2023年實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總九篇

2023年實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案模板匯總九篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物間存在的相互制約、相互依存的關(guān)系。

2、通過活動(dòng)、學(xué)問閱歷的積累和閱歷共享，了解動(dòng)物間摯友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3、形成初步的生態(tài)愛護(hù)意識(shí)，萌發(fā)探究自然的愛好。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動(dòng)打算：

1、在父母的幫助下提前找尋動(dòng)物的摯友和天敵的圖片、資料。

2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

激勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物，再創(chuàng)編大動(dòng)物。

二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好摯友還是敵人？

2、羊和狼是好摯友還是敵人呢？為什么？

3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？老師激勵(lì)幼兒大膽講解并描述。

4、把收集的圖片放在投影儀上供大家觀賞。

如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒探討動(dòng)物間的摯友關(guān)系。

1、動(dòng)物有的`是敵人，有的就是好摯友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好摯友，因?yàn)轷忯~的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是摯友？

四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

動(dòng)物吃別的動(dòng)物，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規(guī)律，假如一種動(dòng)物太多，一種動(dòng)物消逝，都會(huì)給大自然帶來影響。所以，我們要愛護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡。

活動(dòng)反思：

初步培育幼兒對(duì)動(dòng)物的酷愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的愛好。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的限制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜愛說，不能夠耐性地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中，幼兒的愛好點(diǎn)還是許多的，它們更過地想去相識(shí)與了解動(dòng)物。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感愛好，有新奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。

二、活動(dòng)打算：

老師打算：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。

三、活動(dòng)過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的`？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

（1）引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

（2）示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒視察，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

（3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒接著用連線的方法進(jìn)行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

2、熬煉小肌肉的活動(dòng)實(shí)力。

3、加強(qiáng)對(duì)和“小”的相識(shí)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子、盒子。

活動(dòng)過程

1、出示不同大小的.塑料瓶子和蓋子，請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2、老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，假裝找不到合適的瓶蓋，請(qǐng)幼兒幫忙。

3、把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi)，請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

4、老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū)，讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

總結(jié)共享

1、請(qǐng)幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

2、請(qǐng)幼兒說說假如不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2、能擰緊瓶蓋。

活動(dòng)建議

1、請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記，如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2、在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙，讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖，培育幼兒一一對(duì)應(yīng)的實(shí)力。

3、在日常生活中，利用四周的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小，例如：大碗、小碗的比較，大湯匙、小湯匙的比較，大球、小球的比較等。

活動(dòng)反思

針對(duì)小班幼兒來說，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿足。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累肯定的閱歷，常常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感愛好，這些材料在生活中比較多見，活動(dòng)很簡(jiǎn)單在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒有著天生的新奇心，他們對(duì)四周世界充溢著無限的新奇，他們有著極強(qiáng)的渴望相識(shí)四周世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的須要。因此，剛好并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探究科學(xué)的愛好，引導(dǎo)他們積累科學(xué)閱歷，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)肯定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素養(yǎng)得到早期培育，有意于幼兒整體素養(yǎng)的提高。本次活動(dòng)，通過“如何使紙船不被打濕”的試驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加“使紙船不被打濕”的探究活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的紙船》小班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的紙船》。

材料打算：

五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

閱歷打算：

一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有閱歷。

小摯友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

二、老師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思索。

1、老師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2.老師引導(dǎo)視察紙船運(yùn)用的`紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果

三、師幼共同試驗(yàn)，了解油畫棒的排水性。

1.老師示范對(duì)比試驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個(gè)試驗(yàn)：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就似乎給紙船穿上了一件雨衣，可以愛護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上美麗的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小摯友用油畫棒給小船涂臘。

四、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：激勵(lì)孩子想出更多愛護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)探究，感知物體會(huì)滾動(dòng)的緣由及特征。培育幼兒探究科學(xué)的愛好和關(guān)切四周事物的情感。培育幼兒情愿與同伴溝通的習(xí)慣。

活動(dòng)打算：人手一份操作材料（兩個(gè)海洋球、一大一小圓柱體、方形、三角形積木各一）；兩大籃各種可滾動(dòng)的物體。

活動(dòng)過程：激發(fā)幼兒探究愛好，導(dǎo)入課題。

1、“小摯友，請(qǐng)你玩一玩籃子里的東西，請(qǐng)你細(xì)致看看這些東西會(huì)怎么樣？”

