初中九年級(jí)語(yǔ)文課件-出師表【市一等獎(jiǎng)】

《出師表》諸葛亮閱讀第一段，思考：作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何？值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？?jī)?nèi)外大臣如此，作者希望國(guó)君又當(dāng)如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？(1)先帝崩殂,群龍無(wú)首(2)天下三分,局勢(shì)不安(3)益州疲弊,形勢(shì)險(xiǎn)峻提出忠告的原因課文解說(shuō)(第一段)指出當(dāng)前形勢(shì)不利,因此要進(jìn)言發(fā)奮圖強(qiáng)

應(yīng)：不應(yīng)：勉勵(lì)后主多聽(tīng)進(jìn)言，廣泛納諫妄自菲薄，看輕自己正反對(duì)比課文解說(shuō)(第一段)第一段危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報(bào)陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠(chéng)宜……不宜……（正反）（廣開(kāi)言路）開(kāi)張圣聽(tīng)閱讀第二段，思考：作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？處事公正

宮中府中，賞罰一致

作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理

勉勵(lì)后主應(yīng)：不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公

正反對(duì)比課文解說(shuō)(第二段)第二段陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？這三段是怎樣銜接起來(lái)的？姓名特長(zhǎng)好處證明工作郭攸之、費(fèi)祎、董允皆善良忠實(shí)、志慮忠純先帝簡(jiǎn)拔留給后主之材可裨補(bǔ)闕漏，有所廣益諮以宮中之事推薦宮中賢臣課文解說(shuō)(第三段)姓名特長(zhǎng)好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇?，曉暢軍事先帝稱(chēng)贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所諮以營(yíng)中之事組織勻稱(chēng)事例推薦營(yíng)中武將課文解說(shuō)(第四段)先帝對(duì)桓、靈二帝因?qū)櫺判∪酥聡?guó)家衰敗的遺憾親賢遠(yuǎn)佞事例勸諫后主繼承先帝遺志應(yīng)親近賢臣(再次推薦人才)光復(fù)漢室指日可待課文解說(shuō)(第五段)親賢遠(yuǎn)佞第三四五段關(guān)系宮中之事?tīng)I(yíng)中之事裨補(bǔ)闕漏有所廣益先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝稱(chēng)能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計(jì)日而待返回閱讀第六、七段，思考：

在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請(qǐng)逐句加以理解。第六七段逐句分析第六段1.敘己志向：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)2.敘三顧草廬：寬宏大度，不恥下問(wèn)——由是感激3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來(lái)的心情、行動(dòng)3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)4.補(bǔ)筆第八、九段分析明確責(zé)任臣：不效，則治臣之罪無(wú)興德之言則責(zé)其之慢君：自謀以追先帝遺德表示臨別依依之情理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開(kāi)言路2賞罰分明3--5親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情理解練習(xí)：1.諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。2.諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開(kāi)張圣聽(tīng)陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開(kāi)言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過(guò)人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.文中兩句千古名言，說(shuō)盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5.文中列舉的使諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤6.諸葛亮此次出師的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。多次提及先帝的用意《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主以父子之情感動(dòng)激勵(lì)后主加強(qiáng)勸說(shuō)后主的說(shuō)服力和權(quán)威性諸葛亮1、感恩圖報(bào)之人(報(bào)劉備知遇之恩，患難與共、臨危受命）2、有政治遠(yuǎn)見(jiàn)之人（分析時(shí)事。提出三條建議，深知治國(guó)之道）中心思想《出師表》以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開(kāi)張圣聽(tīng)，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和憂心國(guó)事、對(duì)蜀漢忠貞不二的品質(zhì)。

文天祥：“或?yàn)椤冻鰩煴怼罚砩衿鼔蚜??！?/p>

——《出師表》寫(xiě)得非常真摯，震撼人心，催人淚下。陸游：“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間！”（《書(shū)憤》）

——《出師表》的藝術(shù)成就無(wú)人能比。陸游：“《出師》一表通古今，夜半挑燈更細(xì)看?！保ā恫∑饡?shū)懷》）

——《出師表》非常值得學(xué)習(xí)研究，汲取教訓(xùn)。

陸游：“《出師》一表千載無(wú)”（《游諸葛武侯臺(tái)》）

——《出師表》的藝術(shù)成就無(wú)人能比。陸游：“一表何人繼出師”（《七十二歲吟》）

——《出師表》的藝術(shù)成就無(wú)人能比。陸游：“凜然《出師表》，一字不可刪?！保ā陡袪睢罚?/p>

——《出師表》字字珠璣，是篇不刊之論。杜甫:三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。

——《蜀相》文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來(lái)嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏指日可待察納雅言感激涕零聰明課外拓展：下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說(shuō)出描寫(xiě)了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出