2023年戶外活動中班教案

2023年戶外活動中班教案戶外活動中班教案1

設(shè)計意圖：

飛機大部分幼兒只在電視上見過，從飛機上跳下的傘兵更是他們欽佩的對象，在她們幼小的心里對傘兵充溢了憧憬，充溢了敬畏。讓孩子通過親身的體驗，可以幫助幼兒樹立正確的.人生觀，樹立遠大的志向。也能更進一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作實力。

活動目標：

1、練習(xí)腿部彈跳力，發(fā)展和強化幼兒的身體素養(yǎng)。

2．培育幼兒在嬉戲活動中的合作意識和合作實力。

活動打算：

小椅子若干

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小摯友你們見過飛機嗎?(幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，假如有須要，他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗一下當傘兵的感覺？(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵，從高處跳下來，你們必需英勇，你們有信念嗎？(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個嬉戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個個英勇練本事”跳傘??！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征著陸傘的打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個幼兒交換角色，嬉戲接著進行。

嬉戲起先

幼兒分成兩個大組，一起起先，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的平安。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與激勵和表揚，你們今日表現(xiàn)真棒！！

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎？幼兒一起回答，興奮！在這個嬉戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了嬉戲的氛圍，體驗了那不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

戶外活動中班教案2

一、集體活動：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會嬉戲的歡樂。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)限制自己的心情，難受或難受時不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：

(一)導(dǎo)入以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做打算。

(二)基本部分

1、老師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、老師帶幼兒跳到小豬的`家，"天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)接著行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)接著行進跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛惜摯友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料創(chuàng)建性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：

1、激勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的玩，有情愿接著練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒駕馭平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、老師注意在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，剛好發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、結(jié)束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!"

2、激勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

戶外活動中班教案3

一、活動目標

1.幼兒能在簡潔和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。

2.幼兒能夠在低矮的物體（橋墩、小橋）上面走上肯定的距離。

二、活動打算

1.單元磚、平衡木、手印、腳印

2.體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球

3.狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子

三、活動過程

1.老師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上綻開平衡熬煉，持物平衡走、拖物平衡走等嬉戲。

（1）老師講解嬉戲的規(guī)則，行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。

（2）老師留意提示幼兒平安。

2.老師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑，幼兒在這些路徑上面綻開平衡走的嬉戲。

（1）老師講解嬉戲的規(guī)則，在新走的過程中雙腳不行以離開路徑，不行以用手幫助。

（2）在嬉戲過程中留意秩序和平安。

3.老師用體能棒、軟梯等搭建一個比較窄小的路徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡嬉戲。

（1）窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。

（2）手上拖球行走的幼兒要留意球不要脫離了路徑，留意嬉戲的`平安。

4.老師搭建直線或者曲線的路徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展肯定路徑推、拉、滾物體的平衡嬉戲。

（1）實力強的幼兒留意不要講物體滾出路徑，盡量走直線的路途。

（2）在嬉戲過程中留意秩序，排隊進行，留意平安。

5.老師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折路徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡嬉戲。

6.老師設(shè)置一條路徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳動的嬉戲。

四、放松整理

1.幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。

抖抖我的小手，動動我的小腳。

扭扭我的頸項，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋。

2.老師組織幼兒將材料歸放整理好，在收納的時候留意平安。

戶外活動中班教案4

活動目標：

1、通過親身體驗、視察、了解沙子的特征。

2、通過試驗，視察比較干沙和濕沙的不同。

3、樂意玩沙，大膽表述自己的觀點，充分體驗探究活動的歡樂。

活動打算：

多種玩沙工具、玩沙場地。

活動過程：

一、帶幼兒進入玩沙場地。

1、今日老師要帶小摯友到外面去上一節(jié)課，我們要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小摯友先不要玩沙，老師會問小摯友一些問題哦，等你們回答了老師的問題之后，老師才請小摯友去玩。

2、帶幼兒進入玩沙場地.

二、請幼兒視察、了解沙子的特征。

1、這里面有好多好多的沙子，請你們細致看一看，并且摸一摸它，這些沙子都是什么樣子的呢?

