新英語(yǔ)辯論范文(通用八篇)

英語(yǔ)辯論范文(通用八篇)5英語(yǔ)辯論范文(篇一)摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師勇于放棄“master”的角色，為學(xué)生提供盡可能全面的幫助，把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位。英語(yǔ)辯論賽EnglishDebate正是這樣一種行之有效的教學(xué)方法，既能訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)技能，提高說(shuō)的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、連貫性，又能貼近生活，有利于學(xué)生參與、合作，具有趣味性和真實(shí)性。本文從教學(xué)中如何把辯論賽引入課堂的具體案例出發(fā)，詳細(xì)闡述了這一觀點(diǎn)，并提出了一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。關(guān)鍵詞：學(xué)生主體性“建構(gòu)式生態(tài)課堂”辯論賽一英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家?？怂估–·E·Eckersley）說(shuō)：“語(yǔ)言教師最有害的缺點(diǎn)和最流行的通病是講得太多。他試圖以教代學(xué)，結(jié)果是學(xué)生什么也學(xué)不到?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)的吸收過(guò)程，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，事實(shí)上教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體地位才能充分地得以體現(xiàn)。一直以來(lái)我都在試圖尋找一種行之有效的教學(xué)方法，既能訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)技能，提高說(shuō)的準(zhǔn)確性、得體性、流利性、連貫性，又能貼近生活，有利于學(xué)生參與、合作，具有趣味性和真實(shí)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)有別于其他學(xué)科，它不光是要學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，更多的是要學(xué)習(xí)技能。就像學(xué)習(xí)游泳一樣，看教練游得再好也不如親自操練學(xué)得快。課堂上的辯論賽只是給學(xué)生提供了一個(gè)游泳池，教師給游泳池里注水，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生下到水里去游，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“游泳”，從而真正享受“游泳”——用英語(yǔ)進(jìn)行交際的快樂(lè)。在教完了高二英語(yǔ)模塊五M5之后，我豁然開(kāi)朗了——英語(yǔ)辯論賽（EnglishDebate）不正是這樣一種方法嗎？M5的Unit2正好提供了這方面的素材，Reading部分就是一場(chǎng)辯論賽的發(fā)言稿，是關(guān)于一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者和一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于選擇保護(hù)環(huán)境還是選擇發(fā)展經(jīng)濟(jì)的辯論。為了讓學(xué)生更熟練和有效地辯論，我讓學(xué)生課前熟讀課文，并找出雙方的話(huà)題及闡述的觀點(diǎn)。為了讓更多的學(xué)生參與，我把學(xué)生分成兩組。一組代表環(huán)境保護(hù)主義者林水清，另一組代表經(jīng)濟(jì)學(xué)家錢(qián)力偉。讓學(xué)生找出他們?cè)掝}的點(diǎn)，并把他們簡(jiǎn)要地寫(xiě)在黑板上，限時(shí)5分鐘，哪方寫(xiě)的點(diǎn)多哪方就在這輪獲勝。學(xué)生也可以加入自己的觀點(diǎn)。如下：ToprotecttheenvironmentTodeveloptheeconomyPointstheypresent：Pointstheypresent：1.Industrialwastethatcontrolpollution2.waterpollutionproductionmeansfewerjobs3.fishingrecycledmaterials4.increasingpopulationeffectivelaws5.cutbackproductionhighertaxe6.recycling……然后雙方就對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁，以參與者的多少和發(fā)言的熱烈程度評(píng)判輸贏。他們可能發(fā)現(xiàn)他們既贊成同一個(gè)辯手的某些觀點(diǎn)，又贊同另一個(gè)辯手的某些觀點(diǎn)，這是正常的。事實(shí)上大多數(shù)人對(duì)難以應(yīng)付的議題處于中間派的立場(chǎng)。在看、聽(tīng)一場(chǎng)辯論賽的同時(shí)，要讓學(xué)生記住：每個(gè)辯手發(fā)言的目的是要聽(tīng)眾相信他的觀點(diǎn)。如果辯手善于雄辯，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)正、反雙方的觀點(diǎn)他們都贊同。提醒學(xué)生在完全看懂、聽(tīng)清，并明白各方所有論點(diǎn)之前，不要忙于下結(jié)論。這次辯論之后我進(jìn)行了反思和總結(jié)。