第5課 中國古代官員的選拔與管理 課時作業(yè)（含答案） 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修一

第5課中國古代官員的選拔與管理課時作業(yè)一、單選題1．南北朝時期，崔、盧、王、謝子弟，胎毛未干，“已拜列侯”；未離襁褓，已被“冠帶”。這一現(xiàn)象反映了A．官員素質(zhì)普遍下降 B．世家大族壟斷政權(quán)C．出身決定行政能力 D．中央威望受到?jīng)_擊2．北宋真宗、仁宗年間，原來的注疏經(jīng)學(xué)不受待見，社會上興起了以新見地解讀經(jīng)書真意的新學(xué)風(fēng)，這種風(fēng)氣逐漸風(fēng)靡天下，形成所謂的“宋學(xué)”，這個學(xué)界動態(tài)很快反映到朝廷政策之中，就有了新科明經(jīng)考試制度。由此反映了宋代（

）A．科舉制度的功能弱化 B．科舉制適應(yīng)時代發(fā)展C．完善了考試錄取程序 D．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)3．科舉制下，士族不再具有長期穩(wěn)定的政治地位，即使他們通過科舉身居高位，在短時期內(nèi)幾代顯貴，最終也難以避免宦海浮沉的不幸遭遇，不能再倚仗特權(quán)地位“平流進(jìn)取，坐至公卿”。這說明科舉制A．排斥了士族進(jìn)入仕途 B．造就了高素質(zhì)文官群體C．剝奪了士族仕途特權(quán) D．導(dǎo)致官員冗濫局面出現(xiàn)4．下表所示為商朝、周朝和漢朝選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)（

）商朝“三宅三俊”“三宅三俊”的標(biāo)準(zhǔn)，即從行政、民事、執(zhí)法三方面，要求官吏德才兼?zhèn)洹⒚逼鋵嵵艹傲铝小彼^六德，即知、仁、圣、義、中、和；所謂六行，即孝、友、睦、姻、會、恤漢朝“四科”“四行”所謂“四科”，“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能案章覆問；四曰剛毅多略，遇事不惑，明足決斷”。所謂“四行”，即“質(zhì)樸、敦厚、遜讓、節(jié)儉”A．反映出當(dāng)時的官吏考核體系較為完備 B．凸顯統(tǒng)治者對官員綜合素質(zhì)的重視C．表明中央受儒家思想的影響日益深入 D．強(qiáng)化了地方政府對百姓的思想控制5．選官制度是中國古代重要的政治制度之一，歷代君主都在這一方面有所建樹。朱元璋要求選拔官吏“以德行為本，而文藝次之”。康熙帝說：“朕觀人必先心術(shù)，次才學(xué)。心術(shù)不善，縱有才學(xué)何用？”上述材料旨在強(qiáng)調(diào)官員選拔中A．選官權(quán)由君主掌控 B．選官標(biāo)準(zhǔn)從未改變C．德才兼?zhèn)湟缘聻橄?D．所選人才才藝出眾6．史書記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望?！边@主要是因為商鞅變法A．允許工商者入仕為官 B．準(zhǔn)許土地自由買賣C．承認(rèn)土地歸私人所有 D．規(guī)定按軍功受爵賜田7．漢文帝二年（公元前178年）十一月，漢文帝下詔說：“舉賢良方正能直言極諫者，以匡朕之不逮?！睗h文帝十五年（公元前165年）九月又下詔說：“諸侯王、公卿、郡守舉賢良能直言極諫者，上親策之，傅納以言”。這反映出（

）A．漢文帝對人才的渴望 B．察舉制已經(jīng)基本確立C．官員選拔方式多樣性 D．政府重視官員的素質(zhì)8．北宋仁宗時期，在中央設(shè)置臺諫，其官員必須有京朝官的資格，且當(dāng)過地方官。仁宗曰：“事行之于天下以為不便，則臺諫得言其失，于是改之為易?！睋?jù)此可知，設(shè)置臺諫的主要目的是（

）A．提高行政效率 B．強(qiáng)化治理效力 C．削弱宰相權(quán)力 D．防止地方專權(quán)9．東漢順帝臨時抽調(diào)八位“風(fēng)俗使”“分行天下”，對“刺史、二千石有贓罪顯明者”，要求通過驛馬立即上報，直達(dá)皇帝，取旨處理，縣令以下則就地“收舉”。據(jù)此，“風(fēng)俗使”在當(dāng)時（

）A．保證了監(jiān)察的規(guī)范有效 B．拓寬了對地方監(jiān)察的渠道C．縮小了基層治理的權(quán)限 D．體現(xiàn)了法律儒家化的趨勢10．下圖是南宋理宗寶祐四年錄取的《進(jìn)士出身統(tǒng)計數(shù)據(jù)表》，對此理解正確的是A．科舉制度結(jié)束貴族體制 B．選官推動社會階層流動C．南宋時科舉制走向成熟 D．考試成為做官必經(jīng)之路11．秦朝和隋朝都盛極一時，雖短命而亡，但不乏影響后世深遠(yuǎn)的制度建設(shè)和工程建設(shè)。以下分別屬于秦朝、隋朝的制度建設(shè)的是（

