《坐井觀天》課堂實錄

《坐井觀天》實錄

師：同學們，上課（沒關系，不用站起來）

生：老師，您好

師：真好，今天我們的位置很特別是嗎？

師：好，孩子們，我現在先問大家一個問題，你們喜歡聽故事嗎？

生：喜歡

師：那今天所有愛聽故事的孩子們，告訴你們一個好消息，我們四附

小要成立一個石邊路故事，大家請看招聘啟事一一石邊路故事就要開

張了，來夢幻王國聽童話故事吧！現在急招會講故事的故事大王，故

事大王在哪里？趕快來報名吧！同學們，發(fā)出這個公告的呢是故事婆

婆。怎么樣，想不想來試試啊。

生：想

師：這節(jié)課啊我們就來講一講《坐井觀天》這個故事。我們一起來練

一下，試一試。

（黑板寫坐井觀天）

師：讀

生：坐井觀天

師：這樣讀啊是對的，不過下次講故事的時候啊要這樣讀。坐井觀天。

試一試

生：坐井觀天

師：有點兒講故事的樣子了。好，孩子們，要想講故事啊首先你要先

把故事讀清楚，對不對？

生：對

師：接下來就要請同學們自己來讀一讀課文。請翻開課本的第13課,

和你的同桌一起來讀課文，可以你讀一段我讀一段，也可以我們一起

讀，開始

師：我發(fā)現我們2年3班的同學真棒，你看同桌讀完了就安安靜靜的

坐在那里。好的，孩子們，那么你們讀了課文?，F在啊請大家數數看

這篇課文寫了小鳥和青蛙幾次對話啊？幾次對話？你說

生：一次

師：有沒有不同答案的？你說

生：八次

師：八次？對話，青蛙說一次小鳥答一次這叫做對話。好，不著急孩

子們我們來看看。好，現在我請你來讀一下。

生：青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪

兒來??？”小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下

來找點水喝?！?/p>

師：這是第一次。現在告訴我一共有幾次？

生：一次

師：一共有幾次？

生：三次

師：這次答對了。剛才讀的是第一次，現在來讀第二次。

生：青蛙說：“朋友別說大話了！天不過井口這么大，還用飛這么遠

嗎”

師：那么遠.，來，再來一次

生：還用飛那么遠嗎？

師：這就是第二次對話嗎

生：小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”

師：這是第二次。好，第三次，請你把。

生：青蛙笑著說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不

會弄錯的?！毙▲B也笑了說：“朋友，你是弄錯了，不信你跳出井口

來看一看吧?！?/p>

師：嗯。雖然有點害羞有點小聲，但是你也是讀的比較流利了。同學

們，那么故事都會讀了。你知道，到底講了件什么事呢？知道嗎？

生：知道

師：好，同學們，現在請你們幫助我，我現在要把這個故事畫出來，

我邊畫你們邊告訴我。這個故事是發(fā)生在????

