最全的語文學(xué)習(xí)方法

最全的語文學(xué)習(xí)方法1通常情況下，學(xué)習(xí)語文的好方法不外乎就是這3點1、多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。2、強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強記和死記并非同一概念。3、勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”不無道理。2想要學(xué)好語文必須養(yǎng)成的十大習(xí)慣1、熟讀、背誦的習(xí)慣。

2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。3、推敲語言文字的習(xí)慣。4、積累語言材料的習(xí)慣。5、記日記的習(xí)慣。6、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。7、專注地聽人說話的習(xí)慣。8、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。10、勤查工具書的習(xí)慣。3課文預(yù)讀兩步法學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的能力。有人作過這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。第一步，粗讀——掃除障礙。預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準(zhǔn)備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當(dāng)“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當(dāng)“昏暗”講，這樣就容易理解了。第二步，細(xì)讀——找出問題。細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢？”并在句子下面畫一道線，打上一個“？”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那時，會很快明白的。當(dāng)然，預(yù)習(xí)時，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?！邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學(xué)生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的快樂，上課時，老師提問，同學(xué)們也能對答如流了。

高中三年我的語文學(xué)習(xí)方法

1.文言文

(1)要熟背課標(biāo)要求背誦的篇目，最好做到默寫不失分，這點并不是很難做到，只要勤背就能做到。難點主要在于課外的文章。(2)在練習(xí)文言文時，可以練習(xí)不同類型的語句(敘事類\議論類\抒情類)的翻譯。(3)在每次做文言文時，我們都會遇到不會翻譯的詞，我們應(yīng)該選擇有價值的詞記到筆記本上，標(biāo)明出處，并且定期翻看加深印象。日復(fù)一日如此，文言文水平一定會提高。2.古詩詞(1)這種題也是比較令人頭痛的題，得高分不太容易。我認(rèn)為建立關(guān)于古詩詞的知識體系尤為重要，要分清各種修辭手法，創(chuàng)作技巧等，否則答題時很難想全答案要點，失分會比較嚴(yán)重。(2)做主觀題時可以適當(dāng)?shù)亟梃b選擇題，這樣答起題不容易想偏。另外還有一些不容易分類的題，這種情況就要結(jié)合古詩具體情況具體分析。3.語言文字運用(1)語用題只要練會了是最容易得分的題。語言文字運用有很多題型，但是每種題型都有一套應(yīng)對方法，只要多加練習(xí)掌握每一種題型，就可以拿分。（應(yīng)鳴閱讀與寫作

13萬粉絲）(2)語用題型也在不斷創(chuàng)新，不能一成不變，練習(xí)的同時也要去做些新題，擴大視野。

4.現(xiàn)代文閱讀(1)現(xiàn)代文閱讀跟古詩詞閱讀有相似之處，都需要構(gòu)建完整的知識體系，并在平時的訓(xùn)練中不斷完善自己的知識體系。(2)平時練習(xí)，要反復(fù)閱讀文章，培養(yǎng)自己挖掘文章深刻內(nèi)涵的能力，閱讀時一定要思考，不能只是草草看下大概內(nèi)容，著重于故事情節(jié)。(3)在現(xiàn)代文答題時要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，例如注重分條，層次清晰等，這些都對得分有所幫助。5.錯題本說了一些關(guān)于題型的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在來談?wù)勫e題本的使用。在摘錄一道錯題時（以現(xiàn)代文為例），我會先在文章中找到答案的來源并做一些簡單的分析，最后并對題目進行一個總體的反思，思考下次再遇到相關(guān)的題要怎么辦，這是錯題總結(jié)最重要的一步。錯題本并不是總結(jié)完就不看了，要定時翻看錯題本，將答案遮掩并再做一遍，如果得分依然很低，最好做上標(biāo)記方便后期處理。

6.作文(1)作文中的字體非常重要，這點相信大家都知道，我就不再過多贅述。(2)作文要找到適合自己的模式，是用分論點還是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)然也可以將二者結(jié)合使用。(3)寫作文一定離不開素材，平時可以看一些類似素材控的素材書，積累素材的同時也適度放松了頭腦。

語文成績的提高是一個漫長的過程，一時的努力可能并不見效，甚至?xí)馐芤淮斡忠淮蔚拇鞌?，但請記住“縱使三度迎來落日，太陽依舊照常升起”，只要自己不放棄，堅持語文學(xué)習(xí)，高考一定會給予回應(yīng)。

