2024屆高考作文押題《新時代青少年的美育》

2024屆高考作文備考：“涵養(yǎng)心靈，美育人生-新時代青少年的美育”試題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料1：一朵云在大人眼中是一團水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整靈。喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋淀麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿著父親的舊手機錄歌的初二學(xué)生……2019緣，一起登上了北京天橋藝術(shù)中心的舞臺。材料2：新時代領(lǐng)路人給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授的回信說：“美術(shù)教育是強調(diào)了美術(shù)教育的重要性，希望弘揚中華美育精神，讓青年一代能夠通過美育涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”。材料3美術(shù)需要很強的耐心，自己做不到。講稿，倡議同學(xué)們“涵養(yǎng)心靈，美育人生”，并提出希望與建議。人信息；不少于800字。寫作指導(dǎo)命題方向科學(xué)精神：理性思維、批判質(zhì)疑人文底蘊：人文積淀、審美情趣學(xué)會學(xué)習：樂學(xué)善學(xué)、勤于反思實踐創(chuàng)新：問題解決審題限制性1.1用具體的事2“美麗心靈”要或“發(fā)現(xiàn)美”“如何審美”去立意，只能算基本符合題意。2.“議同學(xué)們‘涵養(yǎng)心靈，美育人生，并提出希望與建議，這一典型任務(wù)包含這“涵養(yǎng)心靈，美育人生，并提出希望與建議。“你有怎樣的思考與認識料內(nèi)容展開論證。3.1和材料23此，考生應(yīng)在前兩則材料的基礎(chǔ)上進行批駁和糾偏。開放性1.““‘美麗心靈3中對美育的三種認識也意是多樣化的。2.有理可議。解題本題屬于任務(wù)驅(qū)動型材料作文，沿襲2019全國卷的設(shè)題模式，2019全國卷“一朵云“開設(shè)美術(shù)課“涵解決問題的能力以及語言表達能力。參考立意切題立意：1.學(xué)校要重視美育。2.用美溫潤眼睛和心靈。3.不忘初心，美育同行。4.培育全面發(fā)展的人才，美育不可或缺。5.弘揚中華美育精神，涵養(yǎng)“美麗心靈”。6.涵養(yǎng)心靈，美育人生?！}立意：1.發(fā)現(xiàn)美。（未準確抓取核心信息）2.美育的重要性。（沒有抓住核心問題）【立意標題】生活留心皆是美；不懂審美，世界與你無關(guān)；做一個“美”的發(fā)現(xiàn)者；要面包，更要水仙；不畏浮云遮望眼，只緣心系大美中；美時代之人，育中華之魂；人生在路上，靈魂在高處。用美溫潤眼睛和心靈。弘揚中華美育精神，涵養(yǎng)“美麗心靈”。涵養(yǎng)心靈，美育人生。美育的作文素材1.“肅穆之氣?！懊赖睦险哒侵缹W(xué)家、文藝理論家、翻譯家、教育家、北京大學(xué)教授——朱光潛。作為21世紀中國最重要的美學(xué)家之一和現(xiàn)代美育理論的重要代表人物之一，朱光潛一生都與青年為友。題，他著書立說，把美學(xué)與生活聯(lián)系起來，以通俗化、生活化的語言加以表達，界觀、人生觀和價值觀。以及美的本質(zhì)等問題，提出“人生的藝術(shù)化2.2020年8月21日，首個項目湖南永州大元社鄉(xiāng)村青少年森林藝術(shù)節(jié)開幕，為期兩天，14位藝術(shù)家?guī)ьI(lǐng)大元村周邊62位留守兒童進行在地藝術(shù)創(chuàng)作，大元社森林藝術(shù)節(jié)期間累計吸引了寧遠本地425個家庭，2043觸藝術(shù)活動。個人情感轉(zhuǎn)化為當代藝術(shù)的表現(xiàn)形式，創(chuàng)造出源于個人記憶的快樂家園。3.“藝術(shù)邁著緩慢的腳步前行”，哈珀·李曾如此寄望于美育。碌中褪去了審美能力?！