2、幼兒自由操作。

3、探討：“剛才玩的`時(shí)候，這些東西怎么樣啦？”（動(dòng)起來了），“它是怎么動(dòng)起來的？”（幼兒講解并描述并上來演示）。

幼兒滾動(dòng)物體，探究會(huì)滾動(dòng)物體的特征及緣由。

1、幼兒探討：這些東西都會(huì)滾動(dòng)嗎？（幼兒探討，老師不做正面回答）。

2、請(qǐng)幼兒把筐子里每一樣?xùn)|西都滾動(dòng)一下，相互交談發(fā)覺了什么？老師小結(jié)；有的東西會(huì)滾動(dòng)，有的東西不會(huì)滾動(dòng)。

3、幼兒探討；那些物體對(duì)滾動(dòng)，那些物體不會(huì)滾動(dòng)？為什么？

（幼兒探討）

a、請(qǐng)幼兒分別摸一摸會(huì)滾動(dòng)的物體和不會(huì)滾動(dòng)的物體，比較它們的區(qū)分。

b、師生共同小結(jié)：原來圓的東西會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗鼪]有角。探討：你是怎么是圓物體滾動(dòng)起來的？老師小結(jié)：我們用力推了一下，圓的物體就滾動(dòng)起來了。

幼兒接著操作試驗(yàn)，探究物體滾動(dòng)時(shí)的特征。

1、幼兒第一次滾動(dòng)試驗(yàn)，探究不同物體同時(shí)滾動(dòng)的速度差異。請(qǐng)小摯友左、右手各拿一件不同的物體，同時(shí)滾動(dòng)發(fā)覺了什么？

2、幼兒其次次滾動(dòng)試驗(yàn)。探究相同物體同時(shí)滾動(dòng)時(shí)的速度差異。請(qǐng)幼兒左、右手各拿一件相同的物體，同時(shí)滾動(dòng)，視察有什么發(fā)覺。

3、幼兒相互交談自己的發(fā)覺（幼兒自由探討）

4、別幼兒講解并描述并操作自己的發(fā)覺。（幼兒發(fā)言并行操作）

5、小結(jié)：同時(shí)滾動(dòng)不同物體，它們的速度不一樣；同時(shí)滾動(dòng)相同物體時(shí)，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動(dòng)速度越慢。

延長(zhǎng)活動(dòng)——探究會(huì)滾動(dòng)物體的其他特征。

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對(duì)米產(chǎn)生探究的愛好。

2、相識(shí)幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

3、懂得農(nóng)夫種糧食的辛苦，知道要疼惜糧食。

活動(dòng)打算

1、米的生長(zhǎng)過程圖片

2、布置好的米店

活動(dòng)過程：

（一）、激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒對(duì)米的了解

師：小摯友，你們看：這是什么？（出示米）

你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由探討、猜想）

（二）、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程

師：下面我們就來看看，米究竟從哪里來的。（幼兒觀看錄象）

師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？

（依據(jù)幼兒的回答，老師逐一出示小圖標(biāo)）

稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫?！ぃㄆ鹈祝?/p>

師：從稻子到我們手中的.米，這中間要經(jīng)過許多困難的工序，是由農(nóng)夫伯伯半年的辛苦勞動(dòng)換來的，因此小摯友每天吃飯的時(shí)候都要想到農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)，我們要疼惜糧食，決不能奢侈！

（三）、參觀“米店”，初步了解米的多樣性

師：小摯友除了了今日看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

（幼兒自由探討、發(fā)言）

老師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等

師：除了小摯友說的這些米我們生活中還有青米、泰國(guó)香米、糙米等，現(xiàn)在商店里

賣的一些米還有一些保健功能，因?yàn)榭茖W(xué)家在種植過程中添加了一些養(yǎng)分成分。

（四）、嬉戲：逛米店

幼兒角色嬉戲：請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)當(dāng)米店?duì)I業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

米的名字和特征講解并描述清晰。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我們主題活動(dòng)起先，通過這個(gè)活動(dòng)，引起了幼兒的留意?！懊住笔俏覀?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對(duì)米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)米的整個(gè)種植生產(chǎn)過程有個(gè)初步了解。同時(shí)通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來老師的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時(shí)又有接著想?yún)⒓右院蟮幕顒?dòng)愛好。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.情愿找尋生活中的磁鐵。

3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打算

1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

活動(dòng)過程

(一)起先部分

師：今日老師給大家表演個(gè)奇妙的魔術(shù)，我們一起來看看吧。

把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，引出磁鐵的話題。

(二)基本部分

1.出示各種形態(tài)的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形態(tài)。

2.磁鐵娃娃找摯友。

供應(yīng)回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起?？纯锤魇鞘裁床牧献龅?