2、老師總結(jié)：這些沙是細細的，軟軟的，黃黃的，一粒一粒的。

3、你們看看，沙子里面是不是還藏了許多的小石子呢：請幼兒想想應(yīng)當可以用什么樣的方法把沙子和石子分開呢?

4、老師示范：用沙漏將石子與沙分開，并請幼兒視察。讓幼兒說說為什么石子可以和沙分開。

三、引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的不同

1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

2、給沙子加水，視察濕沙與干沙的不同，請幼兒視察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏，請小摯友視察后說一說。

4、小結(jié)：干沙抓在手上會一粒粒游流下來，像流水一樣，但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的.形態(tài)。

四、請幼兒體驗玩沙

1、老師：現(xiàn)在老師請小摯友一起來玩一玩這些沙吧!但是在玩的時候小摯友要留意些什么呢?

2、留意不要把沙弄到了自己和別人的身上，在玩沙的時候也不能上揚，這樣簡單傷到眼睛。

3、請幼兒用各種模型按沙，看看干沙和濕沙按出來的模子有什么不一樣的地方。

4、用手給沙做各種造型，感受干沙和濕沙的不同，并提問：哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時候有什么不同的感覺。

戶外活動中班教案5

拋拋樂這一活動主要是采納了布質(zhì)材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，特別適合中班的幼兒玩。而且，這個嬉戲活動不僅能熬煉幼兒的拋擲實力和接物的精確性，更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作實力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

活動目標：

1、熬煉幼兒的體能;

2、熬煉幼兒的拋擲實力和接物的.精確性;

3、培育幼兒在嬉戲活動中的合作實力，體驗合作嬉戲的樂趣。

重點難點：培育幼兒在嬉戲活動中的合作實力。

活動打算：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

活動過程：

1、整隊帶入活動場地，做好活動前打算。

2、展示活動器械

(1)長方形彩色布塊：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形態(tài)和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

(2)沙包：引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

3、演示玩法

(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責(zé)喊口令，并剛好撿起掉在地上的沙包。

(2)留意事項：抓住布塊的兩名幼兒留意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，假如接不住，另外的一名幼兒要剛好撿起掉在地上的沙包(整個過程都要留意平安)。

(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最終請三名幼兒演示一遍。

4、嬉戲起先：

幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并剛好激勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

5、探討：

引導(dǎo)幼兒探討自己小組的活動，找出缺點。

活動延長：激勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個嬉戲活動，留意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

戶外活動中班教案6

進行良好的戶外活動有助于提高幼兒的身體素養(yǎng)、增加幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面健康和諧發(fā)展。特將戶外活動安排制定如下：

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與熬煉，我班幼兒的體育運動實力有所提高，幼兒對體育運動的愛好很高，樂于參與各種帶競技性的體育活動。幼兒喜愛帶有實物性的體育嬉戲，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動害怕，例如攀爬架、平衡木。

1、培育幼兒對戶外活動的愛好，開心的參與各項戶外活動，發(fā)展體育，增加體質(zhì)。

2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒駕馭有關(guān)的粗淺學(xué)問，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

3、幼兒培育在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的`心理素養(yǎng)。

利用晨間活動，開展豐富的體育活動。

在幼兒晨間入園的時間內(nèi)，有目地的對幼兒進行體育熬煉，依據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開火車等多種玩法，也可加入?yún)f(xié)助器械，例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的熬煉。

開展健康的戶外活動。

依據(jù)《綱要》要求，保證每天戶外活動時間不少于2小時，結(jié)合教學(xué)，支配健康的戶外活動，促進幼兒運動實力的發(fā)展，提高幼兒愛好。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動，設(shè)定嬉戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學(xué)的、合理的、好玩的戶外活動。

器械多樣，百玩不厭。

幼兒園中細心為幼兒打算了種類繁多、數(shù)量足夠的嬉戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的嬉戲器械，許多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，依據(jù)幼兒的運動實力發(fā)展狀況，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動了幼兒的主動性，又使活動的器械得到充分的利用。

