初中學(xué)習(xí)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)總結(jié)

初中學(xué)習(xí)總結(jié)模板八篇

精彩的學(xué)習(xí)生活在不經(jīng)意間已告一段落，回顧過去這段時間的

學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，讓我們一起來寫學(xué)習(xí)總結(jié)吧。但是學(xué)習(xí)總結(jié)有

什么要求呢？下面是為大家整理的初中學(xué)習(xí)總結(jié)8篇，希望對大家有

所幫助。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇1我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干

教師研修項目”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人利用課余時間及節(jié)假日看完所有

培訓(xùn)視頻，完成各個模塊的規(guī)定學(xué)時。不但使我提高了認識，而且使

我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師的個人感受上來說

“受益匪淺”是最恰當不過了。目前全方位的新課程改革很多時候讓

我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)

學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁

然開朗。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，對于現(xiàn)在教育發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面

情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了

解。通過此次培訓(xùn)，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了

解，也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更

寬廣的視野去看待我們從事的教育工作，不斷提高認識，不斷學(xué)習(xí)，

才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)

員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、在線教師授課與教學(xué)改革研

討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動等，讓參訓(xùn)學(xué)員

多層面、全方位的得到提升。

二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下，我完成了本

次培訓(xùn)，收獲頗豐。

(1)專家學(xué)者強大的感染力。在在線視頻聽課中，看到授課

專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時，他們又

各具特色，見解獨到。

(2)做一個講真話的歷史教師。

歸納所有專家的視頻講座，都會發(fā)現(xiàn)這個字眼“真”。作為歷

史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史真實。真實是歷

史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地

搜集史料，復(fù)原史實是歷史教師的責任。然而教育有很強的選擇性和

導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引導(dǎo)孩子看到社會光明的一

面。

(3)做一個終生學(xué)習(xí)的歷史教師。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！弊鳛橐幻?/p>

師要敢于擔當責任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)

知識呵呵人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面發(fā)展自

己：立德、立行、立言。

(4)做一個開放性、研究型的教師。

閉門造車的難成大器的，教師要快速成長，必須開放自己。海

納百川，有容乃大。

三、培訓(xùn)課程設(shè)置合理，形式豐富有效。

從課程實施上看，既有聆聽的講座，又有課堂聽課評課活動又

有學(xué)員班級討論沙龍，形式多樣又追求實效。

四、通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會深刻。

(1)提高教育思想，開闊改革視野。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋頭苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育

的需要遠見卓識的。每位專家精彩的視頻講座，讓我對新課程有了更

高的認識。

(2)通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工

作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位

思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

今后我我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平

時的歷史教學(xué)工作。

(3)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實

踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的

意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。

(4)以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。

五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。

以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的

重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。

培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力，一次次的課例視

頻講座，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞

出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。

培訓(xùn)已接近尾聲，學(xué)習(xí)仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學(xué)習(xí)，

使我走上了初中歷史教改路上的有一個起點，我將迎著教改的春風(fēng)奔

向教改的陽光大道。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇2國培計劃全稱為“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計

劃”，是教育部、財政部于20xx年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師

特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，旨在滿足教師多樣化培訓(xùn)

需求，促進教師終身學(xué)習(xí)。非常幸運的是，我成為了首批“國培”的

一名成員。這次“國培”活動為我們這些來自全國各地的老師們提供

了一次領(lǐng)略學(xué)術(shù)前衛(wèi)，溝通省際交流的平臺，讓我們?nèi)玢逶〈猴L(fēng)，脫

胎換骨一般。我們從忙碌的教學(xué)實踐中抽中寶貴的業(yè)余時間互相學(xué)

習(xí)，交流和反思，收獲頗豐，對教學(xué)促進很大，使我們許多農(nóng)村教師

的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的‘認識與理解。

初中教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思:

反思一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持

久的興趣

初中英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)

生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)

該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興

趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單

詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音

和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。

真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠

模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當認

真進行語言學(xué)習(xí)。

反思二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯

“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就

是空中樓閣”。目前在中學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握

詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要

學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，

不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一

起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了中學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。

反思三、中學(xué)英語教師應(yīng)有發(fā)展意識

一向以來，人們對中學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認

為中學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就

可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的

交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如

果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很

快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四、英語學(xué)習(xí)需要模擬練習(xí)，綜合提高

查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是

對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí)，以便于進一步突出重點。

同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)

題進行練習(xí)，然后進行講評。那么，如何講評呢？好的講評應(yīng)該在講

評之前認真地分析，找出學(xué)生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯

點，幫助學(xué)生弄清出錯的原因，使學(xué)生及時糾正錯誤。同時，講評

不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方

法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。

總之，通過這次國培讓我受益非淺，我們應(yīng)該站在時代的高度,

從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素

質(zhì)的人才，只要我們在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,

才能為教育事業(yè)做出想作的貢獻。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇3—、自主學(xué)習(xí)

