弱。實際上，創(chuàng)造力與理性思維密切相關(guān)。人類的創(chuàng)造力寓于理性思維之中，而不是之外。比如說，德意志民族就是世界上最理性、最嚴(yán)謹(jǐn)、行為也是最古板的民族。他們的邏輯思維能力非常強(qiáng)，但是，德國人也是世界上最富創(chuàng)造力的民族之一。在近代史和現(xiàn)代史上，大部分大哲學(xué)家和思想家是德國人——黑格爾，馬克思，康德，叔本華，尼采，海德格爾，萊布尼茨。的人還有愛因斯坦，是德國猶太人。這些事例，深刻地說明了創(chuàng)造力與思維力，特別是理性思維力之間的密切關(guān)系。

那怎樣判斷一個人是否具有創(chuàng)造力呢？這樣的人在身邊并不少見。無論是周圍的同學(xué)或是網(wǎng)絡(luò)上時常妙語連珠的網(wǎng)民，都具有許多創(chuàng)造性的想法。但是只有將自己的知識、智力、能力及優(yōu)良的個性品質(zhì)等復(fù)雜因素綜合優(yōu)化的人才能將自己偶爾靈光一現(xiàn)的細(xì)小想法，慢慢發(fā)展成大創(chuàng)造。幾乎每個人都具有相當(dāng)程度的“小聰明”式創(chuàng)造力，但是這種能力僅僅只能于耍耍小花招之類，不能有真正的成就。我們需要的是“理論創(chuàng)造力”，即對于人類的思維和實踐具有重大影響的具有理論性的創(chuàng)造能力。比如在工程學(xué)中，有各種各樣的近似理論和模型用來解釋、預(yù)測和模擬現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗觀察?！袄碚搫?chuàng)造力”就是那些為創(chuàng)造這些理論所需要的人類的聰明才智。它的思維規(guī)模不一定宏大，但思維緯度必須獨特、深刻。因為這些“規(guī)模宏大的理論”并不是任何一個人的能力所完成的，而是眾多天才人物和普通實踐者的智慧結(jié)晶。我們在日常生活中的所見所聞，所有有價值的實物或思想，乃至人類的整個文明史，都是理論創(chuàng)造力的實現(xiàn)成果。

去年，有一個令人悲痛的調(diào)查，在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。原因的形成是復(fù)雜多面的，有家庭的，學(xué)校的，個人的，傳統(tǒng)的文化的等各方面的交互作用。但我相信，我們中國學(xué)生的智商情商人際關(guān)系商都不比其他國家的人差，甚至更有優(yōu)勢，我們的想象力和創(chuàng)造力只是被長期壓抑了。我們的當(dāng)務(wù)之急是釋放創(chuàng)造力。

在此，我有如下的個人見解。首先是一定要有寬容開放的家庭氛圍，父母應(yīng)該鼓勵孩子們擁有自己獨立的思維，看法，獨立解決問題，保護(hù)孩子的好奇心，探索欲。其次，學(xué)校教育是最直接最強(qiáng)烈地影響學(xué)生創(chuàng)造力形成的場所。除了對知識積累的重視外，更應(yīng)該重視對學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，理性思維的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考敢于創(chuàng)新。最后是學(xué)生本人，作為社會未來的主人公，應(yīng)該充分利用各種資源，有意識、有主見、有方向地培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。比如我們中大附中就是一個能夠激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的好地方，豐富多彩的藝術(shù)節(jié)可以提供舞臺與場所給那些熱愛音樂、街舞、美術(shù)、書法、動漫的潛在藝術(shù)家們，而花樣翻新的科技節(jié)為那些愛科學(xué)、愛自然、愛物理、愛化學(xué)的科學(xué)達(dá)人提供了最好的平臺。我本人呢，就從藝術(shù)節(jié)的現(xiàn)場作畫，科技節(jié)的電腦制作等活動中收益頗豐，對自身的想象力和創(chuàng)造力的提高有了很好的促進(jìn)。

讓我們展開想象的翅膀，依托創(chuàng)新的氣流，高舉獨立之精神，自由之思想的旗幟，釋放我們積蓄已久的創(chuàng)造力，那么比爾﹣蓋茨，史蒂夫-喬布斯，馬克-扎克伯格就有可能從我們，中大附中的學(xué)生中誕生，對，就是你和我！

謝謝大家。

【篇四：國旗下講話稿：創(chuàng)新的意】

在場的各位老師、各位同學(xué)，大家好!