）A．長城、大運河 B．察舉制、九品中正制C．郡縣制、科舉制 D．三公九卿制、內(nèi)外朝制12．元仁宗延祐二年（1315年）元朝首次科舉順利舉行，科舉考試“舉人以德行為首，試藝以經(jīng)術(shù)為先，詞章次之”，考試科目“以程試之法，表章六經(jīng)，《四書》專以周、程、朱之說主，定為國是”。元朝關(guān)于科舉的規(guī)定（

）A．恢復(fù)了程朱理學(xué)的正統(tǒng)地位 B．容易導(dǎo)致學(xué)術(shù)思想的僵化C．意在緩和中央與地方的矛盾 D．改變了重武輕文統(tǒng)治政策13．有學(xué)者認(rèn)為，隋唐之后，土就不是地主階級貴族，而只是“四民之首”，也就說，隋唐之后，中國只有士而沒有士族。這主要是因為（

）A．士的崛起和政治地位的提高 B．封建土地私有制形成C．科舉考試制度的確立和發(fā)展 D．世卿世祿制日益沒落14．東漢時期某人，白日耕作，夜晚苦讀詩書，幾次投書給當(dāng)?shù)毓賳T與朝廷自薦都沒有下文，他打算一輩子耕田終老。此人的仕宦之路主要受到當(dāng)時哪～體制的掣肘A．世官制 B．察舉制 C．科舉制 D．九品中正制15．唐代出現(xiàn)了以山林、寺院為中心的大規(guī)模的民間講學(xué)組織——書院，書院不但有名師,有圖書，有學(xué)舍以居諸生，而且有倉縻以給諸生。這說明唐代（

）A．私學(xué)教育繁榮 B．科舉取士的衰落 C．教育體系完善 D．社會教育多樣化16．漢朝建立之初無為而治，中央各部門與地方各郡（國）縣人才濟(jì)濟(jì)，像賈誼這樣的大才子也被閑置。漢初任用官員的主要依據(jù)是A．考試成績 B．軍功爵位C．考核品級 D．出生門第17．據(jù)史書統(tǒng)計，唐朝近三百年歷史中，宰相的人數(shù)近400人，出身士族占65.8%，非士族出身僅有34.2%；到了宋朝，科舉出身的宰相達(dá)到了87%以上。這一現(xiàn)象反映出（

）A．士族退出了政治舞臺 B．宰相權(quán)力大幅度提高C．社會流動性逐漸增強(qiáng) D．官員選拔日趨多樣化18．唐代科舉制規(guī)定：凡在禮部考中進(jìn)士者，均須在吏部再考一次，主要考“身、言、書、判”。這說明唐代科舉制A．重視選拔法律人才 B．注重官員的綜合素質(zhì) C．促進(jìn)了文化的繁榮 D．體現(xiàn)了經(jīng)世致用思想19．下圖是古代中國某一時期的監(jiān)察體制示意圖，對此解讀正確的是（

）A．地方督撫定期在十道監(jiān)察區(qū)巡回監(jiān)察B．六科給事中主要負(fù)責(zé)糾察內(nèi)外百官C．都察院和六科合稱科道行使監(jiān)察權(quán)D．監(jiān)察御史開代表皇帝巡行地方之先例20．清代的監(jiān)察官多由在任京官和在外知縣中政績卓異者，經(jīng)內(nèi)外大員保舉，考試合格入選。一般要求京官歷俸兩年、外官歷俸三年。由此可見清代（

）A．注重官員能力資歷 B．構(gòu)建了自上而下的監(jiān)察體系C．監(jiān)察官員地位崇高 D．注重對監(jiān)察官員的經(jīng)費投入二、材料分析題21．史料一封駁就是封還君主失宜的詔令而不下行，駁正臣下有誤的奏章而不呈遞，其中包含了對公文權(quán)力運行的審查與監(jiān)督，駁正違失指對中央及地方官員的權(quán)力監(jiān)察。北宋前期通過銀臺封駁司主管公文的傳遞、審查、新聞發(fā)布和檔案的整理留存等，是公文傳遞審查權(quán)和封駁權(quán)的合一，機(jī)密公文必須要經(jīng)過此機(jī)構(gòu)的審查才能發(fā)送，皇帝的詔命、宰相和樞密的公文都要經(jīng)過此機(jī)構(gòu)的審查，才能發(fā)放有關(guān)部門執(zhí)行。——摘編自孟憲玉《宋代封駁制度權(quán)力制約精神的當(dāng)代價值》史料二為適應(yīng)封建統(tǒng)治的發(fā)展，明代調(diào)整了監(jiān)察機(jī)構(gòu)的設(shè)置，改御史臺為都察院，又罷諫院，設(shè)六科給事中，成為六部的獨立監(jiān)察機(jī)構(gòu)，科道并立；地方設(shè)十三道監(jiān)察御史和各省提刑按察司，同時設(shè)督撫，形成地方三重監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)。清襲明制，設(shè)都察院為其中央監(jiān)察機(jī)關(guān)，管理全國的監(jiān)察工作；設(shè)六科給事中分科負(fù)責(zé)六部的監(jiān)察工作。地方監(jiān)察沿用明制。在立法方面，明代制有《憲綱條例》，清朝則有《欽定臺規(guī)》，成為我國封建社會最完備的一部監(jiān)察法典，標(biāo)志著我國古代監(jiān)察制度的發(fā)展達(dá)到了頂峰?！幾蕴坪８琛冻幸u與變異：中國古代監(jiān)察制度述論》[探究](1)根據(jù)史料一，概括宋代封駁制度的內(nèi)容和作用。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出明清時期監(jiān)察制度達(dá)到頂峰的表現(xiàn)及原因。22．以考試來選用人才，是人類經(jīng)過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。材料一

