八年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第8課雜交水稻之父-袁隆平》同步練習(xí)題及答案

Word八年級(jí)語(yǔ)文試題-語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第8課雜交水稻之父-袁隆平》同步練習(xí)題及答案

一．當(dāng)堂檢測(cè)（課堂10分鐘）

1．選詞填空

（1）與會(huì)人員對(duì)袁隆平()的學(xué)術(shù)報(bào)告和答辯報(bào)以雷鳴般的掌聲。

A．精彩B．精湛C．優(yōu)美D．嚴(yán)謹(jǐn)

（2）袁隆平發(fā)明的雜交水稻，還以()之勢(shì)沖出亞洲，走向世界。

A．迅猛B．迅速C．兇猛

２．根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：

（１）立下志愿決不改變。（）

（2）遇上災(zāi)難而僥幸活命。（）

（3）比喻彼此相差太遠(yuǎn)。（）

（４）神異的光輝。（）

３．袁隆平“聽(tīng)了向福財(cái)?shù)脑挕?，為何心情很沉重?/p>

_______________________________________________________________________

4．文中為什么用大量的數(shù)據(jù)？

_________________________________________________________________________

二．課后鞏固、開(kāi)拓、提升（30分鐘）

基礎(chǔ)題（課節(jié)內(nèi)容）

1．給下列加點(diǎn)字注音。

矢志不移()兵不解甲()大相徑庭()雄蕊()

繁殖()秈米（）攪拌（）籠罩（）

2．下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()

A．扁遠(yuǎn)鍛練大相徑廷B．繁值遺傳矢志不移

C．雄蕊攪拌夜不能寐

３．仿照下面的句子再寫一句話，使前后意思連貫。

窮困，就像秋天陰蒙蒙的雨霧，籠罩在他的頭上。

窮困，_____________________，_______________。

4．請(qǐng)你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)，使上下聯(lián)完整。

某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)：

___________________________，棄之可惜

杯里酒口口都香甜，量力而行

提升題（延伸內(nèi)容）

(一)

慢慢的，袁隆平和向福財(cái)混熟了。有天傍晚，①向福財(cái)背著一口袋谷子回來(lái)，(扔下、放下)布袋，(坐、端坐、跌坐）在竹椅上歇?dú)狻?/p>

袁隆平問(wèn)：“這谷子哪里來(lái)的?”

向福財(cái)答：“是從八面山換來(lái)的谷種?！?/p>

“啥種?”

“南特號(hào)。”向福財(cái)嘆了口氣，“袁老師，你們學(xué)堂里的先生是頂上靈光的圣人，種田人盼的就是有個(gè)好種子呀！”

向福財(cái)(平平常常、含蓄幽默)的話，卻給袁隆平的心沉重一擊。他是教農(nóng)作物的栽培學(xué)和遺傳育種學(xué)的，但沒(méi)有培育出適合山民種植的好稻種來(lái)。向福財(cái)為集體換良種，餓著肚子爬高高的八面山，一個(gè)來(lái)回就是40公里??！袁隆平和向福財(cái)正談?wù)撝谙蚋Ｘ?cái)5歲的女兒春花（抓起、拿起、捧起)一把谷種往嘴里(放、塞)。

向福財(cái)一看，急忙(走、跑、奔)了過(guò)去，摑了春花一耳光。骨瘦如柴的春花一聲不吭地像一截木頭似地栽倒下去。

向福財(cái)哭喊著抱起春花，(顫聲、大聲)喊：“春花，春花，這是為隊(duì)里換的谷種，不能吃呀!”

1．為文中加點(diǎn)字注音。

摑（）吭（）截（）

2．在括號(hào)中勾出適合語(yǔ)境的詞。

3．文中有兩處細(xì)節(jié)描寫(橫線處)，其中“①”處刻畫出人物的______________“②”處寫出人物的_____________________

4．文中畫波浪線處有兩個(gè)比喻，請(qǐng)分別判斷出它們的本體和喻體。

本體___________________喻體____________________

本體__________________喻體____________________

開(kāi)放題（關(guān)注生活、科學(xué)動(dòng)向，學(xué)科間的聯(lián)系）

（二）讓科學(xué)之光灑滿成長(zhǎng)的心靈

①面對(duì)科技和社會(huì)發(fā)展的要求，新時(shí)代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有較強(qiáng)的能力和寬厚的基礎(chǔ)。這就對(duì)我們的學(xué)習(xí)和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要?！妒f(wàn)個(gè)為什么》叢書(shū)主編王國(guó)忠先生打了一個(gè)很有趣的比方：“初中生讀書(shū)，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。熊貓和狗熊這兩種動(dòng)物，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)的。前者可愛(ài)但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。一旦這類竹子大面積死亡，熊貓也會(huì)活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹(shù)下水，葷素皆吃，所以能補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，體質(zhì)強(qiáng)壯，力大無(wú)窮，在森林里稱王稱霸。初中同學(xué)要多閱讀科普作品，最好不要‘偏食’。要博覽、泛取，收開(kāi)卷有益之功?！?/p>

③少兒時(shí)期通過(guò)閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛(ài)好和獲得的知識(shí)，會(huì)影響一個(gè)人的一生?？破兆骷谊愨曺i先生說(shuō)：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個(gè)人如果在初中階段受到優(yōu)秀科普讀物的熏陶，從