陶行知說過：處處是創(chuàng)新之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

創(chuàng)新，一個我們耳熟能詳?shù)脑~。尤其是這樣一個飛速發(fā)展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是，各位，你們真的認(rèn)識創(chuàng)新嗎？你們真的知道創(chuàng)新的意義嗎？

首先，創(chuàng)新需要懷疑與批判。大家都看過馬戲表演吧？在馬戲團(tuán)里，為什么一根細(xì)細(xì)的木樁、一截細(xì)細(xì)的繩索就可以拴得住一頭千斤有余的大象呢？原來當(dāng)大象還是小象的時候，馴象人就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱子或鋼鐵柱子上，小象不論怎么掙扎，都是徒勞無益的。漸漸地，小象習(xí)慣了不再掙扎，即使長大后可以輕而易舉地掙脫鏈子時，它也不再掙扎。小象是被鏈子綁住了，大象是被習(xí)慣綁住了。而我們不能像大象那樣，被習(xí)慣綁住。如何改變這一現(xiàn)狀，需要的就是我們要時刻用懷疑與批判的眼光來審視我們的環(huán)境，審視我們的現(xiàn)狀。懷疑是創(chuàng)新的萌芽，批判是創(chuàng)新的成長。在懷疑中發(fā)現(xiàn)錯誤，在批判中改正錯誤，這，只有創(chuàng)新才能完成。

第二，創(chuàng)新意味著改變。怎么變，如何變，最關(guān)鍵的就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)造思維。我們每一個人，都具有天生的創(chuàng)造力，而這種創(chuàng)造能力，又是十分巨大的。但或許有人會問，為什么我沒有發(fā)現(xiàn)我的創(chuàng)新能力？我認(rèn)為，最主要的原因就是思維定式，因為我們頭腦中已經(jīng)存在一些條條框框。打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。然而，一旦我們把水放進(jìn)杯子里面，那么它的形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框，那么我們的思維便無法創(chuàng)新，無法做到千變?nèi)f化。

試想，如果沒有創(chuàng)新，這個世界會變成什么樣子呢？沒有手機(jī)，沒有電腦，你們喜歡的一切科技產(chǎn)品都沒有?；蛟S，得了個小感冒就只能等死。這就是沒有創(chuàng)新的世界，這難道是你們所渴望的世界嗎？

朱熹的詩句中有一句叫做，問渠那得清如許，為有源頭活水來。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)展的不竭動力，我們這個民族，我們這個國家需要創(chuàng)新型人才，同學(xué)們，讓我們做一個對民族，對國家有用的人吧！說不定，下一個創(chuàng)造輝煌的就是你！

【篇五：國旗下講話稿：熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新】

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

大家好！我是四（2）班的邱雨涵，今天我國旗下講話的題目是《熱愛科學(xué)、敢于創(chuàng)新》。

說到科學(xué)，同學(xué)們一定會想，我們只是小學(xué)生，科學(xué)離我們也太遠(yuǎn)了。其實，科學(xué)就在我們的身邊。

可愛的動畫片，迷人的電腦游戲，還有快速的列車，不管多遠(yuǎn)都能接通的長途電話等等，這些，都是科學(xué)家們潛心研究后應(yīng)用于生活的成果。

科學(xué)給我們帶來的變化是巨大的，做為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛科學(xué)，積極的學(xué)習(xí)各種科學(xué)知識。

比如說，多看一些科普書籍、報刊，積極動手搞各種科學(xué)小實驗、小制作，寫科學(xué)小論文等。長此下去，能夠培養(yǎng)我們對科學(xué)的興趣，并且擁有豐富的科學(xué)知識。

一個蘋果熟了，落到了地上，這個正常的現(xiàn)象引起了牛頓的思考。為什么蘋果會往地上落而不是往天上去呢？最終，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，成為舉世聞名的大科學(xué)家。

