高中數(shù)學課堂教學評價標準

...wd......wd......wd...葫蘆島市普通高中數(shù)學課堂教學評價標準為提高我市高中數(shù)學課堂教學實效，促進課程改革向縱深開展，特制定?葫蘆島市高中數(shù)學課堂教學評價標準?。一、教學理念1.表達以學生開展為基本宗旨。高中數(shù)學要以學生開展為本，以培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)為目標，面向全體學生，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展。2.挖掘德育資源，表達立德樹人基本要求要求。數(shù)學教育承載著“立德樹人〞的育人功能，數(shù)學課堂教學應該深入挖掘德育資源，發(fā)揮數(shù)學在培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及形成正確世界觀方面的特有作用。3.表達以開展學生的核心素養(yǎng)為導向，引導學生把握數(shù)學本質(zhì)。數(shù)學課堂教學活動要樹立以開展學生數(shù)學核心素養(yǎng)為導向的教學意識，創(chuàng)設有利于學生數(shù)學核心素養(yǎng)開展的教學情境，啟發(fā)學生思考，引導學生把握數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)。4.關注學生的學習過程，鼓勵學生的數(shù)學學習。通過更好地提醒數(shù)學知識的發(fā)生、開展過程及其本質(zhì)，幫助學生正確理解數(shù)學知識，開展數(shù)學思維。通過對學生學習過程的評價，鼓勵學生學習，幫助學生提快樂趣、認識自我、增強自信，促進學習質(zhì)量的不斷提升。二、教學設計1．教學目標具體、明確、適切。教學目標確實定能夠嚴格遵循?普通高中數(shù)學課程課標?要求，符合課程目標、學生實際和教材實際，具有多元性、操作性、適度性、層次性和體驗性。2．教學目標統(tǒng)領教學全過程。教學目標明確地表達在每一個教學環(huán)節(jié)中。教學內(nèi)容確實定、教學策略的選擇、教學過程的實施都要圍繞目標進展。教學中能注重預設性目標與生成性目標的有機結(jié)合。3．內(nèi)容的選擇有助于“四基、四能〞的提升。知識點的挖掘與整合符合學生的認知規(guī)律，難易適度、注意階段性、螺旋提升，符合知識內(nèi)在邏輯體系和學生認知規(guī)律,有利于學生自主學習，自主探究,有利于學生感受和理解知識的形成和開展過程。4．符合最近開展區(qū)原那么，容量適當，重點突出。對教學的重點、難點確定準確合理，有理論依據(jù)。有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，有助于數(shù)學思想方法的滲透，有助于開展學生數(shù)學應用意識，表達數(shù)學的文化價值，有助于學生數(shù)學核心素養(yǎng)的形成。三、教學過程1．教學流程構造合理，符合學生認知規(guī)律，教學思路清晰，教學構造合理。教學環(huán)節(jié)設計科學、實用，符合學生思維活動的一般認知規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律；教學切入點精準，重難點突出；教學構造合理、簡明，緊而不拘，活而不亂。2．學習情景、學習活動的創(chuàng)設呈現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與開展，內(nèi)容呈現(xiàn)科學合理。能有效實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的變革。積極引導學生采用自主、合作、探究的學習方式；能為學生的學習和開展創(chuàng)設豐富多彩的學習環(huán)境；運用現(xiàn)代信息技術提高教學效率，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術與學科課程的整合。3．注重數(shù)學思想方法的提煉與滲透。面向全體，因材施教。重視并尊重學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的個性和潛能，分層教學，區(qū)別指導，為每位學生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的時機。4．現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結(jié)合，教學方法有效。教學過程中著重落實三維目標，教學環(huán)節(jié)圍繞目標展開，“知識與技能〞教學目標明確，讓學生體驗“過程與方法〞，充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀〞的教育。5．對學生學習反響、評價有效，調(diào)控能力強。反響及時有效，層次清晰。根據(jù)教學反響信息，及時調(diào)整教學活動；教學面向全體學生，因材施教，促進學生個體開展。學生在學習活動中能根據(jù)教學要求對自己的學習做出評價，并不斷調(diào)控自己的學習。不同能力的學生都有享受成功喜悅的時機。6．學生主動參與教學活動，熱情高，學生有問題意識，能主動思考提出問題，主動發(fā)言自主探究。7.學生參與度大，人人有任務，人人有活動。全班不同層面的學生參與學習的全過程，有充分參與的時空和有效的合作。8.學生參與深度大，有助于培養(yǎng)終身學習的意識和嚴謹求實的科學態(tài)度，崇尚真理，形成真理面前人人平等的意識。對學習內(nèi)容的感受體驗由淺入深，學生能提出有意義的數(shù)學問題和新的見解。學生思維活潑、有深度，能力有提升。9．整個教學過程中，師生關系民主平等，同學關系融洽，溝通富有成效。10．課堂中教師與學生、學生與學生之間的合作精神在課堂中表達充分。教學活動協(xié)調(diào)，學習環(huán)境寬松。四、教學效果1.教學有價值。通過知情交融的活動方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力、合作意識，學生樂于提出問題、肯于探究問題、善于解決問題，勇于創(chuàng)新，學生的學習需求得到滿足，并形成正確的價值觀，能促進學生可持續(xù)開展和終身學習。2.教學有效果。三維目標落實到位，促進了學生知識構造的形成和基本能力的開展，推動了學生情感體驗的獲得和理解感悟的深化，提升了學生的道德修養(yǎng)和審美情趣；學生形成知識內(nèi)容構造和方法程序構造，具備再學習和解決實際問題的基本策略。3.教學有效率。按預先設計展開教學活動，實現(xiàn)預設與生成的有機統(tǒng)一。4.教學有魅力。教學有長久深遠的感染力、穿透力，實際的教學能讓學生產(chǎn)生繼續(xù)學習數(shù)學、深入數(shù)學學習的欲望。五、教師素養(yǎng)1.有很高的“四基〞“四能〞和數(shù)學核心素養(yǎng)，正確理解數(shù)學概念與原理，正確理解內(nèi)容所反映的數(shù)學思想方法，正確把握中學數(shù)學不同分支和不同內(nèi)容之間的聯(lián)系性，正確把握數(shù)學與日常生活及其它學科的聯(lián)系。2.準確把握學生的數(shù)學學習心理，有效引起學生的注意，調(diào)動學生的學習積極性和主動性；根據(jù)學生的思維開展水平和數(shù)學學習規(guī)律安排學生的學習活動，學習材料的難易程度適當；實施啟發(fā)式教學，善于通過恰當?shù)呐e例，或提供先行組織者、對比性材料等幫助學生理解知識，善于通過恰時恰點的提問引導學生的數(shù)學活動；具有良好的教學組織、應變機智。3.教師基本功扎實，語言簡潔、生動，板書標準，教態(tài)自然，組織教學能力強。駕馭課堂教學，應變、調(diào)控能力強，能靈活處理不同情況。4.有嫻熟的信息技術工具和各種教具的操作技能。葫蘆島市普通高中數(shù)學課堂教學評價量表評價指標權重指標描述等級得分一級二級優(yōu)良中差教學

