2024成都語文中考試題研究備考專題一 記敘文（含文學(xué)作品）閱讀 散文 考點1 把握散文內(nèi)容【課件】

考點1

把握散文內(nèi)容創(chuàng)新設(shè)問看趨勢2思維導(dǎo)圖串方法31成都設(shè)問學(xué)考點考點針對練14成都設(shè)問學(xué)考點1.(2022成都B卷8題)文末說“桂湖這樣一座園林，實屬難得”，桂湖“難得”之處有哪些？請聯(lián)系全文，分條概括。(2020、2018成都B卷8題設(shè)問同此)2.(2021成都B卷8題)作者在第⑤段說，他“常常會想起信箋的溫馨”，這“信箋的溫馨”具體指什么？請聯(lián)系全文，分條作答。3.(2019成都B卷8題)關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。4.(2019成都B卷11題)文章第十一段，提及哪些讀詩的方法？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例，簡要分析。5.(2015成都B卷8題)第①段中說，成都和詩的關(guān)系“格外特別”。詩與成都“格外特別”的關(guān)系是什么？請結(jié)合全文，簡要回答。6.(2015成都B卷9題)文章③～⑥段是從哪幾個方面來寫“成都是一座詩城”的？請分點簡要概括。(2014成都B卷8題設(shè)問同此)創(chuàng)新設(shè)問看趨勢

教材創(chuàng)新設(shè)問1.(七上《從百草園到三味書屋》“思考探究”)文中說，百草園“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園”，“樂園”之“樂”表現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】“樂園”之“樂”表現(xiàn)在三個方面：在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣；聽長媽媽講美女蛇故事的樂趣；在大雪天里跟閏土父親學(xué)捕鳥的樂趣。

教材創(chuàng)新設(shè)問2.(七下《紫藤蘿瀑布》“思考探究”)作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿。這兩者有什么不同？從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾又“不覺加快了腳步”，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？【參考答案】眼前的紫藤蘿，花朵繁盛、美麗，生機盎然，“盡情”開放；過去的紫藤蘿，花朵稀落、伶仃，小心試探，“謹(jǐn)慎”開放。開頭“不由得停住了腳步”，是被紫藤花的輝煌茂盛吸引，駐足觀看；結(jié)尾“不覺加快了腳步”，是因為感受到生命永恒的價值，精神振奮鼓舞。

教材創(chuàng)新設(shè)問3.(八上《藤野先生》“思考探究”)本文是一篇回憶性散文。看看文章記錄了作者留學(xué)過程中的哪幾件事，試為每件事擬寫一個小標(biāo)題。【參考答案】離開東京之緣由，仙臺求學(xué)受優(yōu)待，初識藤野先生，添改講義，先生糾正解剖圖，關(guān)心解剖實習(xí)，了解女人裹腳，匿名信事件，看電影事件，離別先生。4.(2023天津19題)為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢？請結(jié)合全文分析。5.(2023浙江臺州7題)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下圖。思維導(dǎo)圖串方法考點針對練1一、(2021成都)閱讀下面的文章，完成1～4題。(18分)文章詳見學(xué)生用書?

P10

文章解構(gòu)第一部分(第①段)：開頭以“好久不寫信了”引出下文。第二部分(第②～⑦段)：詳寫“信箋的溫馨”。第三部分(第⑧⑨段)：寫電話取代書信及電話普及所付出的代價，突出書信的溫馨。第四部分(第⑩?段)：寫作者對書信這種交流方式的偏愛之情。1.作者在第⑤段說，他“常常會想起信箋的溫馨”，這“信箋的溫馨”具體指什么？請聯(lián)系全文，分條作答。(6分)【把握散文內(nèi)容】【答案】(6分)①寫信時浸潤渲染于信箋的情調(diào)與寫到得意處的快慰；②信箋傳遞的溫煦和對收信人情懷的充盈；③書信帶給中國文學(xué)畫廊的絢麗多彩，帶給中國文化景觀的豐富情韻。2.請結(jié)合語境，將文章第⑨段空缺處補充完整，使之成為一個比喻句，并對這個比喻句進(jìn)行簡要賞析。(4分)【句子的理解及賞析】【答案】(4分)示例：風(fēng)情萬種的藝術(shù)體操。賞析：藝術(shù)體操柔軟舒展，與書信能傳遞舒展寬厚的情感一致；這個比喻句生動地寫出書信富有情韻的特點，傳遞出作者對書信的喜愛；與前面凸顯電話方便直白的比喻句形成對比。3.文章不要最后兩段，讀來依然完整，作者為什么要寫這一部分內(nèi)容？請結(jié)合全文，簡要分析。(4分)【閑筆的作用】【答案】(4分)①“我”寫家書告知回家的日期和車次，出現(xiàn)意外也沒打電話，表達(dá)對書信這種交流方式的偏愛；②照應(yīng)上文書信所含期盼、焦灼、憧憬、責(zé)怪等情感的論述，豐富了書信的情感內(nèi)涵；③以充滿溫馨的細(xì)節(jié)結(jié)尾，承續(xù)給妻子的上一次寫信，讓文章充滿溫暖。4.圍繞“信”，作者追憶了多件與之相關(guān)的往事，文章題目可否改為“書箋小憶”？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要作答。(4分)【標(biāo)題】【答案】(4分)不能。“書箋小憶”只是寫出了對書信相關(guān)往事的回憶，作者用“祭”想要表達(dá)的是書信被取代而使生活情味缺失的傷感，因書信消失會使中國文學(xué)及中國文化有所缺失的遺憾，為人們沒認(rèn)識普及電話所付出的代價的痛心。二、