這個故事大家都很熟悉，它也給了我們這樣的啟示：科學(xué)無處不在，缺乏的只是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和勇于創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展和進(jìn)步的靈魂。我們對待科學(xué)一定要有敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新和樂于創(chuàng)新的精神。要做到這些并不難，勤觀察、勤動手、勤思考，當(dāng)靈光一閃時，立刻動手試一試。說不準(zhǔn)，你就是未來的科學(xué)家發(fā)明家呢！

親愛的同學(xué)們，讓我們增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新本領(lǐng)，真正成為勤于思考、熱愛科學(xué)的好少年！

讓我們做一個熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！

我的國旗下講話完了，謝謝大家！

【篇六：國旗下演講稿中學(xué)生演講：創(chuàng)新意識的培養(yǎng)】

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天我在這里給大家演講一篇關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)文章!

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日益劇烈。要搶占21世紀(jì)的制高點，需要大批高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂。而創(chuàng)新是思想政治課永久不變的主題，所以在政治課教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，點燃學(xué)生創(chuàng)新的火把。我淺談幾點自己在教學(xué)中的嘗試。

一、緊抓社會熱門，激起學(xué)生創(chuàng)新的緊急感政治課具有較強(qiáng)的理論性、抽象性和時政性。從教學(xué)內(nèi)容上，思想政治課必須緊密結(jié)合國內(nèi)外情勢，牢牢捉住社會熱門，應(yīng)用教學(xué)新手段和教學(xué)新方法，實現(xiàn)思想政治課的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不首創(chuàng)新。我在《經(jīng)濟(jì)常識》第八課教學(xué)中，講授我國發(fā)展對外貿(mào)易必須正確處理獨立自主和對外開放的關(guān)系時，我不失時機(jī)地捉住中國進(jìn)世后關(guān)稅取消的熱門，引導(dǎo)學(xué)生將這一熱門與教材知識點緊密結(jié)合，從不同的角度、不同的側(cè)面綜合分析。啟發(fā)學(xué)生思考：我國怎樣才能在劇烈的國際競爭中占有一席之地？假如你是企業(yè)經(jīng)營者你會怎樣做？假如你是企業(yè)職工作為勞動者你該怎樣做？學(xué)生發(fā)言積極，情緒激昂：只有把握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷開發(fā)高精尖產(chǎn)品占據(jù)國際市場，搶占制高點，才能立于不敗之地。我鼓勵學(xué)生：要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要炎黃子孫的不懈努力，需要你們大膽改革，勇于創(chuàng)新，民族的重任就落在你們肩上，你們一定要努力啊!這樣以情豪情以理服人，引發(fā)學(xué)生心靈的共叫，激起學(xué)生創(chuàng)新的緊急感，并且點燃了他們內(nèi)心深處潛躲的創(chuàng)新的火焰，“我要創(chuàng)新”的觀念明燈般地掛在每個學(xué)生的腦際。

二、巧用哲學(xué)原理，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的思惟馬克思主義哲學(xué)中很多基本理論是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的好材料。比如：《哲學(xué)常識》第二課用發(fā)展的觀點看題目，其中第三點就是要有創(chuàng)新精神，堅持與時俱進(jìn)，增進(jìn)新事物的成長。我引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)理論進(jìn)手理解創(chuàng)新的必要：由于發(fā)展就是新事物代替往事物，要想發(fā)展必須站在上升、前進(jìn)、發(fā)展的態(tài)度上往增進(jìn)往事物的滅亡，創(chuàng)造新事物。在當(dāng)今世界競爭日益劇烈的嚴(yán)重情勢下，“發(fā)展是硬道理”已成各國的共叫，要發(fā)展就必須創(chuàng)新。我向?qū)W生先容《新思路比資源更重要》的典型材料：杜仲原是我國四川、云南等地的一種樹，其樹皮是名貴的中藥材，日本在10多年前才開始種植，現(xiàn)卻將我國棄之不用的杜仲葉開發(fā)加工成杜仲茶，具有益尿等多種功能，時下已成為日本市場上最受歡迎的茶飲料并銷售到中國，取得了極佳的經(jīng)濟(jì)效益。我啟發(fā)學(xué)生思考：為甚么在中國人眼里嗤之以鼻的東西到了日本人手里卻身價倍增呢？難道中華民族不如日本大和民族嗎？這些題目象一束飛向夜空的燦爛的焰火在學(xué)生心里燃起思惟的火花。我及時點撥：我們中國人實在不比日本人差，我們?nèi)鄙俚膬H僅是一種意識創(chuàng)新。