理念立德

樹人51.表達以學生開展為基本宗旨。

2.挖掘德育資源，表達立德樹人要求。課程理念53.表達以開展核心素養(yǎng)為導向，把握數(shù)學本質(zhì)

4.關注學生的學習過程，鼓勵學生學習。教學

設計教學目標55.目標明確，符合課標要求和學生實際。

6.具體、可操作性強，可檢測。教學

內(nèi)容57.內(nèi)容的選擇有助于“四基、四能〞的提升。

8.符合最近開展區(qū)原那么，容量適當，重點突出教學

過程教學

流程159.教學流程構造合理，符合學生認知規(guī)律。

10.學習情景、學習活動的創(chuàng)設呈現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與開展，內(nèi)容呈現(xiàn)科學合理。

11.注重數(shù)學思想方法的提煉與滲透。教學

方法1012.現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結(jié)合，教學方法有效。

13.現(xiàn)代化教學手段及數(shù)字信息資源應用充分。

14.對學生學習反響、評價有效，調(diào)控能力強。學生

活動1515.參與態(tài)度：熱情高，主動參與。

16.參與廣度：全班學生參與學習的全過程

17.參與深度：體驗由淺入深，能提出新的見解教學

氣氛1018.師生關系平等、融洽，溝通富有成效。

19.各項教學活動協(xié)調(diào)流暢，表達合作精神。教學

效果目標

達成1520.絕大多數(shù)學生掌握了目標要求的知識技能。

21.學生的學習態(tài)度和參與學習主動性得到提高

22.在學會學習和解決問題中數(shù)學能力得到提高育人功能523.注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，