總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面對每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動帶來的歡樂。

戶外活動中班教案7

設(shè)計意圖：

寵愛歌舞是幼兒的天性，他們稚嫩的心靈對唱舞充溢了喜愛。在生活中常常的又蹦又跳，去仿照扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過這次集體活動，激發(fā)幼兒的愛心，讓他們?nèi)リP(guān)切老人，體驗愛惜別人帶來的樂趣。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的愛心，使他們學(xué)會關(guān)切老人，關(guān)注老人。

2．在集體活動中體驗愛與被愛的感覺，體驗贈與愛的的華蜜。

活動打算：

歌曲磁帶，幼兒頭飾若干

活動過程：

1、情景導(dǎo)入

小摯友，我們近期排練了幾首歡樂的歌舞，小摯友們唱得很好，跳得也不錯，你們想不想把你們的歌舞獻給你們的爸爸媽媽？(幼兒爭相回答—想)，那你們想不想把你們的歡樂與那些不相識的爺爺奶奶一起共享？(幼兒回答--想)那么下面我們就一起去敬老院把我們的歌舞送給他們好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動過程

義務(wù)幫助老人活動：

首先是帶領(lǐng)幼兒去探望里面的老爺爺和老奶奶，幫助他們打掃衛(wèi)生，給老人整理被褥，和老人說說話。

歌舞活動：

伴隨著歡快的音樂，幼兒們在老人們的面前，興奮地表演了他們的歌舞，老人們看到幼兒們天真活潑的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還興奮地把孩子攬在懷里，孩子們得到了老人的'認可，也變得更加的自信，滿意。

4、活動結(jié)束

對幼兒的表現(xiàn)給與激勵和表揚，你們今日表現(xiàn)真棒??！

老師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。

5、活動反思：

孩子們，今日你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞，送去了你們的愛心，你們興奮嗎、幼兒一起回答，興奮！老爺爺和老奶奶特別的感謝你們，通過這次游活動中幼兒覺得自己就是一個長大了，也可以給與別人肯定的幫助了，覺得很驕傲，很光榮，很滿意。

戶外活動中班教案8

教學(xué)目標

1、提高按信號活動的實力及應(yīng)變力。

2、提高鉆、爬實力，培育對體育活動的愛好。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

教學(xué)打算

1、紅綠燈標記各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

2、平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

教學(xué)過程

一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛（手持呼啦圈做開車狀），另一組扮行人，兩個小組同時進行嬉戲。

二、老師手持紅綠燈標記，站在人行道的'一側(cè)，發(fā)出嬉戲起先的指令后，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規(guī)則靠大家，安平安全過公路。"老師出示紅燈標記的時候，汽車可以開過公路，行人必需停下來；老師出示綠燈標記的時候，車輛馬上停止（幼j嬌），行^起先過公路。在場地的一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線（停車場）。幼兒分成兩個小組同時進行嬉戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。（見圖3—1）老師出示綠燈標記，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到老師發(fā)出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。老師再次出示綠燈標記，幼兒以同樣的方法進行嬉戲，直至到達停車場。

留意事項

1、嬉戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

2、對違反嬉戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師要剛好訂正。

3、嬉戲結(jié)束時要進行簡潔的點評。

效果反饋嬉戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動，對于違反嬉戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師剛好訂正。

教學(xué)反思：

在體育嬉戲活動和體育課教學(xué)中。注意讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來。達到肯定的運動量。老師在一旁留意發(fā)覺動作符合教學(xué)要求的幼兒，一經(jīng)發(fā)覺，就以其為榜樣，引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并賜予表揚與確定。