不足之處有：有些學(xué)生課文閱讀不充分，不能緊扣話(huà)題闡述；有些學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意，不能正確表達(dá)自己的想法，時(shí)不時(shí)夾雜漢語(yǔ)；邏輯思辨不清，常常成為反對(duì)方的“幫兇”；本打算用來(lái)捍衛(wèi)自己一方的一些論據(jù)反而成了對(duì)方批駁自己的有力證據(jù)；個(gè)別學(xué)生羞于開(kāi)口，參與意識(shí)不強(qiáng)。好的方面有：大多數(shù)學(xué)生積極參與，爭(zhēng)先恐后，氣氛熱烈；能夠?qū)W以致用；學(xué)生能夠把Reading部分學(xué)到的一些論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法自覺(jué)應(yīng)用到辯論中。學(xué)生的口語(yǔ)才能得以展現(xiàn)，個(gè)性得以張揚(yáng)，加深對(duì)課文的理解，增強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)反復(fù)的辯論和爭(zhēng)議，學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的關(guān)系有了更為理性的認(rèn)識(shí)。二辯論是一種好的語(yǔ)言練習(xí)方式，它能使學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)自覺(jué)地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)境中。如果學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自由表達(dá)和論證自己的觀點(diǎn)的話(huà)，就說(shuō)明他們的英語(yǔ)水平正在提高，通過(guò)這次辯論賽我也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。（一）訓(xùn)練目的要明確，不要過(guò)于追求形式。要使辯論賽的語(yǔ)言訓(xùn)練取得應(yīng)有的效果，首先要有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。不能為了辯論而辯論，貪圖一時(shí)的熱鬧，只注重辯論的形式而無(wú)視辯論的內(nèi)容和效果。（二）語(yǔ)言輸入要充分。語(yǔ)言習(xí)得論認(rèn)為，語(yǔ)言輸出的前提，首先是輸入。只有當(dāng)學(xué)生接觸到大量的輸入信息后，課堂教學(xué)交際化才會(huì)成為可能。要使辯論更加有效，學(xué)生就要對(duì)辯論的話(huà)題熟悉。（三）調(diào)控措施要扎實(shí)。課堂活動(dòng)的開(kāi)展需要嚴(yán)格的調(diào)控才能達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練目的，要重視語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程的調(diào)控，要有明確的要求和準(zhǔn)確的指令，避免漫無(wú)邊際的暢所欲言，不要讓英語(yǔ)辯論失控變成英漢夾雜的或者是漢語(yǔ)的辯論。（四）訓(xùn)練層面要兼顧。一般說(shuō)來(lái)，在辯論活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀、性格外向的學(xué)生往往特別活躍，而性格內(nèi)向?qū)W習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生就會(huì)變成陪襯。如果教師不加以干預(yù)和調(diào)控，課堂上的辯論賽就很容易演變成一部分學(xué)生的辯論賽。教師要有意識(shí)地把焦點(diǎn)引向這些弱勢(shì)群體，讓課堂辯論的中心適當(dāng)偏向他們，鼓勵(lì)他們積極參與，讓他們同樣感受到合作的樂(lè)趣和成功的喜悅，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目標(biāo)。在“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)模式中，課堂辯論賽只是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法之一，如何找到更多切實(shí)有效的方法，為學(xué)生提供盡可能全面的幫助，真正把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的快樂(lè)，有待教師們進(jìn)一步探索。英語(yǔ)辯論范文(篇二)耶——耶——我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們是因?yàn)檎谂e行一場(chǎng)精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場(chǎng)面呢？首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會(huì)的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書(shū)好呢？”正方是看電視好，反方是讀書(shū)好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來(lái)了好多反對(duì)反方的話(huà)語(yǔ)，這時(shí)老師十分有氣勢(shì)地站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天辯論會(huì)的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對(duì)手辯論還沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候插話(huà)。