我的家長認為，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)要靠自主，僅靠他人

來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業(yè)，我的作業(yè)一直是我

自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間，課余時間

從來都只是我自己的事情。在家長的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)

習(xí)，自我管理，自我發(fā)展。

二、充分利用課余時間

課上的時間，對與每個人來說都是公平的，關(guān)鍵就在于課余時

間的利用。從小在書香中成長，我的爸爸熱愛讀書，家里擺放著各種

書籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛讀書。在這一方面，我的父母也

是大力支持的。在課余時間，我便會坐在書桌前飽覽群書，以此來開

闊視野，增長知識。

三、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，能培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立思考的能力，同時，也能保證聽

課的質(zhì)量。在老師講課時，擇重點聽，擇重點記，這樣也能提高記筆

記的水平，和增強求知欲望。

四、課上做好筆記

記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記

時，我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”，一欄是“自

我補充”，另一欄是“課上要點”。這樣，我們所記的知識點就會很

調(diào)理，復(fù)習(xí)時也會更方便。

五、課后復(fù)習(xí)

人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文

只是瞬時記憶，預(yù)習(xí)和課上聽講也只能使瞬時記憶轉(zhuǎn)化為短時記憶，

只有復(fù)習(xí)才能讓短時記憶變成長時記憶。由此，可見復(fù)習(xí)的重要性。

在復(fù)習(xí)時，我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來，

以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下

來，制成一個表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識更調(diào)理，

方便下一次復(fù)習(xí)。

六、做習(xí)題

做習(xí)題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好

的習(xí)題，才能更具代表性。在做完習(xí)題之后，要“找錯”、“知錯”

并且“改錯”和“理錯”。做習(xí)題不怕錯，就怕找不出錯。所以我們

要找出錯誤，并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯，在改錯的

同時也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上，以便以后不會

再錯。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。

以上便是我學(xué)習(xí)中的一些體會和經(jīng)驗，希望我以上的演講能對

大家有所幫助，也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，

以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習(xí)方法，攜起手來，

共同進步！

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇4時間過得真快，又是一個新的開始?；仡欉^

去的一周，我有很多的感慨，在看到自己的進步時，又發(fā)現(xiàn)一些不足。

在這初中一年級，大家就學(xué)過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手

和大腦?！彼?，我們在小學(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動手能力。

可能由于我是家里的寶貝，條件比較優(yōu)越，所以動手勞動似乎是我最

不愿意的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白

一個道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不容易。要知

道心靈手巧，動手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人,

總是會得到比他人更多的鍛煉機會，也就擁有了較強的能力。

學(xué)習(xí)起來就容易得多?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實并不難，可是有時我會

覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到鍛煉

的結(jié)果。所以，我覺得我還是要多抓住機會，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中

得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機會，學(xué)習(xí)如何勞動，同時

培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書的機會，學(xué)習(xí)如何朗讀,

同時培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機會，學(xué)習(xí)如何

與他人交流，同時培養(yǎng)口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽的機

會，學(xué)習(xí)如何聽課，同時培養(yǎng)聽力的能力。

由此可見，每天，我都有很多機會得到鍛煉，關(guān)鍵就看能否主

動地抓住這些重要的機會，因為機會稍縱即逝，成功的人永遠都是懂

得抓住機會的人。我更希望有我自己的成功。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇5語文：

1.在基礎(chǔ)知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現(xiàn)象，以后

會加強對一些較

生僻字詞的積累，并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對課文的作者

的相關(guān)資料的記

憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率為百分之百。

2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱

讀面不廣造成，

以后會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小

說。

3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會加強背誦記憶。

4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現(xiàn)作文分偏低。

數(shù)學(xué)：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多

邊形和軸對

稱）的一些難度較高的題目掌握并不熟練

2.對于一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。

英語：

1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆，字母順

序可能顛倒。

2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱的運用不太熟練。以后

會做這一方面的專項練習(xí)。

3.作文出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致失分。

紀律因素：上課并不是很認真，也是考試失分的主要原因。因

為對于老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會失分，以后會注

意改正

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇64月8日下午，三節(jié)公開課，第一節(jié)是盧葦

老師的《挫而不折積極進取》，第二節(jié)是宋健老師的《堅強的意志是

成功的保證》，這兩節(jié)課是參加省講課比賽的打磨課。第三節(jié)是九中

的胡晨霞老師的《建設(shè)美麗中國從健康呼吸開始》，是一節(jié)九年級的

復(fù)習(xí)課。

四月九日上午的日程是，河?xùn)|教研室尹連席老師對昨天的三節(jié)