戶外活動中班教案9

活動目標：

1．了解不同種類的服裝及制作材料。

2．感受服裝款式美與色調(diào)美。

3．嘗試開展調(diào)查活動。

活動打算：

1．事先與商場聯(lián)系，取得商場工作人員的協(xié)作。

2．打算幼兒運用的調(diào)查表、筆等。

活動過程：

1．老師告知幼兒活動的內(nèi)容及活動時請留意的的規(guī)則。

組織幼兒探討：

（1）如何進行調(diào)查及要帶哪些東西。

（2）在參觀服裝場時應(yīng)留意哪些事項。

2．幼兒前往商場進行調(diào)查活動。

（1）引導(dǎo)幼兒視察服裝的'種類、顏色及材料

（2）激勵幼兒大膽與工作人員溝通，并依據(jù)調(diào)查表的要求進行記錄。

3．回園后引導(dǎo)幼兒溝通自己相識的服裝。

4．請幼兒在展示區(qū)展示自己的調(diào)查表，并主動向同伴介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

活動延長：

請家長利用雙休日與幼兒探討有關(guān)服裝的話題。

戶外活動中班教案10

活動目標

1．在學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳的嬉戲中學(xué)習(xí)律動《滑稽的腳先生》，能隨音樂駕馭踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2．體驗與同伴一起做音樂嬉戲的歡樂。

活動打算

1．知道腳的各個部位的名稱。

2．腳先生的道具、圖片、禮物、場景。

活動過程

1．嬉戲?qū)耄稣n題

(1)引出“腳先生”

師：小摯友，你們知道我是誰嗎?(我是腳先生)

你們覺得我長得怎樣?(我是滑稽的腳先生)

今日我邀請你們?nèi)ゼ依镒隹?，情愿?

評析：老師以腳先生的形象出現(xiàn)，鳳趣幽默，易引起幼兒的'愛好。

(2)可愛的“腳印座位”

師：我家里沒有椅子，請你們找一個腳印坐下來吧。

評析：“腳印座位”讓幼兒席地而坐，創(chuàng)設(shè)了輕松開心的氛圍。

(3)相識腳

師：你們的小腳帶來了嗎?腳先生今日要考考你們，你們腳上有什么呢?

評析：引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已有的閱歷，加深對腳的相識，為接下來理解歌詞做重要鋪墊。

2．學(xué)習(xí)歌曲《滑稽的腳先生》

(1)出示尋寶圖，引起幼兒愛好

師：今日我為你們打算了神奇禮物，在哪兒呢?我這里有一張尋寶圖，你看到了哪些地方?

(2)熟識歌曲，理解歌詞

①第一次觀賞歌曲

師：怎么樣才能找到禮物呢?有一首歌曲告知我們尋寶圖的走法，一起來聽聽。(老師范唱兩遍)

師：你聽到要用腳的什么地方走?(用腳尖走、用腳跟走……)

依據(jù)幼兒講解并描述貼上腳的走法。

評析：尋寶圖逼真形象，老師奇妙地將歌詞唱成是尋寶路途，激發(fā)了幼兒接著探究的欲望。

②其次次觀賞歌曲

師：先用什么走?(腳尖)腳尖怎么走?(踮著走)邊唱邊用腳尖走。

師：再用什么走?(腳跟)腳跟怎么走?(翹著走)邊唱邊用腳跟走。

師：還用什么走?(腳邊)我們用腳邊來走一走，感覺怎樣?(重點理解“歪歪扭扭”)，邊唱邊用腳邊走。

師：最終，兩腳并攏怎么走?(跳)邊唱邊學(xué)兩腳跳。

評析：每一個提問都經(jīng)過細心設(shè)計，讓幼兒在互動問答中理解并熟識歌詞，同時激勵幼兒邊表演邊學(xué)唱，進一步鞏固幼兒對唱詞的記憶，激發(fā)表演的欲望。

(3)完整學(xué)唱

師：接下來腳先生要請你們邊唱邊表演，學(xué)會了我們才能去尋寶。

老師與幼兒一起原地邊唱邊跳，完整表演兩遍。

3．嬉戲《尋寶》——分組表演唱

揭開尋寶場景。

師：我們要起先尋寶啦!大家圍到腳先生這里來。我先派幾個小摯友去試試，看看能不能找到神奇禮物。

部分幼兒嬉戲，老師與其余幼兒演唱、視察。

師：沒找到禮物，可能是你們唱的聲音太輕了，腳先生再派幾個小摯友去試試。

師：還是沒找到，我們既要用好聽的聲音唱，還要用正確的走法，才能找到。請剩下的小摯友一起去找找。

評析：引導(dǎo)幼兒在尋寶嬉戲中分組練習(xí)、表演歌曲，使幼兒身臨其境，把活動推向高潮。

4．出示神奇禮物

師：你們知道腳先生要送什么禮物給你們嗎?腳先生提示你們要留意保暖，所以送給你們每人一雙溫煦的襪子。你們回家后給襪子畫上喜愛的花紋和顏色，好嗎?

