口才與演講實訓教程智慧樹知到期末考試答案2024年

口才與演講實訓教程智慧樹知到期末考試答案2024年口才與演講實訓教程STAR法則中的任務主要是指：考察應聘者在其背景環(huán)境中所執(zhí)行的任務與角色，從而考察應聘者在其所描述的任務中是如何操作與執(zhí)行任務的。

A:正確B:錯誤答案:錯女士的站姿主要有兩種，第一種是站小丁字步；第二種是站丁字步。

A:錯B:對答案:對站姿是演講者在臺上用的時間最長的態(tài)勢語

A:錯B:對答案:對當人類接受焦慮事件的刺激時，我們的右腦高速運轉，負責情緒加工的器官會自動對刺激事件進行加工、放大，從而釋放出緊張、焦慮的信號。

A:正確B:錯誤答案:正確專業(yè)面試中，面試官具體提問主要有兩個側重點，問工作經(jīng)歷和工作計劃。

A:對B:錯答案:錯在宣講中，既要充分注重內(nèi)容的邏輯性、層次性、準確性，又要通過恰當?shù)男揶o手法來增強宣講的可聽性、生動性以及感染力。

A:錯誤B:正確答案:正確宣講的本質就是一種演講，是有針對性地宣傳某種思想、觀點、主張的行為。

A:對B:錯答案:對判斷題：管理口才的原則性是指以管理制度的基本原則作指導，聯(lián)系本地區(qū)、本單位的實際情況，用自己的話靈活表達。在執(zhí)行政策時要融會貫通，不能只是照本宣科；在傳達指示要抓住實質，答復問題要靈活委婉，不能過分機械呆板。

A:正確B:錯誤答案:錯由聲帶發(fā)出的喉原音是很微弱的，共鳴控制與音量、音高、音長和音色的調整關系密切。

A:正確B:錯誤答案:正確喉部的具體形態(tài)和健康狀況，不僅決定著我們的音色特征和聲音質量，而且也影響這一重要發(fā)聲器官自身的藝術壽命。

A:錯B:對答案:對中國的孟母三遷支持的就是黑板說。

A:對B:錯答案:錯面試前，你可以不用對所面試的職位的晉升渠道有基本認知，只要表明你腳踏實地的工作態(tài)度和行動規(guī)劃就行。

A:錯誤B:正確答案:錯誤一篇演講稿只能有一個主題，全篇緊緊圍繞這個中心去鋪陳。

A:錯B:對答案:對法庭辯論要求在檢察官的主持下，由訴訟雙方或控辯雙方在法庭上根據(jù)法律與事實，就案件的關鍵性問題及如何適用法律、何種判決公正等問題，面對面地直接進行論述、爭辯和反駁。

A:正確B:錯誤答案:錯“走姿”總的要求是抬頭挺胸收腹，肩自然的往下垂，手自如擺動。

A:錯B:對答案:對對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說，多寫并不是提高演講能力的有效途徑。

A:錯誤B:正確答案:錯誤當我們處在緊張、焦慮的情緒中時，我們的面部表情往往會變得木訥，顴肌開始松垮，口腔開度減小，于是說話越來越快，也越來越含糊。

A:正確B:錯誤答案:正確演講中的情景再現(xiàn)是指通過你語言表達的抑揚頓挫、輕重緩急，把你要講述的內(nèi)容的畫面感呈現(xiàn)在聽眾面前。

A:正確B:錯誤答案:正確成功的即興演講,與其說是嘴巴上的功夫，不如說是大腦思維的能力。

A:錯B:對答案:對綜合能力，就是軟實力，包括溝通能力、合作能力、抗壓能力、學習能力、創(chuàng)新能力、領導能力等。

A:錯誤B:正確答案:正確在緊張、焦慮的心理狀態(tài)下，可以用下列哪些方式實現(xiàn)對自己肢體的有效調控

A:語言表達B:肢體暗示C:眼神練習D:表情放松答案:肢體暗示###表情放松###眼神練習一場成功的宣講至少要實現(xiàn)（），才能達到宣傳效果。

A:實踐價值B:審美價值C:文本價值D:理論價值答案:理論價值###實踐價值###文本價值###審美價值提問語的設計原則有（）。

A:適時提問B:目的明確C:適度提問D:啟發(fā)思維答案:目的明確###適時提問###適度提問###啟發(fā)思維演講中構建創(chuàng)新思維的方法有：（）。

A:由淺入深B:由此及彼C:由表及里D:老話新說答案:由此及彼###由淺入深###由表及里在宣講中，故事作為觀點的案例支撐，具有下列哪些作用

A:能夠給聽眾以啟發(fā)和思考故事B:能夠幫助聽眾加深理解宣講者所講的內(nèi)容C:能夠在情感層面與聽眾產(chǎn)生共鳴D:能夠加深宣講主題的意義答案:能夠加深宣講主題的意義###能夠在情感層面與聽眾產(chǎn)生共鳴###能夠幫助聽眾加深理解宣講者所講的內(nèi)容###能夠給聽眾以啟發(fā)和思考故事有效實現(xiàn)生理調節(jié)，可以通過以下哪些方法

A:呼吸對抗B:肌肉放松C:冥想練習D:心理暗示答案:呼吸對抗###冥想練習###肌肉放松在過度緊張的危機狀態(tài)下，我們的身體往往會不受控制，出現(xiàn)下列哪些情況：

A:肢體失調，難以控制自己的動作B:語氣沉穩(wěn)，面部放松C:面部緊張，難以控制自己的表情D:瞳孔擴散，難以控制自己的眼神答案:瞳孔擴散，難以控制自己的眼神###肢體失調，難以控制自己的動作###面部緊張，難以控制自己的表情按演講活動方式的不同分類，演講大致可分為。

A:論辯演講B:命題演講C:即興演講D:主題演講答案:命題演講###即興演講###論辯演講按照答題的思考方式，可以把提問分為（）。

A:判斷型B:說明型C:論證型D:想像型答案:判斷型###論證型###說明型###想像型即興演講之“境”主要包括：（）。

A:傳遞“物境”B:構建“情境”C:融入“心境”D:營造“意境”答案:傳遞“物境”###構建“情境”###營造“意境”###融入“心境”一節(jié)課或某一教學階段將要結束時，說一段小結語，很有必要。其作用有（）。

A:指導實踐，培養(yǎng)能力B:承前啟后，過渡自然C:置疑問難，團結協(xié)作D:加深印象，增強記憶答案:加深印象,增強記憶###指導實踐,培養(yǎng)能力###承前啟后,過渡自然###置疑問難,團結協(xié)作講授語的類型可以分為（）。

A:演講B:講解C:講述D:講演答案:講演###講解###講述“三性五力”是演講的本質特征，其中“五力”是指

A:說服力B:感染力C:吸引力D:啟發(fā)力E:號召力答案:號召力###啟發(fā)力###吸引力###感染力###說服力在即興演講中較為常見的表達模式有（）。

A:“三問”模式B:卡耐基“魔術公式”C:理查德的“結構精選模式”D:“三點歸納”模式E:“鏈條型”模式答案:“三點歸納”模式###“三問”模式###“鏈條型”模式###卡耐基“魔術公式”###理查德的“結構精選模式”在宣講中，可以通過下列哪些方式“講好故事”？

A:巧妙構思B:情理交融C:凸顯亮點D:精心選材答案:凸顯亮點