蘇軾黃州“突圍”教學(xué)設(shè)計(jì) 高考語(yǔ)文備考一輪復(fù)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：蘇軾黃州“突圍

【教學(xué)目標(biāo)】

1.比較賞析三首詞，把握黃州期間蘇軾的心境特點(diǎn)，了解其心路歷程。

2.引導(dǎo)學(xué)生在逆境中樹(shù)立正確的人生觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同詞作"季節(jié)環(huán)境”的描寫(xiě)，體悟作品思想情感。

難點(diǎn)：把握蘇軾在黃州時(shí)期的心路歷程。

【教學(xué)方法】

講授法、朗讀法、合作探究。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

說(shuō)起中國(guó)歷史上的文人，不能不提蘇軾，說(shuō)起蘇軾的經(jīng)歷，不能不說(shuō)黃州，1080年,

蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州，余秋雨在《蘇東坡突圍》中寫(xiě)道"蘇軾在黃州還是很凄苦的，

優(yōu)美的詩(shī)文，是對(duì)凄苦的掙扎和超越"，余秋雨認(rèn)為蘇軾在黃州經(jīng)歷了生活的苦難，卻實(shí)現(xiàn)

了精神上的“突圍"，今天，就讓我們走進(jìn)蘇軾在被貶黃州時(shí)所寫(xiě)的三首詞，從中體悟他那

時(shí)的凄苦掙扎與精神突圍。

二、知人論世

明確：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是豪放派詞人的代表人物，是北宋時(shí)的文學(xué)家、

書(shū)法家、畫(huà)家、美食家，因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州，一生坎坷。

三、初讀體悟

1.讀詞作，誦讀要求：讀準(zhǔn)字音、讀清句讀、讀出情感。

西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼。

夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊?？慈∶碱^鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。

中秋誰(shuí)與共孤光。把盞凄然北望。

江城子?夢(mèng)中了了醉中醒

陶淵明以正月五日游斜川，臨流班坐，顧瞻南阜，愛(ài)曾城之獨(dú)秀，乃作斜川詩(shī)，至今

使人想見(jiàn)其處。元豐壬戌之春，余躬耕于東坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北

山之微泉，慨然而嘆，此亦斜川之游也。乃作長(zhǎng)短句，以《江城子》歌之。

夢(mèng)中了了醉中醒。只淵明，是前生。走遍人間，

依舊卻躬耕。昨夜東坡春雨足，烏鵲喜，報(bào)新晴。

雪堂西畔暗泉鳴。北山傾，小溪橫。南望亭丘，

孤秀聳曾城。都是斜川當(dāng)日景，吾老矣，寄余齡。

定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

2誦讀指導(dǎo)：第一首詞，讀的時(shí)候聲音應(yīng)該是低沉的，語(yǔ)速比較緩慢；第二首詞讀的

時(shí)候比較平和，讀出輕松之感；第三首詞，上闋相對(duì)平緩，而下闕則要讀出起伏。

四、合作探究

1.再讀詞作，找出詞中描寫(xiě)季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)的詞語(yǔ)。要求勾畫(huà)圈點(diǎn)，自己批注。

2.以小組為單位，合作探究，分組展示。

《西江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》

①秋涼：既是指秋季寒涼，也是指詞人剛剛被貶謫到黃州的悲痛、對(duì)朝廷的失望。

②"夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊"——秋風(fēng)吹打樹(shù)葉的聲音響遍了長(zhǎng)廊，寫(xiě)出了秋風(fēng)之大之急。

③"月明多被云妨""中秋誰(shuí)與共孤光"——月明，中秋之月，孤寂。

小結(jié)：這首詞，創(chuàng)作于作者剛剛被貶黃州之時(shí)，從一個(gè)朝廷命官到一個(gè)被地方看守的

犯官，蘇軾不是生來(lái)就能抵御所有的苦難，他也是普通人，也會(huì)有落差，于是便有了《西

江月?世事一場(chǎng)大夢(mèng)》——苦悶悲憤

《江城子?夢(mèng)中了了醉中醒》

①昨夜東坡春雨足——春雨，生機(jī)盎然，滋潤(rùn)萬(wàn)物，

②烏鵲喜，報(bào)新晴——可以看出天氣喜人，內(nèi)心愉悅

小結(jié)：這首詞創(chuàng)作于蘇軾被貶黃州的第二年，此時(shí)他買(mǎi)地耕作，自給自足，躬耕雪堂、

田園生活，恬靜清幽。想起陶淵明的《游斜川》，內(nèi)心也煥然一新。此時(shí)的蘇軾：樂(lè)而忘憂，

隨遇而安。

《定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉》

①穿林打葉：寫(xiě)出了春雨的急而大。

②料峭春風(fēng)、蕭瑟：寫(xiě)出了春風(fēng)的寒冷。

③山頭斜照：雨過(guò)天晴，傍晚時(shí)分太陽(yáng)正對(duì)著詞人，寫(xiě)出了詞人心中油然生出的暖意。

④也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴：寫(xiě)天氣的平靜，側(cè)面表現(xiàn)心境的平靜、淡定。

小結(jié)：這首詞簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意，尋常處生奇景。作者從醉歸遇雨的經(jīng)歷，感受到自然界

的雨晴實(shí)屬尋常，毫無(wú)差別，人的一生就是披著蓑衣在風(fēng)雨中的一生，人生在世，無(wú)非晴，

無(wú)非雨，晴，不得志；雨，不沮喪。蘇軾曾寫(xiě)："小舟從此逝，江海度余生。"從"一蓑煙

雨任平生”中我們分明看到，此地便是江湖，此刻便是余生。此時(shí)的蘇軾，曠達(dá)超脫，已

經(jīng)由政治場(chǎng)中的蘇軾，成為我們熟知熱愛(ài)的蘇東坡。

五、課堂小結(jié)

通過(guò)這三首詞的比較閱讀，我們可以看出“烏臺(tái)詩(shī)案"這把大火并沒(méi)有將蘇軾燒成灰

燼，而是讓蘇軾鳳凰涅槃，獲得新生，走向永恒。從《西江月》到《定風(fēng)波》，蘇軾成為一

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