司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記〉教學(xué)設(shè)計(jì)《史記》

《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》第二課時(shí)泰州醫(yī)藥高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃桂華[教學(xué)目標(biāo)]：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．在理解品味語(yǔ)言的過(guò)程中，感受司馬遷牢記父親囑托，忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神，理解《史記》是司馬遷用生命寫(xiě)成的。[教學(xué)重點(diǎn)]：借助文字理解“發(fā)憤”。感受司馬遷把個(gè)人的榮辱置之度外，為完成父親的遺愿，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值矢之不渝的精神。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解司馬遷受酷刑后悲憤交加的心情及為什么能忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)。[教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入歷史的車輪滾滾向前,幾千年來(lái),許多人,許多事都已煙消云散,但也有一些鮮活的面孔被永載史冊(cè),受世人景仰!今天我們要繼續(xù)走近的這位史學(xué)家就是其中之一,大聲叫出他的名字板書(shū)課題:司馬遷是什么讓他能永載史冊(cè)?生:他寫(xiě)了一部輝煌巨著_<史記>(板書(shū):<史記>)二、介紹《史記》《史記》究竟是一本什么書(shū)呢？用橫線劃出文中有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。（最后一段）生答師小結(jié):這是一部耗盡他畢生心血，用生命完成的史學(xué)巨著。為什么說(shuō)《史記》是他用生命完成的？默讀課文，找尋你的答案。三、抓主：生與死的選擇體會(huì)司馬遷內(nèi)心的煎熬。1.正當(dāng)司馬遷準(zhǔn)備專心致志編寫(xiě)《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨在他的身上，這就是歷史上著名的“李陵事件”，誰(shuí)知道這件事？指名說(shuō)，相互補(bǔ)充。師總結(jié)：是的，就是這樣一次辯護(hù)，給他帶來(lái)了殺身之禍！我想問(wèn)一下，他犯罪了嗎？只是說(shuō)了句公道話，沒(méi)有違背良心的話而已，他沒(méi)罪，但他得罪了“漢武帝”，這在某種程度上比有罪更可怕！這是挑戰(zhàn)龍威，所以司馬遷入獄受了酷刑。2.這樣無(wú)故受了酷刑。司馬遷什么感受？他的內(nèi)心會(huì)經(jīng)歷怎樣的波瀾？默讀文中相關(guān)內(nèi)容，用“浪線”畫(huà)出描寫(xiě)其心理活動(dòng)的語(yǔ)句?！疽弧拷涣鳎骸跋胙獮R墻頭，了此殘生”好好讀讀，走進(jìn)司馬遷的內(nèi)心。(拿出筆，設(shè)身處地地想想，此事的司馬遷心里想到了什么？先寫(xiě)下關(guān)鍵詞，用上第一人稱（我）或第三人稱（他）抒寫(xiě)司馬遷的內(nèi)心)（為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，可借助特殊標(biāo)點(diǎn)、特殊句式（如反問(wèn)等）、修辭手法等等）配樂(lè)《二泉映月》A痛苦啊，痛苦！屈辱啊，屈辱！司馬遷精神上的巨大痛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)肉體。屈辱和悲憤深深地折磨著他，他不愿再活下去了。司馬遷幾次想——（生讀：血濺墻頭，了此殘生?。〣要想活下去，看來(lái)司馬遷最難忍受的是什么？（別人的嘲笑）這笑聲是那么的多，那么的響，那么的刺耳，像魔鬼一樣纏繞在司馬遷的耳畔，像一根根針一樣刺進(jìn)司馬遷那受傷的心靈。笑聲里分明還夾著異樣的目光，好象在提醒司馬遷是受過(guò)宮刑的人呀！這樣的“活”跟“死”比起來(lái)怎樣？（生不如死）試問(wèn)誰(shuí)能忍受這樣的屈辱？司馬遷幾次想——（生讀：血濺墻頭，了此殘生?。〤在獄中，在司馬遷的耳邊，也總能聽(tīng)到這樣一個(gè)聲音：司馬遷呀，司馬遷！你活著還有什么意思？受了腐刑的人上對(duì)不起列祖列宗，下對(duì)不起子孫后代，整個(gè)家族都在為你蒙羞呀，你還有什么顏面見(jiàn)你的朋友，見(jiàn)你的親人呀！士可殺不可辱，與其這樣屈辱地活著，還不如痛快的死去吧！司馬遷幾次想——（生讀：血濺墻頭，了此殘生?。┥銓?xiě)，交流，齊讀句子。（幻燈出示）司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生！師：假使司馬遷真的這般選擇，今天的我們就無(wú)法知曉這位任務(wù)，無(wú)法拜讀他的輝煌巨著《史記》。還有另一種聲音在他內(nèi)心回蕩——【二】“我一定要活下去！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！”A、受父親的影響，我努力讀書(shū)，四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料，而且父親留下來(lái)的史料我也進(jìn)行了整理，如果現(xiàn)在我死了，這番心血不就白花了嗎？因此，他要對(duì)自己說(shuō)：我一定要活下！我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)！B、我的父親一生最大的愿望就是要編寫(xiě)一部史書(shū)，記載從