拔覀兌忌钤陉帨侠?，依然有人仰望星空”。天壤而同久，共三光而永光。4.李白大唐詩仙，卻也有著武官的英姿颯爽，他喜歡喝酒與舞劍。“天行健，君子以自強不息，徐霞客經(jīng)歷多次科舉失敗，但是他并沒有灰心喪氣，反而用高山大川的美育心靈，最后成為一代大家。他們發(fā)現(xiàn)美，同時也創(chuàng)造美,滋潤著下一代的心靈，助力他們?nèi)松l(fā)展。力，需要用美育喚醒人。由此觀之，美育有滋潤心靈的重要作用。5.尚美，禮儀之美、人文之美等都是中華民族的瑰寶。“天地有大美，雖不言，卻引領(lǐng)人們勇敢前行。引領(lǐng)人們向善向上發(fā)展。美育是一種最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育，而美育也需要人們不斷的探案。沃濯審美之木，潤育心靈之土，美育對人們的教育作用無可替代。當代社會應(yīng)強美育，堅持文化自信，讓我們”執(zhí)美育之燈，照人生萬朵”，助力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。關(guān)于美育的金句1.覺和熱愛找到了比門外漢所能想象的更多的表現(xiàn)機會?！锢韺W(xué)家愛因斯坦2.面的和諧?！娙?、哲學(xué)家席勒3.自身的美?！逃姨K霍姆林斯基4.培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力?！逃覄P洛夫5.——雕塑家羅丹6.……——蘇霍姆林斯基7.不說是美。8.所要求的；所以“美”自有它獨立存在的價值，決不是為了別種方便才有價值。它的價值，就在使我們能脫離現(xiàn)實社會的束縛，另在一個理想的境地得著喜悅，以擴大人生的活動?！獥钯t江9.美術(shù)可以表見文化。美術(shù)可以輔翼道德。美術(shù)可以救援經(jīng)濟?！斞?0.美的必要性是原始的、實踐的。有道德的個人，為了服從這種必要性，控制他的欲望。——赫爾巴特11.美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也?！淘?2.;不美也就看不見美。(古希臘普洛丁)13.純粹的欣賞判斷了。（德國哲學(xué)家康德）14.看不到外面的光和顏色了。（德國詩人歌德）15.如果缺乏審美，整個世界都與你無關(guān)。16.我們不是只靠吃米活著。（中國巴金）17.睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。18.善的美。(古希臘柏拉圖)19.什么缺陷。(俄國車爾尼雪夫斯基)20.美是一種沒有目的的快樂。（康德）21.桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也。（莊子）22.門是實用，窗是審美。（錢鐘書）23.貧窮而聽著風聲,姿態(tài)固然優(yōu)雅,但大多數(shù)人都是不能接受的,道路于是耘建屋，由此而羈旅在天穹下大地上，那末人并非棲居著。24.沒有審美力是絕癥，知識也救不了。（木心）25.如果缺乏審美，整個世界都與你無關(guān)。26.袁宏道說：“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光?！?7.蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》：對周圍世界的美感，能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅，富有同情心，憎惡丑行。28.畫家木心說：“無審美力者必無趣?！?9.創(chuàng)新工場董事長兼首席執(zhí)行官李開復(fù)：未來什么都有可能被替代，唯獨競爭關(guān)鍵，在于智慧、體驗、創(chuàng)造力。30.歷史學(xué)家錢穆在《人生與知覺》寫道：“藝術(shù)的生活，亦可說是愛美的耳膜，他內(nèi)心也會發(fā)生一種生命的欣喜。漸漸大了，長成了，一切游戲、歌唱、跳舞，活潑潑地，這不是一種藝術(shù)的人生嗎？”31.康德說：美是一種沒有目的的快樂。32.美術(shù)可以表見文化，美術(shù)可以輔翼道德?！