(2023青羊區(qū)二診)(成都地域)閱讀下面的文章，完成1～4題。(18分)文章詳見學(xué)生用書?

P11

文章解構(gòu)第一部分(第①段)：引出介紹的對象——成都的榿樹。第二部分(第②～⑤段)：介紹榿樹的特性和用途。第三部分(第⑥～⑨段)：有關(guān)榿樹的文人典故和榿樹與蜀人審美(價值)的關(guān)聯(lián)。第四部分(第⑩?段)：“我”對榿樹的看法。1.文中說“榿樹無腳走天下，遍及巴山蜀水”，為何蜀人和客居蜀地的文人都喜愛榿木？請聯(lián)系全文，分條概括作答。(6分)【把握散文內(nèi)容】【答案】(6分)①榿木生長成林快，用途廣泛，榿木菌可供食用，蜀人務(wù)實，愛種榿木(2分)；②尋常的榿木，符合蜀人價值觀，代表著蜀人追求閑適的平常心(2分)；③榿木的形態(tài)能夠引發(fā)詩意，也可給客居蜀地的文人以慰藉(2分)。2.請從句式和內(nèi)容的角度賞析第③段的畫線句。(4分)【句子的理解及賞析】榿木林中，鶯學(xué)唱新詞新調(diào)；稻花香里，蛙仍奏古曲古琴?！敬鸢浮?4分)句式上，兩句形成對偶，句式整齊，有很強的節(jié)奏感和韻律感(2分)；內(nèi)容上，以擬人手法生動地展現(xiàn)蜀地田園的秀美和生機，表現(xiàn)榿木在巴蜀地區(qū)鄉(xiāng)村中的常見(2分)。3.作者在第①段和第⑧段分別引用朱自清和葉圣陶的話，都為下文做鋪墊，但具體的目的不同，請結(jié)合文章內(nèi)容闡釋。(4分)【句段作用】【答案】(4分)①朱自清的書信寫他由蜀入滇看到的江岸邊榿木林的景象，作者引此書信是為下文具體寫榿木在蜀地的常見做鋪墊(2分)；②葉圣陶在《談成都的樹木》中用江南園林的工巧審美來評價成都樹木栽種太繁密，作者引此文段是為下文寫榿木代表了蜀人的務(wù)實性、平常心做鋪墊(2分)。4.散文有“形散神聚”的特點，汪曾祺在《昆明的雨》一文借昆明的物、景、人、事表達(dá)懷舊與珍視之情。本文也有此特點，請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。(4分)【主旨情感】【答案】(4分)本文寫蜀地榿木林盤風(fēng)光、榿木的特性和用途、有關(guān)榿木的文人典故和榿木與蜀人審美(價值)的關(guān)聯(lián)，看似散亂，但都圍繞核心，表達(dá)了對榿木多用途的敬服、蜀地風(fēng)物的喜愛、蜀人閑適務(wù)實生活態(tài)度的贊美。(概括“形散”內(nèi)容2分，分析“神聚”效果2分)拓展設(shè)問5.(創(chuàng)新設(shè)問·開放性)有人認(rèn)為作者評價榿樹為“尋常的、不堪做棟梁之才的”，表現(xiàn)出了對榿樹的失望，你是否認(rèn)同？請作出判斷并說明理由?！揪渥拥睦斫饧百p析】【答案】不認(rèn)同。作者寫現(xiàn)在成都市區(qū)并不常見榿木，各處的景觀樹早已經(jīng)被各種高檔