《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)

《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)

康雪奇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)寫8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、

滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文。

3、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

4、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保

護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解含義深刻的語(yǔ)言；通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土

地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

投影儀，收集關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識(shí)，了解印第

安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、設(shè)疑，引入新課

1、完成填空練習(xí)：的土地。

學(xué)生口頭填空

2、揭示課題：

今天我們將來(lái)到這樣一片土地上——《這片土地是神圣的》。（齊

讀課題。）

3、解題。理解“神圣”的意思（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。

過(guò)渡：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來(lái)形容

呢？讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

2.想一想：西雅圖在信中都講了哪些內(nèi)容？

3.可以將全文分為幾部分？

①介紹文章背景

19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西

北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編

譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市

命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。

②介紹西雅圖這個(gè)城市：

西雅圖被稱為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。它海拔最低，

卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個(gè)得

天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤(rùn)的氣候,

如春的四季。無(wú)論是在美國(guó)本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到

第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森

林所覆蓋。

3、圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)：

指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？

1?3自然段：用大量事實(shí)告訴人們這塊土地是神圣的八

4?8自然段：要求人們善待這塊神圣的土地，保護(hù)好河水，保護(hù)

好空氣，保護(hù)好這塊土地上的動(dòng)物。

9?11自然段：強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，我們要用全部的力量和

情感來(lái)保護(hù)它。

三、研讀課文1?3自然段，理解“神圣”

1、正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說(shuō)的，我們常用廣闊、肥沃（列舉

學(xué)生填空時(shí)用的詞語(yǔ)）等詞語(yǔ)來(lái)形容土地，而作者卻選擇了“神圣”

這個(gè)詞語(yǔ)。那么1、2、3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地

是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。

2、課文分析

⑴對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)這片土地的每一部分都是神圣的。

“我們這個(gè)民族”——印第安人，演講的原文中自稱為紅人。

⑵每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根

閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲,還有那濃密叢林中的薄霧,

藍(lán)天上的白云在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

①連續(xù)運(yùn)用了六個(gè)“每一”，用排比的句式強(qiáng)調(diào)了這片土地上的任

何東西在“我們”心中都是圣潔的。

②每一處、每一片、每一座……能不能用“所有的”代替，這樣

寫的好處是什么？

“所有”一詞太泛泛，每一處、每一片、每一座……更具有強(qiáng)調(diào)

性更具有針對(duì)性。

(3)“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”

①交流自己的理解和體會(huì)，用一兩個(gè)詞來(lái)形容大地和“我們”的

關(guān)系。

(息息相關(guān)不可分離休戚與共……)

②這句話表明人類與大地什么關(guān)系？

這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這

片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。

(4)“青草綠葉花朵是我們的姐妹，麋鹿駿馬雄鷹是我們的兄弟

①作者是怎樣看待土地上的動(dòng)植物的？這樣的描寫有什么好處？

作者把這些動(dòng)植物都當(dāng)成了自己的兄弟姐妹，字里行間充滿著

對(duì)這片土地的珍惜和熱愛(ài)，表達(dá)出對(duì)它們無(wú)限眷戀的感情。

(5)“樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。”

①這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？

比喻，把樹汁比作“我們的血液”，把樹干比作“我們的血管”,

寫出了作者對(duì)大樹的珍視，對(duì)大自然的一草一木的珍愛(ài)。

(6)“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。”

這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴

我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自

己的家園。

四、投入感情，誦讀“神圣”

1、仔細(xì)體味每一個(gè)句子，深刻感悟這片土地的“神圣”，可以把

感情寫下來(lái)，再反復(fù)有感情地朗讀。

2、我們頭頂著同一片藍(lán)天，共同生活在地球上，每一片土地都

是那么的神圣。

【教學(xué)反思】

1、讓學(xué)生通過(guò)收集資料信息，了解課文背景、