中國古代主要的選官制度演變簡表朝代時間主要制度西周到春秋約公元前1046—公元前476世官制春秋戰(zhàn)國公元前770—公元前221舉薦、軍功授爵漢代公元前202—公元220察舉制魏晉南北朝220—581九品中正制隋唐—明清581—1912科舉制——摘編自普通高中歷史教科書歷史選擇性必修1《國家制度與社會治理》材料二

19世紀(jì)中期以后，英、美等國已完成了工業(yè)革命，社會經(jīng)濟(jì)得到了迅速發(fā)展，迫使政府必須增加管理社會事務(wù)的職能，需要增設(shè)一些新的社會管理機(jī)構(gòu)和一大批有較高知識水平和技能的管理人員參與管理，以提高工作效率。舊有的人事任用制度造成了結(jié)黨營私、任人唯親、貪污腐化、效率低下等弊端，不利于迅速發(fā)展起來的工業(yè)資產(chǎn)階級的利益。西方各國在借鑒中國古代科舉制度的基礎(chǔ)上，確立了文官考試錄用制度。——摘編自姚琦《略論西方主要國家文官考試制度》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明表格中中國古代選官制度演變階段劃分的依據(jù)及原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出近代英美國家確立文官考試制度的原因及其對現(xiàn)代國家選拔人才的啟示。23．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一

元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三道。……當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制?！惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料二

曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。——《通典》材料三

（盧商）早孤，家窶（jù，貧寒）困，能以學(xué)自奮。舉進(jìn)士、拔萃，皆中。由校書郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余遷，至大理卿?！袝汤伞⑼袝T下平章事。——《新唐書》（1）材料一、二、三分別反映的是什么選官制度？選官標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識思考，材料三所反映的選官制度有什么積極意義？（3）上述材料對今天的干部選拔有何啟示？參考答案：1．B2．B3．C4．B5．C6．D7．A8．B9．B10．B11．C12．B13．C14．B15．A16．B17．C18．A19．C20．A21．(1)內(nèi)容：糾正皇帝不恰當(dāng)?shù)脑t令；駁回臣下有錯誤的奏章；對各部門重要公文進(jìn)行審查。作用：有利于制約皇權(quán)濫用；提高決策的正確性。(2)表現(xiàn)：形成從中央到地方嚴(yán)密的監(jiān)察體系；制定了完備的監(jiān)察法規(guī)等。原因：統(tǒng)治者的重視；加強(qiáng)君權(quán)的需要；對前代機(jī)構(gòu)和法規(guī)的繼承與發(fā)展等。22．(1)階段劃分與標(biāo)準(zhǔn)①商周至春秋時期：選官制度為世官制，選官的標(biāo)準(zhǔn)主要是以血緣標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實行世襲制，原因是分封宗法制的推行；②春秋戰(zhàn)國至漢武帝統(tǒng)治時期：選官制度為軍功爵制，選官的依據(jù)為軍功大小，原因是分封宗法制遭破壞，諸侯兼并爭霸戰(zhàn)爭不斷，各國變法改革；③西漢武帝時期至魏晉時期選官制度為察舉制，選官的依據(jù)為品德、孝廉，原因軍功爵制不適應(yīng)和平年代的需要，儒家思想成為正統(tǒng)思想；④魏晉南北朝時期為九品中正制，選官的依據(jù)為門第高低，原因東漢以來豪強(qiáng)地主勢力壯大，地主階級內(nèi)部有士族、庶族之分；⑤隋唐至1912年為科舉制，選官的依據(jù)為才學(xué)。原因是士族階層衰落，庶族勢力壯大。(2)原因：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動；政府管理職能擴(kuò)大的促進(jìn)；舊的人事制度弊端日益顯露；中國古代科舉制度的影響；西方民主政治完善的促進(jìn)。啟示：人才選拔考試過程中要堅守公正、公開、透