專(zhuān)題(八)　寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

專(zhuān)題(八)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的“專(zhuān)題(八)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年”旨在通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.寫(xiě)作技巧：本章節(jié)將通過(guò)講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，如如何巧妙地運(yùn)用修辭手法、如何合理安排文章結(jié)構(gòu)等。

2.寫(xiě)作練習(xí)：本章節(jié)將提供多個(gè)寫(xiě)作題目，旨在讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成不同類(lèi)型的寫(xiě)作任務(wù)，如記敘文、議論文等。

3.寫(xiě)作評(píng)價(jià)：本章節(jié)將介紹如何評(píng)價(jià)一篇作文，包括評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法等，以提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和修改能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、清晰、流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成不同類(lèi)型的寫(xiě)作任務(wù)。

2.思維能力：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，使其能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，并提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)其對(duì)文化、歷史、道德等方面的認(rèn)識(shí)和理解，提高其文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和欣賞能力，使其能夠在寫(xiě)作中運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，提升作文的藝術(shù)性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寫(xiě)作技巧的掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，如修辭手法的運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等。教師需要通過(guò)講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些技巧。

-寫(xiě)作練習(xí)的完成：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成不同類(lèi)型的寫(xiě)作任務(wù)。教師需要提供明確的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-修辭手法的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些修辭手法的作用和運(yùn)用方法不夠了解，導(dǎo)致寫(xiě)作中無(wú)法靈活運(yùn)用。教師需要通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握修辭手法的運(yùn)用。

-文章結(jié)構(gòu)的安排：學(xué)生可能對(duì)如何合理安排文章結(jié)構(gòu)感到困惑，導(dǎo)致寫(xiě)作缺乏邏輯性和連貫性。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)，使文章更加清晰和有說(shuō)服力。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：教師可以講解和分析一些經(jīng)典的修辭手法，如比喻、擬人等，并通過(guò)實(shí)例展示如何在寫(xiě)作中運(yùn)用這些修辭手法。同時(shí)，教師可以提供一些寫(xiě)作題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行練習(xí)，從而提高寫(xiě)作水平。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：教師可以講解和分析一些文章結(jié)構(gòu)的例子，如引言-主體-結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)例展示如何在這種結(jié)構(gòu)下組織文章內(nèi)容。同時(shí)，教師可以提供一些寫(xiě)作題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)，從而提高寫(xiě)作的邏輯性和連貫性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-實(shí)例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀的作文實(shí)例，使學(xué)生直觀地理解寫(xiě)作技巧和文章結(jié)構(gòu)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-反饋與修改法：教師提供針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和改進(jìn)作文，幫助學(xué)生不斷提高寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的作文實(shí)例和寫(xiě)作技巧，通過(guò)圖片、音頻和視頻等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的寫(xiě)作資源和練習(xí)題目，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

-寫(xiě)作軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用寫(xiě)作軟件，提供寫(xiě)作建議和語(yǔ)法檢查等功能，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作效率和準(zhǔn)確性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生閱讀一篇優(yōu)秀的議論文，并思考文章的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)如何有效展開(kāi)。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“文章的論點(diǎn)是什么？它是如何通過(guò)哪些論據(jù)來(lái)支持的？”監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容和提出自己的看法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀文章，理解文章的主要觀點(diǎn)和論證方法。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果，如寫(xiě)一篇短文總結(jié)文章的論點(diǎn)和論據(jù)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。信息技術(shù)手段，通過(guò)在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)成果，方便教師監(jiān)控和反饋。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前理解議論文的基本結(jié)構(gòu)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過(guò)一個(gè)有趣的辯論視頻引出議論文的重要性。講解知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)解釋如何構(gòu)建有力的論點(diǎn)和論據(jù)。組織課堂活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生練習(xí)論證的不同方法。解答疑問(wèn)，回答學(xué)生關(guān)于論點(diǎn)發(fā)展和邏輯結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，積極跟隨老師的講解，提出疑問(wèn)。參與課堂活動(dòng)，小組討論中提出自己的觀點(diǎn)，并構(gòu)建論據(jù)支持。提問(wèn)與討論，向老師詢問(wèn)不清晰的概念，與同學(xué)就論點(diǎn)展開(kāi)辯論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，確保學(xué)生理解議論文的基本概念。實(shí)踐活動(dòng)法，通過(guò)小組討論讓學(xué)生實(shí)踐論證技巧。合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：通過(guò)課堂活動(dòng)和討論，加深學(xué)生對(duì)議論文結(jié)構(gòu)的理解，并提高他們的論證能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，就一個(gè)給定話題展開(kāi)論證。提供拓展資源，如推薦一些關(guān)于邏輯論證的書(shū)籍和在線文章。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，批改學(xué)生的作文，并提供改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，按照老師的要求撰寫(xiě)短文，并自我檢查。拓展學(xué)習(xí)，查閱推薦的資源，進(jìn)一步研究邏輯論證的方法。反思總結(jié)，分析自己的作文，找出可以改進(jìn)的地方。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料1：《論證的藝術(shù)》（原名《TheArtofLogic》），作者：DorothyJackson。這本書(shū)詳細(xì)介紹了邏輯論證的基本原則和技巧，適合學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-拓展閱讀材料2：《批判性思維》（原名《CriticalThinking》），作者：PaulandElder。這本書(shū)深入探討了批判性思維的方法和應(yīng)用，有助于學(xué)生提高自己的邏輯分析和論證能力。