評析：讓幼兒猜禮物，營造了神奇感，緊緊扣住了孩子的心。神奇禮物是“襪子”，也與活動主題中的“腳先生”相呼應(yīng)。

延長活動

美術(shù)活動：為腳先生設(shè)計襪子。

戶外活動中班教案11

活動目標：

1、喜愛在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新穎 的、有野趣的活動，培育親近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困難的意志力。

活動重點：

嘗試野外嬉戲，體驗野外活動的歡樂。

活動難點：

提示幼兒在活動的過程中留意平安，提高幼兒自我愛護的意識。

材料打算：

1、怪獸，寶藏，勇士獎?wù)赂魅舾?/p>

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時剛好抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身→引出嬉戲主題→幼兒活動→延長活動

活動過程：

一、熱身活動

(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(老師以嬉戲語言，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。)老師引導(dǎo)幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出嬉戲主題

1、接到電話：森林里發(fā)覺寶藏，可是卻有許多怪獸保衛(wèi)著這些寶藏，我們只有戰(zhàn)勝了怪獸才能得到寶貴的寶藏，探討：“我們該怎么辦？”激勵幼兒自由說說殲滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)

3、引導(dǎo)幼兒做些活動前的打算活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、平安教化：提示勇士們留意森林里的“危急地帶”(留意視察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學(xué)會愛護自己。

6、老師供應(yīng)多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，激勵幼兒選擇自己最喜愛的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信念戰(zhàn)勝怪獸？”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(協(xié)作驚慌的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜愛的武器裝備打算動身。要求：必需將前進路上的怪獸全部殲滅才能找尋寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，英勇地殲滅怪獸。

3、小結(jié)溝通：讓幼兒相互溝通、探討哪種武器最能很快的殲滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部殲滅。(引導(dǎo)個別幼兒更換原來的武器)

5、師提示個別幼兒熱了剛好用干毛巾擦擦汗，避開著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(協(xié)作柔軟的音樂)

激勵幼兒耐性、細致地找尋寶藏(幼兒之間相互幫助)。

四、延長活動

1、休閑活動：溝通共享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么？

2、幼兒依據(jù)自己的運動狀況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎?wù)隆薄?/p>

4、整理，整理好我們的武器裝備回家了。

設(shè)計思路：

新課程明確指出：強調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行熬煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調(diào)幼兒體質(zhì)的'增加和綜合運動實力的培育；同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展平安的，相宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園旁邊)，并以我園的總課題《實施整合教化，促進幼兒的主動學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，變更了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教化向社區(qū)拓展的大教化觀的新思路。

整個活動，我始終以嬉戲“尋寶”來調(diào)動幼兒活動的主動性，從接到吩咐發(fā)覺有怪獸，到想方法找工具打怪獸，到戰(zhàn)勝怪獸尋寶藏，最終得到勇士獎?wù)隆Ｓ變菏冀K在好玩的嬉戲情景激勵下，在“困難”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)實力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我愛護的實力，讓幼兒在好玩的嬉戲情景中，充分體驗野外活動的歡樂。

戶外活動中班教案12

一、教化活動

活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形態(tài)不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

2、為家長和孩子們供應(yīng)更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己視察到的事物，培育創(chuàng)建力。

1、觀看課件，帶領(lǐng)幼兒進入"海底世界"。觀賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

2、引導(dǎo)幼兒視察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

3、用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分別、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚

4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

5、組織指導(dǎo)親子分組活動的過程。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互溝通，相互觀賞評價。

