公差課程標準

《公差選用與零件測量》課程標準【適用非項目化課程】課程代碼011227課程類別技術基礎課程課程學分3總學時48適用專業(yè)機電裝備制造技術專業(yè)群制定人陳靜制定時間2013.4審核人張斌審核時間2013.61、課程性質本課程是機電裝備制造技術專業(yè)群平臺課程，主要培養(yǎng)學生機械零件公差識讀、選用和零件測量的能力。該課程的前導課程是機械圖樣的識讀與繪制等，后續(xù)課程是機械零部件傳動與分析、機加工工藝規(guī)程的編制與實施、數(shù)控加工工藝規(guī)程的編制與實施等。2、課程設計思路本課程以機電裝備制造領域高端技能型專門人才的職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展為依據，以專業(yè)群學生的就業(yè)為導向，根據行業(yè)專家對專業(yè)群所涵蓋的崗位群的任務和職業(yè)能力進行分析，以相應的崗位職業(yè)能力為依據，遵循學生認知規(guī)律，確定本課程的教學內容。本課程通過任務驅動教學，根據崗位職業(yè)能力要求，設計以企業(yè)真實生產任務為載體的學習單元，教學內容共分七個單元，單元內容按照“從簡單到復雜，從單一到綜合”的思路設計，將機械零件公差的識讀、選用與測量等知識，融入到七個單元中，通過多媒體技術的應用，形象生動地展示課程的知識體系和實踐體系，將理論與實踐一體化教學，培養(yǎng)學生從事設計、制造、及質量檢測崗位所需的專業(yè)知識和技能。3、課程目標課程總體目標：培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能夠熟練掌握零件公差選用的相關理論知識，具備零件幾何量測量的能力的高端技能型專門人才。3-1知識目標（1）掌握零件尺寸公差識讀、選用的相關知識；（2）掌握零件幾何公差識讀、選用的相關知識；（3）掌握零件表面粗糙度識讀、選用的相關知識；（4）熟悉普通螺紋結合公差識讀、選用的相關知識；（5）熟悉滾動軸承公差識讀、選用的相關知識；（6）熟悉鍵和花鍵連接公差識讀、選用的相關知識；（7）熟悉圓柱齒輪公差識讀、選用的相關知識；3-2能力目標（1）了解內徑百分表的結構和測量原理。掌握操作內徑百分表測量零件內徑；（2）了解立式光學計的測量原理。熟悉操作立式光學計測量零件外徑；（3）熟悉操作跳動檢查儀圓跳動和全跳動誤差的測量方法；（4）能用螺紋千分尺測量外螺紋中徑；（5）能正確使用齒圈徑向跳動檢查儀測量齒輪的齒圈徑向跳動誤差；會使用齒厚游標卡尺測量齒輪的齒厚偏差；會使用公法線千分尺測量齒輪的公法線長度。3-3素質目標（1）培養(yǎng)學生踏實嚴謹、精益求精的治學態(tài)度（2）培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作的工作作風（3）培養(yǎng)學生自我提升、開拓創(chuàng)新的能力4、課程內容和要求4-1教學單元教學單元教學內容及要求學時第1單元零件尺寸公差的識讀、選用與測量1.1零件尺寸公差的識讀從基本幾何量的精度項目入手，理解幾何量線性尺寸的基本概念，掌握配合的類別，會畫尺寸公差帶圖理解標準公差和基本偏差；掌握標準公差數(shù)值表和孔與軸的基本偏差數(shù)值表的查用41.2配合公差代號及選用掌握極限與配合在圖樣上的標注，掌握一般公差的表示方法；學會配合制的選用，公差等級的選用、配合類別的選用基本原則和一般方法；了解選用極限和配合的能力41.3零件尺寸測量實驗一圓柱體尺寸測量（用內徑百分表、游標卡尺、立式光學計、外徑千分尺等儀器測量）2第2單元零件幾何公差的識讀、選用與測量2.1零件幾何公差的識讀掌握零件幾何要素和形位公差的特征項目；掌握形位公差的含義；公差與公差帶特征項目的名稱和符號以及其在圖樣上的表示方法；理解形狀誤差及其評定；了解幾何公差與尺寸公差的關系42.2零件幾何公差的選用了解形位公差各項目選擇需考慮的因素；了解形位公差等級、數(shù)值、公差原則的選擇方法；了解公差等級應用場合22.3零件幾何公差的測量了解標準中所規(guī)定的五種形位誤差的檢測原則；掌握形位誤差的評定方法實驗二形位誤差的測量（端面圓跳動、徑向全跳動的測量）4第3單元零件表面粗糙度的選用與測量3.1表面結構代號的識讀掌握表面粗糙度的基本概念，了解表面粗糙度對機械零件使用性能的影響；熟悉表面粗糙度評定參數(shù)的含義；了解表面粗糙度相應參數(shù)值的國家標準規(guī)定23.2表面粗糙度的選用掌握表面粗糙度的選用