課進行評析，十二中張立梅老師的發(fā)言《開卷考試后的思考和實踐》,

最后是陳老師的講話。陳老師強調(diào)，開卷考試并不意味著不用學(xué)了，

相反的教學(xué)上要更加追求質(zhì)量與效益。嚴厲批評已停課的個別學(xué)校。

并且指出我們市的教學(xué)改革還將繼續(xù)推進，我們要以不變應(yīng)萬變。一

味地死記硬背不是我們提倡的學(xué)習(xí)方式，但一點都不記卻會吃大虧。

了解課本的結(jié)構(gòu)，了解知識點的位置，強調(diào)學(xué)生中共性的易錯點。分

值上的弱勢導(dǎo)致忽視此課.，但我們?nèi)砸M力而為。開卷考試的本質(zhì)，

是當前深化教育改革的一種實踐。它的出現(xiàn)絕不是考試形式的簡單改

變。而是素質(zhì)教育改革中以人為本、理論聯(lián)系實際和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等

新課改精神的體現(xiàn)。因此，開卷考試條件下的初中思想品德課教與學(xué)

存在的問題和對策的探索必須放在新課改全局去考量，唯有如此，我

們的教學(xué)質(zhì)量才能得到確實的提高，我們思想政治課才能真正發(fā)揮德

育教育的主渠道的作用。

本人的一點感悟：

1、九年級的復(fù)習(xí)課課實行開卷考試以后，并不是降低了教學(xué)要

求，而是對教學(xué)特別是學(xué)生的能力提出了新的更高的要求，而知識是

能力的基礎(chǔ)和前提，因此，在教學(xué)中應(yīng)做到：第一，加強基本概念和

原理的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。第二，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，提高

綜合歸納能力。第三，通過設(shè)置問題情境講清知識在社會生活中的應(yīng)

用。第四，適度訓(xùn)練，講練結(jié)合。練習(xí)要有針對性、要適度，不搞“題

海戰(zhàn)術(shù)”，同時要注意評講，做到精講精練，著重講清審題、解題的

思路、步驟、方法和技巧，從而提高學(xué)生分析、運用、綜合、歸納問

題的能力。

2、對于新課教學(xué)，課前設(shè)計是關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計如同作文，講究

策略?？傊?，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，日教日新，與時俱進，不懈追

求。

最后用四個字作總結(jié)：順勢而為，海闊天空。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇7時間過得真快，又是一個新的開始。回顧過

去的一周，我有很多的感慨，在看到自己的進步時，又發(fā)現(xiàn)一些不足。

在這初中一年級，大家就學(xué)過這樣的小詩“人有兩個寶，雙手

和大腦?！彼?，我們在小學(xué)階段培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)能力和動手能力。

可能由于我是家里的寶貝，條件比較優(yōu)越，所以動手勞動似乎是我最

不愿意的事。看來，我身上還是缺乏一些吃苦的精神。其實我都明白

一個道理“吃得苦中苦，方為人上人”，但是做起來卻不容易。要知

道心靈手巧，動手能力很重要。往往，能自立的人，喜歡多做事的人,

總是會得到比他人的鍛煉機會，也就擁有了較強的能力。

學(xué)習(xí)起來就容易得多?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實并不難，可是有時我會

覺得吃力，或跟不上大家的腳步，主要是因為吃不了苦，得不到鍛煉

的結(jié)果。所以，我覺得我還是要多抓住機會，讓自己在每天都學(xué)習(xí)中

得到不同的鍛煉。我可以抓住每天掃地的機會，學(xué)習(xí)如何勞動，同時

培養(yǎng)與同學(xué)合作的精神。我可以抓住每天讀書的機會，學(xué)習(xí)如何朗讀,

同時培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。我可以抓住每天課堂發(fā)言的機會，學(xué)習(xí)如何

與他人交流，同時培養(yǎng)口頭表達能力。我可以抓住每天認真傾聽的機

會，學(xué)習(xí)如何聽課，同時培養(yǎng)聽力的能力。

由此可見，每天，我都有很多機會得到鍛煉，關(guān)鍵就看能否主

動地抓住這些重要的機會，因為機會稍縱即逝，成功的人永遠都是懂

得抓住機會的人。我更希望有我自己的成功。

初中學(xué)習(xí)總結(jié)篇8時間好似流星雨.在這個學(xué)期里,我交道了新

朋友,我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學(xué)期的快樂時光.我還學(xué)

了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了

不少缺點,讓我又有了進一步的提高......我舍不得一學(xué)期,我好舍

不得，因為他是一個充滿光明的一學(xué)期,充滿知識的一學(xué)期,充滿快樂

的一學(xué)期！

學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來

時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)

生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)

到了該學(xué)的知識。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對

計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對

我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也

鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個

老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自

主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可

以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可

我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以