小學語文《贈汪倫》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯小學語文《贈汪倫》教學設(shè)計教學目標：

1、引領(lǐng)同學自讀古詩，理解字詞，讀懂詩意。

2、體會詩中所表述的與伴計的深厚友情。練習感情朗讀古詩。

3、掌控學習古詩的一般方法，并學會積累古詩。

教學重點、難點：

體會詩中運用夸張、比如的方法表述感情的方法。

教學預(yù)備：

同學課前收集描寫送別的古詩。

教學過程：

一、揭題，導(dǎo)入新課：

1、我們今日一起來學習一首古詩《贈汪倫》，展示古詩：

贈汪倫·唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

2、你知道“贈”是什么意思嗎？

3、請說一說題目的意思。

二、學習古詩

1、初讀，同學自由讀古詩，思索：

這是一首描寫什么的詩？（送別）

2、再讀古詩，想一想，誰送誰，誰別誰？

依據(jù)同學回答板書。

3、有誰知道李白是誰、汪倫是誰嗎？

同學介紹有關(guān)背景。

老師過渡，他們一個是大名鼎鼎的詩人，一個是普一般通的村民，他們之間是怎以聯(lián)系起來的呢？（同學說故事）

4、是啊，天下沒有散的筵席，再好的伴計也要分別，同學們再讀一讀詩句，看看分別時的情景怎能樣？

5、自讀，說詩意。

你認為哪一句還能夠怎么說？（修正詩意、留意關(guān)鍵字詞。）

6、你還有什么不理解的？（同學質(zhì)疑）

（依據(jù)同學質(zhì)疑狀況體會伴計之間的深厚情意。）

朗讀。

7、小結(jié)：這首詩是以歌聲來送別伴計，其實古時候還有很多詩，我們看一下，古人還會以什么來送別伴計？

三、課外練習：

收集送別詩，舉辦一次吟詩會。

板書設(shè)計：

主板書：

贈汪倫

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