原則13.3表面粗糙度的測量熟悉表面粗糙度常用的檢測方法和使用場合1第4單元鍵的公差選用與測量4.1鍵的公差選用掌握單鍵連接的公差與配合、形位公差和表面粗糙度的選用與標注；掌握花鍵連接的公差與配合、形位公差和表面粗糙度的選用與標注；連接平鍵和花鍵的檢測方法34.2鍵的測量了解連接平鍵和花鍵的檢測方法1第5單元普通螺紋的識讀、選用與測量5.1普通螺紋的識讀掌握普通螺紋的基本牙型和主要幾何參數(shù)；會利用查表方式查詢普通螺紋的基本尺寸；掌握螺紋的幾何參數(shù)誤差對互換性的影響；25.2普通螺紋公差與配合的選用掌握螺紋公差帶與旋合長度；掌握普通螺紋公差與配合的選用；掌握普通螺紋的標注35.3普通螺紋公差的測量掌握普通螺紋的檢測方法實驗三螺紋的測量（用螺紋千分尺、三針法等方法測量）3第6單元滾動軸承配合的選用6.1滾動軸承的配合性質識讀掌握滾動軸承內外徑公差的特點26.2軸和外殼孔與滾動軸承配合的選用會選擇軸和外殼孔的公差帶;掌握滾動軸承的精度設計的基本方法2第7單元圓柱齒輪傳動精度的選用與測量7.1圓柱齒輪誤差分析及評定參數(shù)的識讀了解漸開線圓柱齒輪的使用要求及加工誤差的來源和分類；了解影響圓柱齒輪傳動準確性、平穩(wěn)性、載荷分布均勻性的評定參數(shù)及誤差；47.2圓柱齒輪精度的選用掌握圓柱齒輪的精度標準及選用原則27.3圓柱齒輪的測量了解圓柱齒輪的公差項目；能根據齒輪的傳動要求，確定齒輪的公差要求，選定合適的檢測項目實驗四直齒圓柱齒輪的測量（齒輪齒厚、齒輪公法線長度、齒輪齒圈徑向跳動等的測量）2合計485、實施建議5-1教材及參考資料（1）教材選用本課程曾選用的教材有：《互換性與測量技術》高等教育出版社，陳于萍主編、《互換性與測量技術》科學出版社，李正峰主編，目前2012級學生選用的是普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材《公差配合與測量技術》，趙金廣，上海交通大學出版社。（2）參考資料選用《公差配合與技術測量習題及解答》機械工業(yè)出版社《公差配合與技術測量》化學工業(yè)出版社5-2教學方法手段（1）教學方法1)任務引入教學法讓學生在任務中學，在任務中做。根據多元智能理論，邊學邊做的任務引入教學法，極大提高了學生的學習興趣，使學生主體作用和創(chuàng)新意識得到發(fā)揮。2)講授法教學過程中，幾何量公差基礎理論部分主要采用講授法，注重理論聯(lián)系實際，先根據教材講解理論，再根據學生在實習過程中遇到的生產實際問題講解范例。3)示范分組教學法教學過程中，幾何量測量部分屬于計量學范疇，是一個非常重要的實踐教學環(huán)節(jié)。該部分主要采用示范分組教學法，根據每個模塊給出的工作任務，教師講解相應量具量儀的使用，讀數(shù)，保養(yǎng)，并親身示范操作，學生觀摩后進行分組訓練，學生訓練時要能根據不同的任務，確定不同的測量方案，選擇不同的量具，確定測量部位，進行測量，讀數(shù)，再根據本模塊的相關理論知識點進行數(shù)據處理，完成零件合格性判斷。4）小組合作法單元學習中，學生將帶著任務，根據老師講授的知識，分小組協(xié)作完成任務。（2）教學手段利用現(xiàn)代化多媒體教學手段，提高教學效率該課程利用多媒體教室，采用多媒體教學手段，給學生提供更多的圖片、資料，增大課堂的信息量，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，從而提高教學效率。5-3考核評價原先本課程采用的是“7+2+1”的模式，期末考試占70%，平時成績占20%，實驗成績占10%。為了建立以公差與技術測量職業(yè)能力為核心的課程考核標準，更好地調動學生自主學習本門課程的學習積極性，全面掌握學生對該門課程的學習動態(tài)，總結和發(fā)現(xiàn)教師與學生在教與學兩個環(huán)節(jié)中的經驗和問題，指導教師在下一個教學過程中更好地履行教師的教學責任，依據課程建設規(guī)劃，我們將全面改革考核方案。改革后，提出單元考核，注重學生動手能力的過程評價，從多方面進行考核。分項考核內容權重比平時表現(xiàn)出勤率、課堂提問10%實驗成績各單元實驗完成情況及報告20%單元考核每單元任務完成情況20%期末考核期末考試50%5-4教學條件和環(huán)境目前在多媒體教室和實驗室進行教學，建設規(guī)劃后本課程在一體化教室進行教學。5-5課程資源開發(fā)與應用1.注重多媒體、網絡等教學資源的開發(fā)和利用，激