小結(jié)：幼兒通過視察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3.組織幼兒開展“找的快”競(jìng)賽。

(1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

(2)激勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好摯友，老師將結(jié)果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等。

小結(jié)：通過競(jìng)賽提高幼兒找尋磁鐵“摯友”的愛好，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

4.了解日常生活中磁鐵的用處。(觀賞PPT課件)

激勵(lì)幼兒相互溝通日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的'作用。

（三）結(jié)束部分

師：小摯友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外接著找尋磁鐵和它的摯友吧。

活動(dòng)反思

磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性確定了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)覺了好玩的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互溝通中，滿意了幼兒主動(dòng)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，從而很好地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒語言表達(dá)實(shí)力和溝通實(shí)力，這也達(dá)到了我們"支持探究"的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過試驗(yàn)，了解紙能吸水的特性。

2、體驗(yàn)發(fā)覺的歡樂。

3、懂得愛惜書籍、疼惜紙張。

4、滲透民族文化，傳承發(fā)揚(yáng)民族科學(xué)精神。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)打算

1、幼兒和家長(zhǎng)一起收集各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等，并請(qǐng)家長(zhǎng)告知幼兒用途。

2、水盆六只，抹布六塊。

3、已經(jīng)上過社會(huì)四大獨(dú)創(chuàng)一課，并在主題墻上，布置蔡倫造紙過程的圖片、各種紙制藝術(shù)品等。

活動(dòng)過程

（一）引導(dǎo)幼兒視察，初步感知紙的不同類型

1、請(qǐng)幼兒將自己和家長(zhǎng)收集的各種紙拿出來，向同伴介紹，它的名稱叫什么？有什么用？(蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、砂紙、卡紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙等)

2、你們帶來了各種各樣的紙，你的紙和別人的紙一樣嗎？有什么地方不一樣？(有的薄、有的厚；有的能寫字、有的不能；有的光滑、有的粗糙等)

（二）給紙寶寶洗澡

1、幼兒將全部的紙放在水盆中，分別給紙寶寶洗澡。

2、集體溝通，紙寶寶遇到水后，變成怎樣了？。（有的爛了，變成紙漿了；有的紙還好好的，不怕水）

3、探討：為什么有的紙怕水，有的紙不怕水(視察比較兩種紙有什么地方不一樣)

4、小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們?cè)谟玫臅r(shí)候肯定要當(dāng)心，尤其是我們的書本。

（三）嬉戲：船兒飄飄

1、紙可以用來做什么？幼兒自由溝通（紙可以用來寫字、畫畫、折東西、撕紙、包裝等）。

2、幼兒選擇多張不一樣的紙，將它們分別折成大小不一的小船。

3、將自己折的小船放在水盆中，四人一組，看誰的小船在水面上飄的時(shí)間最長(zhǎng)。

（四）共享溝通

1、溝通誰的小船飄的'時(shí)間長(zhǎng)，誰的小船先沉下水？

2、探討：全部的小船到水里都一樣嗎？（不一樣，有的快，有的慢）

3、為什么有的小船先沉下去？（有的紙吸水快，有的紙吸水慢，有的紙不吸水）。

（五）活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、嬉戲：紙的力氣、怎樣使紙落得快、紙運(yùn)水、誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等。通過一系列嬉戲活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解紙的特性和用途。

2、通過報(bào)紙的苦惱教化活動(dòng)，激發(fā)幼兒收集各種廢舊紙制品，利用廢舊紙制品進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的愛好。

科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)校地處山區(qū)，幼兒常常在上學(xué)途中或?qū)W校的花壇里找小動(dòng)物來玩，特殊喜愛小蝸牛，常常找來蝸牛放在小書包里，于是我想培育幼兒從小酷愛科學(xué)，親近大自然的意識(shí)，利用家鄉(xiāng)現(xiàn)有的教具，和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探究。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)身邊感愛好的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。

2、喜愛視察大自然，有了解四周的事物和現(xiàn)象的愛好，新奇愛問。

3、能通過收集、視察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究，并學(xué)習(xí)運(yùn)用已有閱歷進(jìn)行簡(jiǎn)潔的猜想，能大膽與同伴溝通。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、有視察蝸牛的愛好，能大膽溝通自己的視察發(fā)覺。

2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。

活動(dòng)打算

1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人打算一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲盒。

2、