第二，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說(shuō)自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后再說(shuō)出自己的理由?！崩蠋煷舐曅嫁q論會(huì)正式開(kāi)始，我們班一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在互相提問(wèn)自己不懂的問(wèn)題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。我是正方的一名隊(duì)員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開(kāi)始就講出了一句名言，只見(jiàn)他用那粗壯的聲音說(shuō)道：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話(huà)音剛落，臺(tái)下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊(duì)員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣、信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不同意他的觀點(diǎn)?！庇终f(shuō)了許多反對(duì)的觀點(diǎn)。頓時(shí)，我迫不及待地說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)可以讓我們的寫(xiě)作水平提高，同時(shí)也可以獲得很多的知識(shí)，提高我們每個(gè)人的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。”我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺(tái)，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。老師說(shuō)：“不論這場(chǎng)辯論賽是誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩。”從老師的話(huà)中，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。英語(yǔ)辯論范文(篇三)為時(shí)一周的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，真是受益匪淺。通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我極大的提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)到了許多英語(yǔ)知識(shí)。本實(shí)訓(xùn)旨在使學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練并掌握口語(yǔ)表達(dá)的有效技巧，使學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力以適應(yīng)職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際交際能力。通過(guò)給我們看地道的美語(yǔ)發(fā)音來(lái)糾正讀音和組織，力圖克服學(xué)生開(kāi)口難的畏懼心理，最終為學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力、增強(qiáng)英語(yǔ)口頭溝通能力，從而建立起語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。本次英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括兩個(gè)部分。第一部分：基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練。第三部分：考核。通過(guò)這三個(gè)部分的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)朗讀各種題材書(shū)面材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生在沒(méi)有文字憑借的情況下用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點(diǎn)的能力。實(shí)訓(xùn)要求學(xué)生認(rèn)真參與、刻苦訓(xùn)練，在準(zhǔn)備階段能運(yùn)用各種工具解決所遇到的問(wèn)題，必要時(shí)能進(jìn)行成功地團(tuán)結(jié)合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨(dú)立完成所要求的任務(wù)。第一部分:基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練是從基礎(chǔ)的音標(biāo)開(kāi)始練習(xí)的。老師首先給我們看了視頻學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)音標(biāo)的讀法，通過(guò)重新學(xué)習(xí)語(yǔ)音音標(biāo)，讓我對(duì)音標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標(biāo)時(shí)存在許多錯(cuò)誤。對(duì)于口語(yǔ)中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，也給與我們及時(shí)的改正。讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)更流暢，更標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)了基本音標(biāo)的基礎(chǔ)上，有根據(jù)這些音標(biāo)列舉出常見(jiàn)的單詞、短語(yǔ)、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)音標(biāo)為我的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音打下了良好的基礎(chǔ)，成為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練讓我確信它確實(shí)帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語(yǔ)感。第二部分：口語(yǔ)技能訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)技能訓(xùn)練首先是進(jìn)行分組辯論。把全年級(jí)分成四個(gè)大組，每個(gè)大組又根據(jù)人數(shù)分成5五個(gè)小組。先是通過(guò)組內(nèi)小組與小組之間的辯論選出表現(xiàn)比較出色的四個(gè)辯手參加總決賽。這是我第一次參加辯論賽，從開(kāi)始選題到最后辯論都是一種新的體驗(yàn)。從中學(xué)到了辯論賽的流程是什么，每個(gè)辯手應(yīng)該做什么工作，怎樣找符合辯題的資料然后總結(jié)歸納這些資料。最重要的是學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作。這次辯論賽正好是我們宿舍四個(gè)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們互相幫忙，大家集思廣益，針對(duì)對(duì)方辯友會(huì)提的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)。這次辯論賽不僅僅是練習(xí)了口語(yǔ)能力，還鍛煉了組織和臨場(chǎng)反應(yīng)能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。而且在總局賽中還欣賞到了精彩的辯論，不管結(jié)果如何，我們也是真的努力過(guò)了，這個(gè)過(guò)xxx的非常充實(shí)而開(kāi)心。第三部分：考核考核的方式主要是辯論和口語(yǔ)考核。除了通過(guò)上面的辯論方式進(jìn)行計(jì)分外，還有就是通過(guò)剛開(kāi)始的基礎(chǔ)語(yǔ)音訓(xùn)練，最后通過(guò)朗讀一篇文章測(cè)試學(xué)習(xí)效果。一天半的語(yǔ)音訓(xùn)練，讓我認(rèn)識(shí)到很多以前的語(yǔ)音的錯(cuò)誤并糾正。雖然考核文章并不難，但是要把每個(gè)單詞都發(fā)得地道卻要一定的努力。一遍遍的練習(xí)不僅使我讀得更流利也鞏固了之前所學(xué)的內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)音標(biāo)是如此的難學(xué)，訓(xùn)練之后就像老師說(shuō)的一樣要讓非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人看看學(xué)英語(yǔ)也是一件很難的事，學(xué)音標(biāo)嘴要各種扭曲。實(shí)訓(xùn)前沒(méi)接觸過(guò)辯論，覺(jué)得辯論離我很遙遠(yuǎn)，即使用中文辯論對(duì)于我來(lái)說(shuō)都困難。但在這次辯論賽中我明白了辯論其實(shí)很簡(jiǎn)單，最重要的是準(zhǔn)備充分，隊(duì)員之間要互相協(xié)助。我認(rèn)為并不是每件事都要追求好的結(jié)果，過(guò)程依然是很重要的，即使結(jié)果不那么樂(lè)觀，但至少認(rèn)真對(duì)待過(guò)也努力過(guò)了，這比什么都重要。英語(yǔ)辯論范文(篇四)Discussionanddebate()+()+()+()+((+++5TEM4samplewriting)thestudentunionofyouruniversityplanstoholdanartfestivalnextsemester.Theyarealsoinvitingstudentstoputforwardtheirideasandsuggestionsonhowtoorganizeorwhatshouldbeincluded.NowtheInternethasbecomeapartofpeople'slife,andmillionsofyoungpeoplemakefriendsonlineIsfriendshipwise?HowtokeephealthythebestwaytokeephealthyhowtosolvetheproblemofenvironmentalpollutionthemosteffectivewaytosolveenvironmentalpollutionwhatdidIlearnfromuniversity?Ilearnedthemostimportantthingfromuniversity.中文翻譯：英語(yǔ)辯論范文(篇五)為展示新生語(yǔ)言風(fēng)采，我系新生辯論賽在求實(shí)樓第三階梯教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學(xué)們的廣泛關(guān)注，各班級(jí)同學(xué)踴躍報(bào)名，熱情參與。比賽共分初賽、復(fù)賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來(lái)我往、侃侃而談，場(chǎng)下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復(fù)賽階段，各晉級(jí)隊(duì)伍旁征博引，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，觀賽學(xué)生熱情參與，互動(dòng)環(huán)節(jié)更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍起來(lái)。