斞?3.美育者，一面使人之感情發(fā)達，以達成完美之域；一面又為德育與智育之手段?！鯂S34.人生目的不是單調(diào)的，美也不是單調(diào)的，為愛美而美，也可以說為的是能不說是美?！簡⒊?5.美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育。——蔡元培36.美是上帝的微笑，音樂是上帝的聲音?！K格拉底37.假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！乩瓐D38.美具有引人向善的作用和力量?！乩瓐D39.美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉。美育最重要的任務(wù)是自身的美——蘇霍姆林斯基40.美的情感，或?qū)⑾笕藗兯f的審美情感，是人所特有的本性，這是人區(qū)別于動物的根本差別之一。——贊科夫41.美教給人識別惡，并與之進行斗爭。我想說，美是一種心靈的體操——子里可以照見你自己，從而對自己采取這樣或那樣的態(tài)度——蘇霍姆林斯基42.美，就是人性。善良情感和誠摯態(tài)度的具體體現(xiàn)……在我的想象中，在——蘇霍姆林斯基43.要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長?！暯?4.加強對地方和學(xué)校開展美育工作的督導(dǎo)，強化結(jié)果應(yīng)用。要把學(xué)校美育“軟要求”變成“硬指標”?！悓毶ń逃坎块L）45.“駿馬秋風塞北，杏花春雨江南。”多么形象的表達?。?6.喬布斯也曾直言，“蘋果與其他計算機公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時，始終保持對于藝術(shù)和美的追求”。47.奧黛麗赫本普說過：“想讓你的眼睛美麗，請看到別人的光芒；想讓你對待別人的美，故成就了自身的熠熠生輝。48.曠世奇才——納蘭性德，他談笑之鴻儒皆為漢人學(xué)士，對酒言詩，高談“人生若只如初見，何時秋風悲畫扇”的千古絕響。49.人無完人形之中受到他人美的熏陶。有這樣一句話“你其實就是你所想的那個樣子”。50.費孝通老先生曾經(jīng)意味深長地講了一句16字箴言：“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。51.巴金說：“我們不能光靠吃米活著?！笔前。畈还庥醒矍暗膴^斗，還是美妙的詩和令人憧憬的遠方。52.假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。（穆罕默德）53.——蔡元培54.俄國哲學(xué)家、文學(xué)評論家別林斯基說：“沒有愛伴隨著美，就沒有生命，沒有詩?！苯罟嵌温?各美其美,美人之美,美美與共,天下大同人們不僅要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美,還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美,這樣將各自之美和別人之美拼合在一起,就會實現(xiàn)理想中的大同美。大同美究其本質(zhì)而言,,我們不難得出堅持個體美與追求大同美之間并不矛盾,也就是說“各美其美”和“美美與共”是相輔相成的,而且前者是后者的前提和保障?！案髅榔涿馈笔侵父鱾€民族都有自己的價值標準,各自有一套自己認為是美的東西.這些東西在別的民族看來不一定美,甚至會覺得丑惡。然而,民族接觸的初期還常常發(fā)生強迫別的民族改變他們原有的價值標準來遷就自己的情形,能容忍“各美其美”是一大進步。只有在民族間平等地往來頻繁之后,人們才開始發(fā)現(xiàn)別的民族覺得美的東西自己也覺得美。這就是“美人之美，這是高一級的境界,是超脫了自己生活方式之后才能得到的境界。這種境界的升華極其重要。再升華一步就是“美美與共”。不僅能容忍不同價值標準的存在,進而能贊賞不同的價值標準,,“美美與共是不同標準融合的結(jié)果,那不就達到了我們古代人所向往的“天下大同”了么?2.