語文備考

工具篇一.課本可能不少同學(xué)都以為課本只在初次學(xué)習(xí)時使用，復(fù)習(xí)時無關(guān)緊要，這可大錯特錯了，課本無疑是一份巨大的寶藏。1.單元導(dǎo)讀部分

每一單元前通常會有介紹本單元課文的體裁，比如小說、散文、科普文章等。這些介紹能補充一輪復(fù)習(xí)資料的不足，有利于創(chuàng)新題的回答，比如小說散文化、科普文章的特性等。2.古文古詩詞部分

這部分不僅要求熟記背誦篇目，還應(yīng)關(guān)注古文、古詩詞的主旨、手法、課下注釋（包括作者、寫作背景、文化常識、重點實詞、典故）等等，這對于做文言文古代詩歌閱讀試題很有幫助，一輪復(fù)習(xí)時可以在早讀過一兩遍。3.小說散文部分

無閱讀不語文，要想語文素養(yǎng)高，就必須有一定的閱讀量，但是高中生沒有那么多時間，那么課本上的名家名篇就很有必要細(xì)讀了。除了深邃思想、開拓眼界，還可以從中了解到寫作方法，比如從《拿來主義》學(xué)類比，從《墻上的斑點》學(xué)意識流，從《騎桶者》學(xué)魔幻手法，從《清兵衛(wèi)的葫蘆》學(xué)搖擺式……比死記硬背效率高。4.拓展部分人教版老教材在每4單元結(jié)束后會講一些拓展知識，如寫作指導(dǎo)、訪談技巧、辯論、論證手法、對聯(lián)、謙敬辭……對于考試很有幫助。二.一輪復(fù)習(xí)資料

剛上高一時，學(xué)校就發(fā)了一本，高三時又發(fā)了兩本，在我看來，一輪復(fù)習(xí)資料真的很重要，在初學(xué)時一定要利用它打好基礎(chǔ)知識（與錯題本搭配使用，詳見下文），不管是哪輪復(fù)習(xí)都不能扔。三.筆記本（建議使用活頁本，用起來很方便）1.錯題本

錯題本不是簡單貼個錯題和答案，就完成了。我的一般流程是這樣：題目+分析（包括對象詞、方向詞、能力詞）+相關(guān)原文+原始錯答（注明得分）+錯因分析+參考答案（如果有條件可以找一下水平高的老師問一下意見，畢竟有些模擬試題不太靠譜）+加方法總結(jié)（突出點，便于回顧，可從一輪資料上翻閱，或者自己總結(jié)）+題目類型+做題時間。建議同類型的題目放在一起，定期重做（不要回想答案），考前回顧方法。如已掌握，把錯題撕掉。2.素材本

建議在筆記本上分好主題，如家國情懷、青年擔(dān)當(dāng)、知與行等，遇到合適的名人名句、典型事例、優(yōu)美文段、范文可以摘抄或剪貼，早讀、晚讀、考前都可以看。注意不要見素材就積累，這樣工作量大，回顧也不方便，積累感興趣的、易記的、萬金油即可。此外，不必要背太多素材，同一個素材就能挖掘出多個主題。3.知識本

不論是課堂上老師講的知識還是資料書上總結(jié)的方法覺得有用的可以總結(jié)到知識本上，考前翻閱。4.提醒本

提醒本用一個小本即可（也可以和知識本合并），上面寫上自己常犯的錯誤，例如寫主觀題時某一個方面總是考慮不到、做論述文選擇題時總忽略某種干擾類型，在考試前翻看，提醒自己不要再犯如此錯誤。四.試卷

因為我的語文老師留的作業(yè)通常是試卷，所以在高一高二時我就寫過不少試卷，一星期至少一套（高三更不用說了）。注意，寫完之后，要總結(jié)錯題，不能盲目做。而且卷子也要有所選擇，有些模擬試題和高考題差別很大，答案也有誤導(dǎo)，寫了反而會起反作用，可以讓老師幫忙鑒別。進入高三之后，還應(yīng)反復(fù)寫歷年的高考試題（同樣是忘記答案）。五.練字相關(guān)有一手漂亮的字，真的很有優(yōu)勢。不強求達(dá)到字帖上的美觀，只要字跡工整，就能加不少分。我過去每天寫三行字，對著字帖臨摹，仔細(xì)琢磨字的間架結(jié)構(gòu)，到最后雖然算不上標(biāo)準(zhǔn)，但也還不錯。字帖推薦田英章，練字紙最好是米字格。平時寫字也要有所注意，這樣才能進步更快。六.素材書