生：井里

生：井口

師：井里？井口？故事是發(fā)生在一口井邊，還要畫上誰呢？

生：青蛙

師：青蛙要畫在哪呢？井里？井口？

師：是畫在井底是嗎？井底可能會石頭，有點道理。還有呢？

生：小鳥

師：那你來告訴我，小鳥要畫在哪呢？

生：井沿邊上

師：井沿的意思就是井口的邊，所以不能說井沿的邊。井沿就是井口

的邊。這就井沿，請問這叫什么沿啊

生：邊沿

師：哦，桌沿。對不對。小鳥應該畫在這。

師：孩子們，你們聽這聲音。呱呱呱，小鳥和小青蛙正在說話呢，他

們在說什么呢，好你說

生：青蛙說，天只井口那么大

師：太棒了，青蛙覺得天只有井口??-

生：那么大

師：那么小鳥說什么呢，一起說說

生：無邊無際

師：我想請一位同學配一下剛才那個詞，你說

生：無邊無際

師：你讀的這兒慢，是想說

生：無邊無際

師：他想說，天非常非常的大，無邊無際讀

生：無邊無際

師：青蛙和小鳥他們在一起爭論天有多大，是不是啊？

生：是

師：同學們你們現在能不能看著黑板上這一幅圖用一句話來說說這個

故事，每個同學都要說，跟你的同桌比一比誰的字比較少，好不好？

試試看

師：好，哪一組同桌來試下，我們來聽聽看你們怎么讀

生：青蛙說天只有井口那么大，小鳥覺得天無邊無際

師：他們經過了討論，你們同不同意？

生：同意

師：我們剛才讀了故事，老師還畫了故事。這個小朋友還用一句話總

結了這個故事，很有意思哦。你看，咱們的故事婆婆啊聽說我們2年

3班的小朋友啊都參加這個故事大王的報名，然后啊她派了一個秘密

的信使，送來了一封秘密的信。你看，是誰

生：小鳥

師：對，是信鴿。我們打開來看看，好嗎？

生：好

師：這是故事婆婆的第一個提示，原滋原味講故事。孩子們，你們來

說說看這個講跟剛才的讀有什么不一樣呢。

生：講是自己講，讀是跟著課文讀

師：說的很對哦，所以啊故事婆婆還給咱們一個絕招呢，一起讀讀，

小絕招

生：小絕招，看著講故事的人。

師：來試試看，我們的同桌來互相看看，等會你要講故事給他聽的，

講故事的時候啊就要看聽故事的人，你們要有眼神的交流這就對了，

我們現在來開始第一次對話好不好？

生:好

師：好，孩子們。我要特別特別表揚三對同桌，這對同桌講故事的時

候是我看著你你看著我，還有這對，還有這對，這位男同學啊特別棒,

剛才他的同桌沒看他的眼神，他碰了碰他要認真看哦。同學們，咱們

啊現在就請一兩個同學來試試看好不好。就站在這里。沒關系，膽子

大一些。這位男同學你來，看你笑的可甜了，你是講故事的人，全班

是聽故事的人。這是第一次對話

生：青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”

師：看著誰呢？

生：青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”小鳥回答說：“我從天上了，

飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！?/p>

師：有沒有感覺他在看著你們呢

生：沒有

師：沒有啊，那說明他電力不夠，這么近還感受不到啊

生：不像講故事

師：聽起來不像講故事啊，那誰還能來試一下。請你來

生：青蛙問小鳥：“你從哪兒來??？”小鳥回答說：“我從天上了，

飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！?/p>

師：你還真別說，他還是真的講給你們聽，他又一個字讀錯了。我們

講故事的時候變一變，其實也是不錯。那小青蛙是在哪里??？

生：井里

師：井里什么樣的啊，你們猜猜

生：又臟又亂

師：很臟很亂，你說

生：又臟又亂

師：又很潮濕，是不是??？你們愿意住在井里嗎？青蛙一直住在井里,

那個井又臟又亂。突然飛來一只小鳥，小青蛙這時候心情是什么樣，

你說？

生：開心

師：那你來開心的問問

生：你從哪來啊，

師：別急，青蛙很高興，所以你笑著講，來再來一遍

生：你從哪來啊

師：哪來呀，再來

生：你從哪來啊

師：嗯不錯，誰再來，你來

生：你從哪來啊

師：我看你有的怕那只小鳥，你是沒見過它是嗎，好像也不錯

師：我發(fā)現你們很厲害耶，你看，原滋原味，你們還能講出不一樣的

味道也，不錯。那我們就這樣試試小鳥的回答，一定會有不一樣的想

法。你來

生：小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下來找點

水喝?！?/p>

師：真棒，這孩子在講故事的時候啊說了個一百多里，你為什么要強

調一百多里啊？

生：因為天是無邊無際的

師：你是想說天很大，是不是？那你們知道一百多里是多大嗎？

生：很大

師：是很大，你們看，1里=500多米，一百多里等于多少米??？

生：一千米

師：1里=500多米，一千米就是一千米，你說的是一公里孩子，算不

過來了吧，數學還不過關。再在后面加兩個0,五萬多，我們的操場

一圈有200米，那就是繞著操場250圈

生：哇

師：哇，那誰來讀讀，

生：一百多里

師：你來

生：一百多里

師：你來

生：一百多里

師：一百多里現在說說小鳥的這句話，請這位女生

生：小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下來找點

水喝?！?/p>

師：誰還能把這一百多里讀的比她更遠的

生：小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下來找點

水喝。”

師：這只小鳥看來真是渴了，說話都斷斷續(xù)續(xù)的，也行。同學們既然

啊我們剛才說當你想法不一樣的時候，你就能讀出不一樣的味道。我

們換一個角度來想想看，這一百多里對于這只小鳥來說遠不遠啊

生：不遠

師：就拿剛才那只信鴿來說，要是順風的話它一個小時就能飛十幾萬

里，那就是說它不用半個小時就能飛一百多里，好牛哦好輕松啊，誰

來試試看。好你來

生：小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下來找點

水喝。”

師：等等，小鳥你飛的很累嗎，不會吧應該很輕松吧，再來

生：小鳥回答說：“我從天上了，飛了一百多里，口渴了，下來找點

水喝。”