具備美的眼光，讓我們成為有情趣的人“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時的由衷贊嘆，也是杜甫登泰山時發(fā)出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的樂觀自信，更是王羲之面對蘭亭美景時發(fā)出“足以極視聽之娛，信可樂也”“美育以焉！3.李子柒：生活之美，鄉(xiāng)村之美，親情之美，文化之美生活之美——并不重要，重要的是它所傳達的中式生活之美，在賞心悅目之際讓人愿意接近。所以我們可以從李子柒身上得到的第一個作文思考角度：生活處處有詩意，善于發(fā)現(xiàn)生活的美。鄉(xiāng)村之美——野的原生態(tài)之美：韶春，落英繽紛；盛夏，佳木繁陰；靜秋，桂子飄香；凜冬，白雪素裹。視頻中鄉(xiāng)村的原生態(tài)之美、寧靜之美，不僅給我們極佳的感官體驗，在于田園牧歌式的風景，更在于其中蘊含的淡淡“鄉(xiāng)愁”。風光和鄉(xiāng)村淳樸的風俗人情。親情之美——是很溫暖很幸福的畫面了。。這也是中學(xué)作文最?？嫉淖魑闹黝}之一。4.文化之美——講好中國故事。中國文化是中國故事的底色，央視曾稱贊李子柒：“沒有一個字夸中國好，但她講好了中國文化，講好了中國故事?！泵赖厝诤显诹艘黄?。國際非遺節(jié)并推選為成都非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推廣大使。由此，我們可以從李子柒身上得到的第三個作文思考角度：中國文化之美、文化輸出。這也是近幾年初高中文化類作文的高頻主題。5.個人的完美依托于同時代人的完美在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。才能使自己也過得完美?！择R克思《青年在選擇職業(yè)時的思考》育的好素材。青年選擇職業(yè)，可以考慮“我們自身的完美”，這一點馬克思并沒有否認?！叭祟惖男腋！鼻嗄暝谶x擇將來的職業(yè)時不能只考慮個人的完美，還要想到他人的幸福。6.“最美逆行者”，“最美”在哪里？2020“最美逆行者”“最美逆行者位上堅守，團結(jié)一致維護基礎(chǔ)服務(wù)功能不紊亂的人，他們是鐵路職工，是警察，市基礎(chǔ)性功能還需要運轉(zhuǎn)，病毒不能將一座城、一群人擊垮，疫情早晚都要過去，美好的生活還需繼續(xù)，“最美逆行者”們就是讓美好生活繼續(xù)的一群人！素材運用：①“最美”的事跡。可以列舉醫(yī)生、社區(qū)服務(wù)者、志愿者的感“疫的重要力量黨員干部；這一點對考來說，最重要的是平時素材的積累；②“最美“彰顯新時代下我們面臨困難所釋放出堅忍不拔的團結(jié)力量，考生可以抓住“堅忍不拔的團結(jié)力量”這一點展現(xiàn)評論；③“最美“最美逆行者“最美逆行者神是全社會寶貴的財富，在當下中國現(xiàn)代化發(fā)展進程中具有重要的助力作用；④“最美“最美逆行者年學(xué)生該做出什么樣的行動，如以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，樹立正確的人生價值觀，牢記時代使命，團結(jié)，奉獻，有責任，有擔當，立志成才，報效祖國。美育與生活1.“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森（1911—2009“科學(xué)家不是工匠，科學(xué)家的他本人具有很好的藝術(shù)造詣和文活情趣。2.1889—1971“有聲有色”。他的音樂造詣也相當深厚，尤好小提琴。他在巴黎寫的一首小提琴曲《行路難》，是中國人創(chuàng)作的第一首小提琴曲，在北大百年校慶晚會上，首次公開演奏。3.著名科學(xué)家、教育家、詩人、戲劇家、音樂家和佛學(xué)家顧毓琇（1902—2002理論的先驅(qū)。作為詩人，顧毓琇一生創(chuàng)作詞曲歌賦7000余首，出版詩歌詞曲集達34部之巨。作為佛學(xué)家，他的英文巨著《禪史》和多部佛學(xué)研究專著深受國際佛學(xué)界重視。4.!最意味深學(xué)的一幅優(yōu)美壯麗的圖景，在音樂藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲。