七下語文怎樣選材二公開課教案課件公開課教案課件教案課件

不知細葉誰裁出二月春風似剪刀-----怎樣選材

教學環(huán)節(jié)1

什么是選材:1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現主題，使主題產生最好的效果。 ２、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！一、把熟知的材料選出來。二、把獨特的材料篩出來。三、把時代的影子照下來。四、把陳舊的材料改過來。五、把想像的情景寫下來。六、把合適的材料配起來。七、把精華的部分亮出來。選材技法

一、把熟知的材料選出來?；乇苣吧⑹走x熟悉，對于大多數同學來說，這應該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現漏洞，因此，一定要慎重選用。

祖母愛吃蘋果，尤其愛吃媽媽削的蘋果。媽媽削蘋果的姿勢很漂亮。她安詳地拿起水果刀，飛快地在蘋果上轉著，果皮便宛如一只輕輕點過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋果便呈現在我們面前，完美得就像一件藝術品。削完后，媽媽總會拿過碟子，將蘋果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫滿微笑的雙眼那么美麗。

-------《美麗的蘋果》二、把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

剪紙花記得小時候，我常?？粗棠碳艏埢?。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現，在你手下也許會不知不覺產生奇跡。生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡！三、把時代的影子照下來。 社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應當與時俱進，作文才具有時代感。平時要關注社會熱點，關心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。很早就讀過李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年?！弊x這些肺腑之語，總是感由心生。古今中外，因孝義而感天動地的故事數不勝舉，董永賣身葬父，黃香扇枕溫衾，孟宇哭竹生筍，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。

---------滿分作文<<愛的傳遞>>

四、把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應該完全照搬，而是要經過技術化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設想后來可能出現的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。一件幸福的事那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上。不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。五、把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。翻開歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來。“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！彼臏\唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜?！皣彝雒耍汶y過嗎？”我問道?！昂沃闺y過！全都怪我不能堅持防守啊！敵軍攻城前夜，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御……”說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因為沒有堅持，鑄就了如今的嘆息。

-----《夢想堅持超越》

六、把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現主題的“合力”，取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現主旨；可以是正反對比，強調差異；等等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。天涯浪子，四海為家，家是風情和浪漫；莘莘學子，祖國是家，家是情絲和牽掛，風險航員，天地為家，家是尊嚴和榮譽?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！奔沂撬寄詈蜏剀??！安耖T聞犬吠，風雪夜歸人?！奔沂菧厍楹椭??！霸旅餍窍?，烏鵲南飛。”是找不到家的凄涼和淪落?！袄@樹三匝，何枝可依。”是找不到家的迷惘和傷心。

......------《家——每個人心中的陽光》七、把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪；要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現其應有的價值。

如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋果的習慣還是沒有改變。不過，水果刀已經掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺自己仿佛成了傳遞愛心的“小天使”，快樂著家人，也快樂著自己。

---滿分作文<<美麗的蘋果>>教學環(huán)節(jié)二：牛刀小試真摯是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情；真摯是“但愿人長久，千里共嬋娟”的那聲祝福；真摯是中秋節(jié)時從故鄉(xiāng)捎來的圓圓的月餅，以及親人的聲聲問候；真摯是春節(jié)時四面八方發(fā)來的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。真摯是......

如果以“真摯”為話題作文,你計劃選擇什么樣的材料呢?

真摯是“慈母手中線，游子身上衣”的那份真情；真摯是“但愿人長久，千里共嬋娟”的那聲祝福；真摯是中秋節(jié)時從故鄉(xiāng)捎來的圓圓的月餅，以及親人的聲聲問候；真摯是春節(jié)時四面八方發(fā)來的條條短信，以及朋友的由衷祝愿。真摯是......

請以“真摯”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

教學環(huán)節(jié)三:布置作文教學環(huán)節(jié)四:作文展示教學環(huán)節(jié)五:作文賞析教學環(huán)節(jié)六:總結只選新的,不選舊的;只選親身經歷的;不選道聽途說的;只選小材料,不選大材料;只選深刻的,不選淺陋的;只選具體的,不選空洞的;只選有趣的,不選平淡的;只選罕見的,不選常見的。賣油翁下課了，聽個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲?/p>