日本人在本身資源匱乏中找到了比資源更寶貴的東西創(chuàng)新品質(zhì)。同學(xué)們你們作為21世紀(jì)祖國的建設(shè)者難道不應(yīng)從日本人身上汲取那種取之不盡用之不竭的資源創(chuàng)新精神嗎？這類帶有感情的鼓勵既喚起了學(xué)生的愛國熱情也啟發(fā)了他們的創(chuàng)新思惟。學(xué)起于思，思源于疑。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識需要教師創(chuàng)設(shè)題目情境，奇妙設(shè)疑，鼓勵學(xué)生通過自己的積極思考尋覓答案，教師及時點撥補(bǔ)充，這樣一石激起千層浪，學(xué)生不斷的發(fā)現(xiàn)題目提出題目，不斷地分析和解決題目，啟發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的思惟，他們的創(chuàng)新意識也得到了培養(yǎng)。

三、聯(lián)系社會生活。引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的愛好在《經(jīng)濟(jì)常識》第一課教學(xué)中，我借《怎樣對待貨幣》這一話題指出貨幣是財富的意味，是每個人生存發(fā)展必不可少的，那末我們怎樣在市場經(jīng)濟(jì)大潮中往獲得自己的財富增加社會的財富？假設(shè)你是廠長，該怎樣往做呢？啟發(fā)他們意想到必須生產(chǎn)物美價廉、適銷對路的產(chǎn)品，接著問：“怎樣才能適銷對路呢？”經(jīng)過引誘學(xué)生熟悉到只有開發(fā)新產(chǎn)品即創(chuàng)新才能生產(chǎn)出暢銷的產(chǎn)品，并且創(chuàng)新不但體現(xiàn)在產(chǎn)品生產(chǎn)上，產(chǎn)品銷售一樣離不首創(chuàng)新。例如：有一個食品公司在產(chǎn)品展覽會上因報名晚被安排在頂樓最偏僻的角落，以致于門前冷落，因而營銷員想出一條妙計在底層地上撒下很多銅板，上寫“拾到此板者可以到1108室換取記念品”。結(jié)果生意一下火了起來?？梢?，創(chuàng)新幫了這家公司的大忙，我啟發(fā)學(xué)生假如你是傾銷員你怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思惟，想進(jìn)非非，展開想象的翅膀。社會生活豐富多彩，只要你有心，處處是創(chuàng)造的素材。愛好是最好的老師。我激起學(xué)生關(guān)心社會生活，在生活中發(fā)現(xiàn)自己的愛好，愛好是創(chuàng)造的動力是成功的先導(dǎo)。用愛好的磁鐵往吸引學(xué)生質(zhì)疑問難，創(chuàng)造性地解決各種實際題目，在探索中有所發(fā)展和創(chuàng)新。學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)盡非一朝一夕，三言兩語的正面說教就可以完成的。它還需要教師解放思想，更新教育觀念，進(jìn)步自己的創(chuàng)新能力這樣才能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生構(gòu)成積極主動的勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的精神。如此堅持，在思想政治課堂這片沃土上定能收獲豐富的創(chuàng)新教育之果。

謝謝大家!我的演講終了!