寫議論文沒有素材是不可能的，那么買素材書就很有必要了。當(dāng)然不能盲目買，也不用跟風(fēng)，避免浪費。1.名人名言

不必太厚，但務(wù)必要全，每個話題都要涉及。名言不只能增添文采，對于寫作立意的創(chuàng)新也很有幫助，避免無話可說。2.時政熱點

這種材料一般都是月刊。作文中有新人物，可以算是亮點。（如有條件，可以看《新聞周刊》）3.高考范文寫作初期當(dāng)然要比葫蘆畫瓢，范文可以更直白地告訴我們什么叫高考作文，分析它們的共同點也很有意思。作文篇關(guān)于“五段三論”“起承轉(zhuǎn)合”“層層遞進”，相信大家都比較熟悉（不熟悉也不用慌，老師一定會講），素材、名言也應(yīng)是信手拈來，那么在此我就不再贅述，只提出兩點：1.論證要充分。分論點段并非說一下論點、堆砌幾個材料、引用一些名言就算論證充分了，還應(yīng)考慮：材料和論點的關(guān)系是否直接？材料是否角度全面且不重合？是否有一根線貫穿論點段？2.多修改。

高一、高二時，我一篇作文改兩三遍是常態(tài)，整體布局、論證思路、語言技巧都有了很大提升，其中得到的收獲不是簡單看書、聽課能比的。除了自己改，還可以請教同學(xué)、老師。請記?。汉梦恼率歉某鰜淼?。

文學(xué)類貴在讀懂，文言文必須積累估計很多人像我一樣，感覺語文這學(xué)科比較“玄”，一個問題一個答案，即使痛肝許久也難有明顯的進步。我就從各種題型出發(fā)，根據(jù)高中三年的親身經(jīng)歷簡單總結(jié)一下覺得有用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。先著重說一下文學(xué)類閱讀，這種題很活，也是最令人頭疼的題。首先養(yǎng)成閱讀時思考的習(xí)慣。很多人喜歡讀小說卻不喜歡做題，重視情節(jié)離奇忽視內(nèi)涵，而考題往往就是內(nèi)涵。讀文章時要下意識訓(xùn)練自己去挖掘情節(jié)中的作用、情感、隱喻等，潛移默化的就會提高理解水平。另外，刷適量的題也是必要的，重點是比對答案時分析思考的角度。答案可能粗略，或很不“標(biāo)準(zhǔn)”，但只要能接觸一個新視角，就是有收獲的。如果時間充裕，最好做一個各種問題回答方向的總結(jié)，參考書上一般都有但較死板不全面，可以在平時考試等不斷總結(jié)完善。舉個例子，小說散文化，有虛化故事情節(jié)等方向，專門為此列個小專題并日益積累。最后就是答題規(guī)范，層次清晰分條作答，序號明顯，注意角度不重復(fù)，書寫干凈。文言文就是硬知識了，課文中的注釋日常誦讀，適當(dāng)掌握些翻譯技巧，總歸有用的。有些高頻卻與現(xiàn)代漢語意思大相徑庭的字詞務(wù)必熟記于心，多去練習(xí)逐字的翻譯，基本就沒什么問題了。也可以早讀晚讀時讀讀古文，培養(yǎng)語感。詩歌與小說散文差不多，只不過有更多的術(shù)語。我做詩歌時讀第一遍基本沒感覺，然后再順著選擇題一句一句地理解推敲。問答題出的面越小越難，有時怎么也湊不出三點來，這種題不好歸納，只能憑感覺具體情況具體分析了。而大部分題，把詩歌從頭到尾與題目有關(guān)聯(lián)的闡釋一遍，就很容易完成了，注意要著重把握全詩的感情基調(diào)。語言文字運用主觀性較弱，刷題是能提高的，問答題一般有套路，方法很重要。論述類文本的那幾道選擇題正確率可能起伏很大，認(rèn)真閱讀，不要操之過急，用高考題練習(xí)就行了。詩歌默寫就不用多說了，可以相互合作交流，分享易錯字。然后是作文。平時盡可能