二、親子嬉戲

活動背景：

水池中逍遙自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好摯友……擁有自己喜愛的`東西是一件多么滿意的事呀!《釣魚》嬉戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!敬愛的小魚，你別難過，我會好好喂養(yǎng)你的"。

活動名稱：釣魚

1、親子共同協(xié)作，感受釣魚的樂趣，體驗獲得勝利的喜悅，培育自信念和愛心。

2、為家長和孩子們供應(yīng)更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培育合作意識。

活動打算：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透亮的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。

1、帶領(lǐng)幼兒把自己當做小魚，一起仿照魚游。

2、引導(dǎo)幼兒視察魚盆中玩耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"

3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚。

4、釣到的魚裝到小魚缸里。

5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(留意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)肯定要父母幫助，離園時共同把寵物帶回家)。

戶外活動中班教案13

編寫教案有利于老師弄通教材內(nèi)容，精確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法，有利于老師科學(xué)、合理地支配課堂時間，共享了中班戶外活動教化的教案，一起來看看吧！

設(shè)計意圖：

幼兒特殊喜愛玩球，依據(jù)本班幼兒的愛好特點，我設(shè)計了戶外拋球這個嬉戲活動，在活動中，激勵幼兒主動思索、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的心情下，主動動腦，大膽參加，主動地探究球的不同玩法，在不斷地嘗試、嬉戲中，提高幼兒對體育活動的愛好，增加幼兒主動的參加意識和自我表現(xiàn)意識。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的投擲，鉆爬，跳動等實力，促進幼兒的頭腦敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過活動，體驗合作嬉戲的歡樂，勝利的歡樂。培育幼兒勇于克服困難的精神，

活動打算：報紙球若干

活動過程：

1打算活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，老師引導(dǎo)幼兒做走、跑等打算動作，活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)覺報紙球不同的玩法

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，真的發(fā)覺了幼兒有許多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）、兩個小摯友一組，在地上來回滾，

這個嬉戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，

（2）、多個小摯友為一組，在空中拋球玩，一個小摯友擲向空中，另外幾個小摯友分別按次序去接，可以跳起來。

這個嬉戲必需是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必需有主動的集體榮譽感，才能順當?shù)耐瓿涉覒颉?/p>

（3）、把報紙球擺在地上，擺成不同的圖形，幼兒可以跳動。

這個嬉戲幼兒可以依據(jù)自己的閱歷和喜好，用報紙球擺成自己喜愛的圖形。有而做這個嬉戲的'時候很專注，很有成就感。

（4）、把報紙球放在地上，用小滾打球，激勵幼兒愛好和意識。

這個嬉戲很新奇，獨特。吸引了許多幼兒的留意力，特殊是小男孩特別的喜愛，爭相效仿，參加到嬉戲中來。

幼兒在嬉戲中，自主的參加意識被充分的調(diào)動起來，嬉戲熱情而有序，有而在嬉戲中獲得了滿意與歡樂。

3、整理活動：

4、整理物品，結(jié)束活動。

活動反思：

通過本次活動，激勵了幼兒自信念，敢于大膽參加創(chuàng)新，在活動的嘗試中提高幼兒參加活動的愛好和信念，并通過和同伴的合作溝通，體驗到集體合作的歡樂和滿意，即增加了體制，更獲得了樂趣。

戶外活動中班教案14

設(shè)計意圖：

中班幼兒喜愛到戶外去活動，做嬉戲，為了增加幼兒的體質(zhì)，增加幼兒的合作意識和協(xié)作實力，我細心的設(shè)計了過隧道嬉戲，通過這個嬉戲，使幼兒獲得嬉戲樂趣，并在嬉戲中磨練自己志氣和信念，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動目標：

1、培育幼兒主動的參加意識和在集體中的.協(xié)作實力。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和志氣，進一步學(xué)會了集體合作。

活動打算：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

老師帶幼兒到戶外操場，指導(dǎo)做簡潔的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒仔細看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⑴c這個嬉戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時幼兒以急不行待的想?yún)⑴c到嬉戲中去。

2、嬉戲分組