5.了藝術(shù)教育和熏陶，而且提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力范文展示用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人，讓中華美育為文化自信筑基“日前，習近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院8美育為青少年涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”?！耙悦烙烁惺艿绞裁词恰敖峡刹缮彛徣~何田田，什么是中國畫的“遠山如黛、近水含煙，什么是詩詞書畫背后的人生際遇、家國情懷。也正是在這種可感可知的感受我們的歷史與文化?！懊佬g(shù)考級熱就是其中一例。也正因此，國務(wù)院辦公廳2015年9月印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校13能接受到讓他們受益一生的美育?！啊奔毺幷f，美育是教育孩子發(fā)現(xiàn)美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；子在成長過程中繼承中華民族的文化基因、汲取人類文明的優(yōu)秀成果?！俺砷L為有信念、有情懷、有擔當?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生。（白龍）不忘初心，美育同行親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是“不忘初心，美育同行”?！耙病！绷暯娇倳浗o中央美術(shù)學(xué)院8“美術(shù)教育是美育的美育的重要性，有的學(xué)校甚至不開設(shè)美術(shù)課。讓我們就來說說美術(shù)教育吧。首先我們要弄清楚美術(shù)是不是生存技能。方就有生存空間，更不要說齊白石、徐悲鴻，達·芬奇等美術(shù)大家，一畫成名，百代流芳。學(xué)美術(shù)確實需要很強的耐心，但這是做不做的問題，而不是能不能的問題。過一定方式的訓(xùn)練來加以改善，學(xué)習美術(shù)就是培養(yǎng)耐心很好的方式。沒有美育的教育，不是完整的教育?！暗轮求w美勞“美育的根本目的是人格的養(yǎng)成、靈魂的塑造。喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋淀麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿著父親的舊手機錄歌的初二學(xué)生……2019生存技能之外的東西，高考更不應(yīng)該排斥美育。字開始，做一個追求美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的人。愿我們不忘初心，與美同行，共創(chuàng)美好！我的演講完畢，謝謝大家！類題鏈接一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。興于詩，立于禮，成于樂?！鬃用烙d國?！淘鄧嗄暌淮硇亩冀】党砷L?！暯角蟆弊兂伞坝仓笜恕薄！悓毶ń逃坎块L）“興華中學(xué)”“美育是否應(yīng)全面推廣”為主題寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。人信息；不少于800字?！咀魑闹笇?dǎo)】“詩“樂中都包含美育的成分。說明美育對個人成長或社會教化“興“成——“美育“美育”概念進行分解或具體化，這樣才能有針對性的闡明其作用或意義。育，也稱美感教育或?qū)徝澜逃侨姘l(fā)展教育不可缺少的組成部分。狹義的美育，一般被認為美育指“美感教育”“審美教育”等。如果從狹義的美育概念來構(gòu)思：構(gòu)思一：1.美育，可以培養(yǎng)健康的審美情趣。2.美育，可以培養(yǎng)一定的審美修養(yǎng)。3.美育，可以形成高尚的人生態(tài)度。構(gòu)思二：1.美育告訴我們要用美的眼光來看社會；2.美育告訴我們用樂觀的心態(tài)對面人生；3.