師：看來這只小鳥真是渴了。

師：好請你

生1:小鳥飛來，小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴

了，下來找點水喝?！?/p>

師：這只小鳥還是想飛得很遠，還是可以的，哪位小朋友再來讀讀。

生2：小鳥飛來，小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴

了，下來找點水喝?！?/p>

師：好了，同學們，剛才大家原滋原味講了故事，就是按照課文內容

來講，對不對。

生：對。

師：接下來故事婆婆帶來了第二封密信，就要來了。

師：大家一起讀一讀，都認識。

生齊讀：有滋有味改故事。

師：原來講故事，還可以。

生：改故事。

師：它能改嗎，有意思。想看它的絕招嗎？

生：想。

師：它每封信都有一個絕招。

師：一起讀。

師：好。讓我們來看第二次絕招?？垂适履懿荒芨模荒芨南扔蒙辖^

招。

（學生討論）

師：好，來，剛剛有誰嘗試了故事婆婆的絕招的可以來試一試。

生：我來試。

師：請，你來吧。

生：別說大話了。

師：等等，這個絕招是什么。嗯，你來試試嘛。

生1:噢，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛這么遠嗎？

師：那么遠嗎？

生：那么遠嗎？

生：小鳥說：“你弄錯了，天無邊無際，大得很吶。

師：孩子們，這個動作做得很不錯，但有點害羞。

師：朋友，別說大話了，像這樣放松一點。好像說大話的是你，而不

是他耶。和我一起來試試，好不好。

生：好。

師：加上自己的動作試試看。不急可以站起來，我們一起來試試看。

男生來當小青蛙，女生來當小鳥試試看，加上絕招，全體小朋友準備,

開始。

男生：朋友別說大話了，天不夠井口那么大，還用飛那么遠嗎？

師：女生接著說。

女生：你弄錯了，天無邊無際，大得很吶。

師：看來大家有點滋味了，那我們可以怎么改這個故事呢？哦，你說

看看。

生：朋友別說大話了，天不過只有井口那么大，還要飛這么遠。

師：改了改，對不對，這個也行，換了兩個字，這個也不錯，開始有

味道了。

師：我想問一下說大話是什么意思。

生：吹牛。

師：吹牛的意思對吧，那我們來換一換，換一個詞好不好。

生：好。

師：哦，你也想說，我看你一直看著我。

師：我是小鳥，我在吹牛，你對著我說。

生：小鳥，你到底是在說謊還是在說正事呀。

師：噢，你對我的話特別懷疑，我在說正事呢？

生：別說大話了，天不過那么大，還要飛那么遠嗎？

師：有點感覺哦，這個感覺很好。誰也來試試，非常好。

師：你是青蛙，我是小鳥，對著我說噢。

生：小鳥，別說大話了，天又沒井口那么大，不用飛那么遠。

師：沒有井口那么大，請坐。

師：還有誰來試試。

生：小鳥，小鳥，你別吹牛，天不過這么小，還要飛那么遠嗎？

師：我沒有吹牛呀。

生：你就是吹牛了，我在這呆這么久了，怎么會弄錯呢？

師：很不錯，有沒有發(fā)現二年三班的小朋友很厲害呦，個個都是故事

大王，都可以自己把故事編下來了，給改出來了。好，青蛙的話可以

這樣改，那小鳥的話也可以有很多種方法嘍，對不對。

生：對。

師：誰能來改一改呢？用這樣的句型——青蛙說：“小鳥，你弄錯了，

我飛過（），飛過（），飛過（），天無邊無際，大得很吶?！焙?/p>

這個男生。

生1:小鳥說你弄錯了，我飛過沙漠，飛過山峰，飛過大海，無邊無

際大得很吶，

師：不錯，說得很大聲。你把我拉住了，好你來。

生2：小鳥說你弄錯了，我飛過田野，飛過山峰，飛過草原，天無邊

無際，大得很吶。

師：還有誰想說，好你來。

生3：小鳥說你弄錯了，我飛過山川，我飛過太原，還飛過四附小呢？

師：好，天無邊無際，大得很吶。好你來，椅子會轉，站出來哦。

生4：我飛過萬里長城，飛過大海。

師：哦，你飛過500萬里長城，飛過萬里，可青蛙不覺得遠。

師：還有最后一封秘密信封。一起讀。

生：別有風味編故事。

師：這下比改更厲害了。

生：我會編故事。

師：你會編故事，我太愛聽了。用上絕招。

師生：和同伴分角色演一演。

師：請你們和同桌一起來看看多個對話，和同桌一起來往下編個故事,

好不好。編完后，試著分角色演一演。

（開始討論）

師：好怎么樣，編完了嗎？好，就請你了。同桌一起來試試。好，誰

當青蛙，其他同學安靜一下。現在聽聽這兩位小朋友編故事。

師：要仔細地聽，好你來說。

生：青蛙笑了說：“我天天都在井里，一抬頭就看了天，我不會弄錯

的。

師：你就是小鳥，把中間的話去掉。

生1：青蛙跳出了井口，哇多美呀

師：青蛙跳出了井口，哇多美呀，你們是最快想出來的，四個字，也

行，誰還有編得不一樣的，好，你來。

師：青蛙跳出了井口，然后呢？

生2：哇，小鳥還說對了，天無邊無際，大得很啊。

師：哦，是呀。還有誰不一樣，哦，請你。

生3：青蛙跳出了井口，發(fā)現了外面的世界真美，有無邊無際的藍天,

還有美麗的世界。

師：不能說它看了美麗的世界，它前面看的這些真的是美麗的世界，

就是美麗的世界。對嗎，對。我發(fā)現小朋友們編故事還行，接下來我

再幫大家一點點小忙，青蛙不但能看，還能說，會遇到很多小伙伴。

你看，這個小伙伴你們認識吧，它是誰？

生：壁虎。

師：它碰到了小壁虎，認識了它，它知道什么呀？

生：小壁虎的尾巴斷了還可以重生。

師：它笑了，小壁虎很特別。可能還會碰到？

生：小螞蟻。

師：還知道？看圖。

生：小螞蟻要搬家了。

師：小螞蟻要搬家了，說明要？

生：下雨了。

師：還看到了？

生：