讓作文語(yǔ)言亮麗起來(lái)

——讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)

太陽(yáng)月亮星星··第一頁(yè)第二頁(yè)，共15頁(yè)。文句有意蘊(yùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、豐富句式靈活、節(jié)奏緊湊善于運(yùn)用修辭手法第二頁(yè)第三頁(yè)，共15頁(yè)。

[四稿]：他精心選了一塊干凈柔軟的白手帕，輕輕地，把蛹放在上面，又拿來(lái)自己心愛(ài)的鍍鎳小剪刀，開(kāi)始這一項(xiàng)神圣的搶救。他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭動(dòng)。另一只手操起剪刀，眼到手隨，剪刀銳利的鋒尖緩緩探入裂縫?！?/p>

[一稿]：他拿出手帕，把蛹放在上面，又拿來(lái)剪刀，開(kāi)始搶救。他用手按住蝶蛹，控制住它的扭動(dòng)。另一只手操起剪刀，探入裂縫?！璠例1]

[二稿]：他選了一塊白手帕，輕輕地把蛹放在上面，又拿來(lái)鍍鎳剪刀，開(kāi)始這一項(xiàng)搶救。他用小手按住蝶蛹，控制住蛹的扭動(dòng)。另一只手操起剪刀，剪刀的鋒尖探入裂縫?！?/p>

[三稿]：他選了一塊干凈柔軟的白手帕，輕輕地，把蛹放在上面，又拿來(lái)自己心愛(ài)的鍍鎳小剪刀，開(kāi)始這一項(xiàng)搶救。他用小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭動(dòng)。另一只手操起剪刀，剪刀銳利的鋒尖探入裂縫?！迷~準(zhǔn)確、生動(dòng)、豐富第三頁(yè)第四頁(yè)，共15頁(yè)。我更喜歡漫畫(huà)《截錯(cuò)了》（片段）

有的同志說(shuō)，《給六指做整形手術(shù)》更含蓄雋永?？上鼈兒雎粤寺?huà)是一門(mén)大眾藝術(shù)，是一種戰(zhàn)斗武器。它不應(yīng)是玉瓶臘梅，而更應(yīng)是漫山野花；它不應(yīng)是雕匣古劍，而更應(yīng)是匕首投槍?！督劐e(cuò)了》的通俗明朗正是它的優(yōu)勢(shì)。在“陽(yáng)春白雪”和“下里巴人“中，在競(jìng)技體育和大眾健身中，在古典詠嘆調(diào)和俚俗民謠、通俗歌曲中，我們更需要哪個(gè)？奧林匹克的金牌固然光耀，但億萬(wàn)青少年更需要的不正是街頭的“襪子足球”嗎？比喻比喻、對(duì)比、對(duì)偶組合運(yùn)用，詞語(yǔ)豐富、恰切類比對(duì)比設(shè)問(wèn)組合運(yùn)用，詞語(yǔ)恰切豐富類比對(duì)比、比喻借代、反問(wèn)組合運(yùn)用，詞語(yǔ)恰切豐富善于運(yùn)用修辭手法第四頁(yè)第五頁(yè)，共15頁(yè)。練習(xí)

語(yǔ)文老師說(shuō)，友誼是一首絕妙的詩(shī)；數(shù)學(xué)老師說(shuō)，友誼是一個(gè)萬(wàn)能的公式；音樂(lè)老師說(shuō)，

；物理老師說(shuō)，

；我說(shuō)，

。1、仿寫(xiě)句子。要求采用比喻手法，組句排比句。

友誼是一曲優(yōu)美的交響樂(lè)友誼是一根巨大的杠桿友誼是一本只有真誠(chéng)的人才能讀懂的書(shū)第五頁(yè)第六頁(yè)，共15頁(yè)。

有人把目光投向了石頭，渴望把生命寄托在石頭上，得以永恒。于是，把名字刻入了石頭。然而，時(shí)光飛逝，石頭化成了碎片，碎片化成了砂粒，砂粒又化成了塵土，把生命寄托在本身并非不朽的石頭上，又怎能得以永恒呢？

靈活運(yùn)用多變的句式青春，太純，純得驚心動(dòng)魄；青春，太真，真得完美無(wú)瑕；青春，太甜，甜得心曠神怡。第六頁(yè)第七頁(yè)，共15頁(yè)。靈活運(yùn)用多變的句式

長(zhǎng)句結(jié)構(gòu)舒緩,表意嚴(yán)密、準(zhǔn)確；短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔明快。整句形式對(duì)稱，音節(jié)和諧；散句靈活自然，朗朗上口。第七頁(yè)第八頁(yè)，共15頁(yè)。“如果有人問(wèn)‘春天是怎樣的？’有人會(huì)說(shuō)是草長(zhǎng)鶯飛，雜花生樹(shù)；白居易說(shuō)是‘日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)’；蘇軾說(shuō)是‘蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)’；李白說(shuō)是‘燕草如碧絲，秦桑低綠枝’；杜牧說(shuō)是‘千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)’……”