決賽階段，參賽隊(duì)伍乘風(fēng)破浪，氣勢(shì)如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛再次推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。通過(guò)本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學(xué)們的思維反應(yīng)速度、溝通技巧，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力。通過(guò)辯論賽這一良好的溝通平臺(tái)，展示了我系新生們辯論場(chǎng)上的非凡風(fēng)采!英語(yǔ)辯論范文(篇六)Today,therewasaninterestingdebate.AfterSundayevening,myparentsandIwenttothepark.Afterawhile,Isatonthebackseatofmyfather'sbicycle.Myfathersaid,"girl,youshouldloseweight."Mymotheragreedwithmyfather'sopinion,butIdidn'tthinkitwoulddomeanyharm.SoIsaid,"no,Idon'twantmetobemyself.DoyouknowthefamousHongKongactressFeifeikongsheisfat,butverypopularwiththeaudience."butfewfatpeoplecanbecomefamous."Myfatherdisagreedwithme,andmymothercontinued,"youknow,manydiseasesarecausedbyobesity,suchasheartDirtydisease,highbloodpressure,etc."itseemsthatIhavetwoopponents.Ishouldtrymybesttodefeatthem,soIsaidtomyself,"nothingcanbedone.Anyway,medicaltechnologyhasdevelopedsoadvanced.ThenIpointedthespearatmymother,"youaresofat,whydon'tyouwanttoloseweight?"Mymothersighedandsaid,"I'dlovetoloseweight,butit'snotgoodforme.I'mover40yearsold.Whenyou'resoyoung,ifyoucanexercisemoreandcontrolyourdiet,youwillloseweighteasily."No,you'reRong,I'llsayitoutloud."someexpertssaythatexercisecan'thelppeopleloseweight,becausetheywilleatmoreafterexercise."Momanddadlookateachotheranddon'tknowwhattosay."I'llstoplaughinginthedebatewhenIhearDadsay,"Fatgirl,pleasegetoutofthecar."Oh,No.中文翻譯：今天有一個(gè)有趣的辯論是星期天晚飯后，爸爸媽媽和我去公園，過(guò)了一會(huì)兒我坐在爸爸的自行車(chē)后座上，爸爸說(shuō)：“女孩，你應(yīng)該減肥?！眿寢屚獍职值囊庖?jiàn)，但我覺(jué)得這對(duì)我沒(méi)什么壞處，所以我說(shuō)：“不，我不想我喜歡做我自己，你知道香港著名的女演員菲菲嗎孔舍很胖，但很受觀眾歡迎““但是很少有胖人能成名”，爸爸不同意我，媽媽繼續(xù)說(shuō)，“你知道，很多疾病都是由肥胖引起的，比如心臟病、高血壓等等”似乎我有兩個(gè)對(duì)手，我應(yīng)該盡我所能戰(zhàn)勝他們，所以我自言自語(yǔ)，“沒(méi)什么可以的不管怎么說(shuō)，醫(yī)學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得如此先進(jìn)了，然后我把矛頭指向了母親，“你也這么胖，為什么不想減肥呢？”媽媽嘆了口氣說(shuō)，“我很想減肥，但這對(duì)我不好。我已經(jīng)四十多歲了，趁你這么小的時(shí)候，如果你能多鍛煉，控制飲食，你會(huì)很容易的減肥“不，你是榮我大聲說(shuō)”一些專(zhuān)家說(shuō)運(yùn)動(dòng)不能幫助人們減肥，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)后他們會(huì)吃更多的東西“爸爸和媽媽看著對(duì)方，不知道該說(shuō)什么”我會(huì)在辯論中停止笑當(dāng)我聽(tīng)到爸爸說(shuō)，“胖女兒，請(qǐng)下車(chē)”哦，不。英語(yǔ)辯論范文(篇七)PeopleholddifferentviewsaboutX.Somepeopleareoftheopinionthat觀點(diǎn)1,whileotherspointoutthat觀點(diǎn)2.AsfarasIamconcerned,theformer/latteropinionholdsmoreweight.Foronething,論據(jù)1.Foranother,論據(jù)2.Lastbutnottheleast,論據(jù)3.Toconclude,總結(jié)觀點(diǎn).Asacollegestudent,Iamsupposedto表決心.或Fromabove,wecanpredictthat預(yù)測(cè).英語(yǔ)辯論范文(篇八)今天，我們六年級(jí)一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的