2024-2025學(xué)年高中青春不是泡沫別讓霸凌毀了它班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中青春不是泡沫別讓霸凌毀了它班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中青春不是泡沫——別讓霸凌毀了它

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強學(xué)生對青春期心理健康的認識，培養(yǎng)積極的自我認知和自尊心。

2.提高學(xué)生對霸凌行為的理解和識別能力，培養(yǎng)同理心和包容心。

3.培養(yǎng)學(xué)生有效溝通和解決沖突的能力，增強團隊協(xié)作意識。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于青春期生理和心理健康的基礎(chǔ)知識，對人際交往和溝通技巧有一定的了解。部分學(xué)生可能有過初步的霸凌經(jīng)歷或觀察到霸凌行為，對霸凌有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自身生活密切相關(guān)的主題具有較強的學(xué)習(xí)興趣，尤其是那些能夠引起共鳴的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的分析和解決問題的能力，能夠通過小組討論和案例分析來理解復(fù)雜概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對霸凌的深層心理動機和影響理解不夠深入，難以從同理心角度出發(fā)思考問題。此外，部分學(xué)生可能在表達個人感受和觀點時存在困難，缺乏有效的溝通技巧。還有些學(xué)生可能因為個人經(jīng)歷而對霸凌話題感到敏感，這可能影響他們在課堂討論中的參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、白板、筆記本電腦、投影屏幕、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的電子教材、PPT演示文稿、視頻資料、音頻資料、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬、互動式提問、小組競賽、反饋表單。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞霸凌主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解霸凌的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解霸凌課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的霸凌案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解霸凌的定義、類型、影響以及應(yīng)對策略，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握有效溝通和解決沖突的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解霸凌的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握有效溝通和解決沖突的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解霸凌的相關(guān)知識點，掌握有效溝通和解決沖突的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與霸凌課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的霸凌相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深刻理解霸凌的定義、類型和影響：學(xué)生能夠準確地描述霸凌行為，識別不同類型的霸凌，并理解霸凌對受害者及其周圍人的負面影響。

2.掌握有效溝通和解決沖突的技能：學(xué)生將學(xué)會使用積極傾聽、同理心和開放性問題等溝通技巧，以解決同伴間的沖突和矛盾。

3.增強同理心和包容心：學(xué)生能夠站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)對不同背景和經(jīng)歷的同學(xué)的尊重和理解。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：學(xué)生將學(xué)會如何自主閱讀和分析相關(guān)資料，針對問題進行獨立思考，并提出自己的見解。

5.提高團隊協(xié)作意識和能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地與他人合作，實現(xiàn)共同的目標。

6.樹立正確的價值觀和道德素養(yǎng)：學(xué)生將能夠認識到尊重他人、關(guān)愛同伴的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

7.提高自我認知和自尊心：學(xué)生能夠更好地了解自己的情感和需求，學(xué)會保護自己的權(quán)益，同時對他人的霸凌行為說“不”。

8.增強心理承受能力和應(yīng)對壓力的能力：學(xué)生將學(xué)會如何面對霸凌行為帶來的負面情緒，尋找合適的應(yīng)對策略，保持心理健康。

9.提高對霸凌問題的關(guān)注度和敏感性：學(xué)生能夠關(guān)注身邊的霸凌現(xiàn)象，勇于揭露和反對霸凌行為，為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境做出貢獻。

10.拓展知識視野和思維方式：通過課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生能夠從不同角度和層面思考霸凌問題，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.知識點突出：板書設(shè)計應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如霸凌的定義、類型、影響以及應(yīng)對策略等。通過將關(guān)鍵信息以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速把握課程核心內(nèi)容。

2.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、顏色、符號等元素，使其更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同形狀的圖標來代表不同類型的霸凌，或者用顏色突出顯示霸凌行為的負面影響。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.引導(dǎo)性和互動性：板書設(shè)計可以包含一些引導(dǎo)性問題或者互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參與課堂討論和思考。例如，在講解霸凌影響時，可以設(shè)計一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對于霸凌經(jīng)歷的看法和感受，從而促進課堂氛圍的活躍和學(xué)生的主動參與。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括霸凌案例分析、小組討論報告、角色扮演劇本、課后閱讀心得等，形式多樣，難易適中。

-明確作業(yè)要求和評分標準，確保學(xué)生清楚作業(yè)的完成標準和期望。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-使用積極的評價語言，鼓勵學(xué)生的努力和進步，同時指出需要改進的地方。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可以在課堂上進行簡要的講解和澄清，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

-鼓勵學(xué)生主動尋求反饋，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，促進他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.持續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-對于作業(yè)中存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中的體會和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我將從以下幾個方面進行反思：

1.課堂氛圍：我將在課后與學(xué)生進行交流，了解他們對課堂氛圍的感受。如果學(xué)生感到壓抑或無法積極參與，我將考慮調(diào)整教學(xué)方法和課堂活動，以創(chuàng)造一個更加輕松和互動的課堂氛圍。

2.學(xué)生參與度：我將評估學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、小組討論和角色扮演等活動。如果學(xué)生的參與度不高，我將考慮采用更多互動式和參與式的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.教學(xué)內(nèi)容：我將評估教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以及學(xué)生對霸凌問題的理解和掌握程度。如果學(xué)生對某些知識點感到困惑或難以理解，我將考慮提供更多的實例和解釋，以幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

4.教學(xué)資源：我將評估教學(xué)資源的質(zhì)量和適用性，以及它們對學(xué)生的幫助程度。如果學(xué)生對某些教學(xué)資源感到不滿意或難以理解，我將考慮提供更多的資源選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果制定改進措施，以提高教學(xué)效果。我將在以下方面進行改進：

1.創(chuàng)造積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與和表達自己的想法。

2.提供更多互動式和參與式的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.提供更多的實例和解釋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

4.提供更多的資源選擇，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于霸凌的書籍，如《校園霸凌：心理、預(yù)防和干預(yù)》（作者：張曉輝）和《青少年霸凌：理解、預(yù)防和干預(yù)》（作者：王麗）。

-視頻資源：推薦