靈活運(yùn)用多變的句式第八頁(yè)第九頁(yè)，共15頁(yè)。文句有意蘊(yùn)夢(mèng)中的神話（片段）假如記憶可以移植，我要跪倒在天壇的祭壇，贊美科學(xué)的偉力，贊美夢(mèng)中的神話。我的天，我要?dú)g呼，我頭腦中的內(nèi)存將成百上千倍的飛漲起來(lái)！不必再為我無(wú)法閱盡人間的奇境而苦惱了，它們都將存在我的腦海里?？窗桑鞘侵槟吕尸?shù)纳衿?，那是圣勞倫斯河的洶涌；那是?ài)思美拉達(dá)的廣闊，那是阿爾卑斯山的雄渾；那是簡(jiǎn)·愛(ài)的傾訴，那是威廉·華萊士死前對(duì)自由的呼喚。感受吧，萬(wàn)千的植物在陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)，天河的使者----流星劃破夜空，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論在正負(fù)粒子的劇烈碰撞中證實(shí)著科學(xué)與嚴(yán)謹(jǐn)。真是太奇妙了，世界在一瞬間，變得如此異彩紛呈！文辭有意蘊(yùn)對(duì)偶句，顯文采句式靈活感情充沛詞語(yǔ)豐富、準(zhǔn)確，富有綺麗的光彩，三組對(duì)偶句構(gòu)成排比句，包含特殊的意蘊(yùn)比擬的寫(xiě)法豐美的想象充沛的感情詞語(yǔ)豐富，適時(shí)運(yùn)用感嘆句，文句有意蘊(yùn)，令人神往第九頁(yè)第十頁(yè)，共15頁(yè)。愛(ài)護(hù)大自然（初稿）大自然的可愛(ài)之處，不僅在于它有著奇特的山水，還在于它擁有著充滿活力的生命。大自然是生命的大自然。①?gòu)奈覀兩磉叺牧鴺?shù)到沙漠中的仙人掌，②從草原上的野驢到山上的山羊，③從江河中的鯉魚(yú)到深海中的帶魚(yú)，④從寄生在我們體內(nèi)的流感病毒到寄生在煙草中的花葉病毒，到處都有生命的足跡。愛(ài)護(hù)大自然，必須要保護(hù)生物的多樣性。⑤酵母菌使我們吃到發(fā)面，⑥而木耳使我們可以利用朽木中殘存的營(yíng)養(yǎng)；⑦玫瑰使我聞到花的香味，⑧而蘋(píng)果使我們嘗到果實(shí)的甜美；⑨知了使我們?cè)谙囊孤?tīng)到大自然的旋律，⑩而百靈使我們?cè)凇盎ㄏ恪边@個(gè)詞的前面可以加上“鳥(niǎo)語(yǔ)”兩個(gè)字。而且，不要忘了，我們?nèi)祟愐彩谴笞匀槐姸嗌镏械囊粏T。愛(ài)護(hù)大自然吧----愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)生命，就是珍愛(ài)我們自己。從彎彎河曲的婀娜楊柳，到茫茫瀚海的仙人球掌，從遼闊草原上奔騰的野馬，到雄偉高原上攀援的山羊，

從躍上龍門(mén)的黃河紅鯉，到匯聚舟山的東海銀帶，從加盟家庭的溫馴寵物,到猖獗歐陸的瘋牛病毒,酵母菌使我們吃到松軟的饅頭，而木耳將朽木化為神奇；玫瑰使我們陶醉于世界的芬芳，而蘋(píng)果使我們品嘗到生活的甜美；而百靈為我們啼囀出百花香的春光鳥(niǎo)語(yǔ)。鳴蟬伴我們酣眠在大自然的夏夜旋律，

綜合練習(xí)第十頁(yè)第十一頁(yè)，共15頁(yè)。愛(ài)護(hù)大自然（修改稿）大自然是生命的大自然，從給都市以綠色的嫩草，到沙漠中指引著通向綠洲道路的仙人掌；從草原上自由馳騁的駿馬，到山頂上傲視四野的山羊；從大海上自由翱翔的海燕，到湖水中自由嬉戲的天鵝----大自然中到處都有生命的足跡。還有不辭勞苦辛勤工作的蜜蜂，還有看似微不足道，卻是全球第一產(chǎn)氧“大戶”的藻類，還有利用朽木中殘余營(yíng)養(yǎng)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的木耳----生命遍布大自然的每個(gè)角落。不論是寒冷的南極與雪峰，還是炎熱的火山口與沸泉，甚至我們每個(gè)人的皮膚上、腸胃里、血液中，也都有各種各樣的微生物生存著，它們雖然小到用顯微鏡都難以觀察到，但它們卻是生命中的最頑強(qiáng)者?？梢?jiàn)，大自然是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的大世界。正因?yàn)槿绱?，我們?ài)護(hù)大自然就必須保護(hù)生物的多樣性。試想一下：沒(méi)有乳酸菌，我們?cè)跄芎鹊娇煽诘乃崮?？沒(méi)有種子植物，我們?cè)跄芷肺兜桨倩ǖ姆枷闩c果實(shí)的甜美？沒(méi)有各種昆蟲(chóng)與鳴禽，我們又怎能在夏夜欣賞到鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴的大自然的和弦？而且，不要忘了，我們也是大自然眾生中的一員。因此，熱愛(ài)大自然，就請(qǐng)珍愛(ài)生命，保護(hù)生命，不要讓近百年以來(lái)物種加速滅絕的悲劇重演，否則，下一個(gè)滅絕的物種，也許就是我們?nèi)祟?！第十一?yè)第十二頁(yè)，共15頁(yè)。文句有意蘊(yùn)課堂小結(jié)用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、豐富句式靈活、節(jié)奏緊湊善于運(yùn)用修辭手法第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共15頁(yè)。教學(xué)贈(zèng)言

我們的生活是美麗的，有山的威武，有水的纏綿，有北國(guó)的粗獷，有江南的溫柔。我們