【篇七：國旗下的演講稿：創(chuàng)新來自大膽的嘗試】

有嘗試才又發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才有創(chuàng)新。機(jī)會是嘗試出來的，每一次嘗試，就像小孩學(xué)走路。每跨出一步都有一種新感覺。都會有一種意外的收獲和喜悅。不去嘗試就沒有機(jī)會，一件事情往往會遇到很多新的機(jī)會，而這些機(jī)會不嘗試是不會遇到的，你所跨出的每一步往往會給你下一步的人生帶來很大的改變。

有這樣一個故事，在烈日下一群饑渴的鱷魚獻(xiàn)身與水源快要斷絕的池塘中，面對這種情形，只有一只鱷魚起身離開了池塘，它嘗試著要去尋找新的生存的綠洲，由于池中之水越來越少，最強(qiáng)壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，茍且幸存的鱷魚看來是難逃被吞噬的命運(yùn)。然而卻始終沒有一只鱷魚愿意離開。池塘最終完全干涸了，唯一的大鱷魚也饑渴而死。然而那只勇敢的小鱷魚呢，它經(jīng)過多天的跋涉，辛運(yùn)的它竟然沒死在半途中。干旱的大地上，找到了一處有水草的綠洲。

如若不是小鱷魚勇于嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運(yùn)，而其他的鱷魚，如果他們不安于現(xiàn)狀勇于嘗試，那么它們又怎會落得身死于池塘的可悲結(jié)局。

任何發(fā)明創(chuàng)造都是從嘗試開始的，電燈的發(fā)明者愛迪生為了找到一種合適的燈絲竟不屈不撓地進(jìn)行了8000多次嘗試，愛迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來了光明，這“光明”與其說是電的光，還不如說是勇于嘗試的精神之光。

很多人在嘗試做一件事的時候總是希望得到一種保證，希望一次就能成功，其實這是不可能的，沒有人能保證成功，但是如果你有一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，每次的失敗一定會讓你變得更加聰明。所以說，不要因為嘗試的失敗而懊惱，關(guān)鍵在于你怎么去想。你說嘗試的事情都是讓你得到教育，讓你離正確的思考方式更近了一步，讓你變得更加聰明。

我們正處于學(xué)習(xí)的黃金期，就更應(yīng)該要勇于嘗試，不要總是停留在思考和等待的狀態(tài)，不要想想就算了，早一點兒開始，越早失敗，你就越早學(xué)到東西，使你越早變得更聰明，在年輕的時候摔倒沒有關(guān)系，你可以重新站起來，但當(dāng)你年老的時候摔倒可能就站不起來了。

既然每一種成功都是從嘗試開始的，那么我們不妨大膽地去嘗試，勇敢地體驗創(chuàng)新的樂趣。

【篇八：國旗下的演講稿：開拓創(chuàng)新奮發(fā)有為】

同學(xué)們：

今天，我們聚集在操場上的綠坪上，舉行二00四學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，代表高二、高三的全體同學(xué)，對新高一同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎，并向全體師生員工致以親切的問候！

周巷中學(xué)是一所慈溪市創(chuàng)辦最早的中學(xué)，五十多年來，師生中名人輩出，足跡遍布海內(nèi)外。近幾年，更是得到跨越式的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，辦學(xué)層次上了一個新臺階。二00二年，順利通過浙江省三級重點中學(xué)、寧波市現(xiàn)代化辦學(xué)水平達(dá)綱學(xué)校的評估、獲得寧波市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、慈溪市文明單位、寧波市先進(jìn)班級創(chuàng)建活動先進(jìn)集體、省中學(xué)生讀書活動先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

同學(xué)們，高中學(xué)習(xí)階段，雖然在人生的長河中顯得短暫，但是，這一階段是每個人一生中的黃金時期，我衷心祝愿全體同學(xué)能夠爭分奪秒，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，加強(qiáng)修煉，學(xué)有新成，樹立遠(yuǎn)大理想，不負(fù)時代重托。每一位學(xué)生要珍惜高中三年的黃金時間，努力學(xué)會做人、做事、做學(xué)問。做人貴在清白，講文明、講禮貌、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)。做事必須認(rèn)真，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項校內(nèi)外活動，熱愛集體，熱愛班級和學(xué)校。做學(xué)問要多學(xué)、多問、多思，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和技能，始終把學(xué)習(xí)知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力放在自己一切活動的中心位置。做人、做事、做學(xué)問，三者是相互聯(lián)系的一個整體，它應(yīng)該成為我們高中學(xué)生的主題，以此來指導(dǎo)大家的行為。

我希望