美育告訴我們“詩和遠方”的價值。構(gòu)思三：1.美育，可以打開另一扇認識世界的門。2.美育，可以培養(yǎng)一種富于風雅的情懷。3.美育，還可以激發(fā)與眾不同的創(chuàng)造力?！罢嬲拿烙菍⒚缹W(xué)原則滲透于各科教學(xué)后形成的教育。我們可以理解為用現(xiàn)實生活中的美好事物來感染受教育者。如果從廣義的美育概念來構(gòu)思：構(gòu)思之一：1.讀詩歌，使我們感覺意境之美。2.讀散文，讓我們欣賞人情之美。3.讀小說，使我們品味人性之美。構(gòu)思之二：1.山的巍峨高聳……）2.這些均是崇高的行為美）3.“先國家之急而后私仇”的大度胸襟，廉頗“負荊請罪”的知錯之勇。）構(gòu)思三：1.家庭美育，讓我們徜徉在愛的海洋中；2.學(xué)校美育，讓我們體會到集體的力量；3.社會美育，讓我們感受到和諧的氛圍。美育育我，美美與共各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我來講一講德智體美勞教育中的“美育說，只有美育育我，才能更好地各美其美，美美與共。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時的由衷贊嘆，也是杜甫登泰山時發(fā)出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的樂觀自信，更是王羲之面對蘭亭美景時發(fā)出“足以極視聽之娛，信可樂也”“美育以焉！琴不止，用悠揚的琴聲和高昂的歌聲激勵弟子，在琴聲高歌中，弟子們慷慨激昂，“于樂平乏的旅途，又激勵戰(zhàn)士們奮勇前行：而這些藝術(shù)之美，都化成了意志的銅墻，鑄就了精神的鐵壁。看來，美能激勵人心，推廣甚好！“我們不能光靠吃米活著。來純潔我們的心靈，讓各美其美，與人共美，從而達到美美與共的世間和諧。謝謝大家！以美育成就青春風華“以美育成就青春風華”。“紛吾既有此內(nèi)美兮，絕代“彈琴大媽樂、美術(shù)并入應(yīng)試之軌道，其意大概亦在培養(yǎng)全人。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，中學(xué)生美育教育勢在必行。誠然，現(xiàn)如今升學(xué)壓力山大，考試競爭難上難，層層禁錮阻礙美育的落實。在此境況下，某些學(xué)校的美術(shù)、音樂課更是任主科悄然擠占。但須知德智體美勞，的——缺失了美育的心靈何其荒蕪！缺席了美育的生命又何其黯然！現(xiàn)代社會人被物化、機器化，原因之一便是美育缺失。美育蘊個體風華，涵養(yǎng)品格?！啊爸瓿烧咭病１闳纭颁撉俅髬尅币话恪m布衣素履，也難掩風華。美育助文明賡續(xù)，彰文化自信。會有在文明古跡上刻下“到此一游”等荒唐之舉，而貽笑大方?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！睂⒚烙涞綄嵆鰪娭埔?guī)定，這可以說是順應(yīng)時代發(fā)展需求之措。當然，加強中學(xué)生美育教育，溉，以美熏陶。求美，成就絕代風華、詩意人生！二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動，活動內(nèi)容包括書畫攝影展、音樂、舞蹈、戲劇表演等。封建議書，希望學(xué)校允許高三學(xué)生參加這次活動。請你以高三學(xué)生推舉的代表身份，給學(xué)校寫一封建議書。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作;不得泄露個人信息;不少于800字。【思路點撥】“立德樹人做好美育工作，落實“五育并舉”的全面發(fā)展要求?！敖ㄗh書“關(guān)于允許高三學(xué)生參加文化藝術(shù)節(jié)活動的建議書論文的標題擬寫還是有所不同的。建議書正文要先說明緣起、目的，再發(fā)表意見，提出建議，建議要具體明白、切實可行。人誤以為要挾?！耙宰又プ又堋案壮樾较?，最后再提出自己的建議。【名言素材】興于詩，立于禮，成于樂?！鬃咏裉熘袊奈拿げ欢嗔?，但美盲很多?！嫾覅枪谥袥]有審美力是絕癥，知識也解救不了?！骷夷拘臎]有美育的教育是不完全的教育?！逃坎块L