-拓展閱讀材料3：《經(jīng)典論證案例分析》（原名《ClassicArgumentativeEssays》），收錄了多篇經(jīng)典論證案例。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些案例，了解不同領(lǐng)域的論證方式和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課題探究1：讓學(xué)生選取一個(gè)自己感興趣的話題，寫(xiě)一篇論證文章。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)有力，論據(jù)充分。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、采訪他人等方式，收集支持自己論點(diǎn)的信息。

-課題探究2：組織一次班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的論證技巧，為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。學(xué)生可以自由選擇辯題，準(zhǔn)備辯論稿，并參與辯論過(guò)程。

-課題探究3：讓學(xué)生思考在日常生活中，如何運(yùn)用論證技巧解決實(shí)際問(wèn)題。例如，可以讓學(xué)生分析一個(gè)常見(jiàn)的爭(zhēng)議問(wèn)題，并提出自己的解決方案。

拓展與延伸的目標(biāo)是讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)閱讀相關(guān)材料和進(jìn)行課題探究，學(xué)生可以提高自己的邏輯思維和論證能力，培養(yǎng)批判性思維習(xí)慣。同時(shí)，這也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，提高他們的綜合素養(yǎng)。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的課文內(nèi)容，講解一種常見(jiàn)的題型——議論文寫(xiě)作。議論文寫(xiě)作是初中階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，它能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。以下是對(duì)這種題型的五個(gè)典型例題及答案的講解：

例題1：

題目：請(qǐng)就“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇議論文。

答案：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也存在許多弊端。網(wǎng)絡(luò)的利與弊是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要我們?nèi)婵陀^地看待。

例題2：

題目：請(qǐng)就“是否應(yīng)該取消高考”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇議論文。

答案：高考作為我國(guó)選拔人才的重要手段，具有一定的合理性。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如應(yīng)試教育的傾向等。是否應(yīng)該取消高考，需要綜合考慮各方面的因素。

例題3：

題目：請(qǐng)就“傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇議論文。

答案：傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們既要保護(hù)傳統(tǒng)文化，又要傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使其在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。

例題4：

題目：請(qǐng)就“校園欺凌現(xiàn)象的成因與對(duì)策”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇議論文。

答案：校園欺凌現(xiàn)象的成因復(fù)雜，涉及家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素。要解決這一問(wèn)題，需要全社會(huì)共同努力，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的預(yù)防和治理。

例題5：

題目：請(qǐng)就“人工智能對(duì)人類(lèi)生活的影響”這個(gè)話題，寫(xiě)一篇議論文。

答案：人工智能作為一種新興技術(shù)，對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它既帶來(lái)了許多便利，也引發(fā)了一些倫理和就業(yè)等方面的問(wèn)題。我們需要理性看待人工智能的發(fā)展，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，同時(shí)關(guān)注和解決相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我會(huì)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)通過(guò)與學(xué)生的交流、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及收集學(xué)生的反饋，來(lái)評(píng)估他們對(duì)議論文寫(xiě)作的理解和掌握程度。我還會(huì)分析自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括講解的清晰度、課堂活動(dòng)的組織等，以找出可以改進(jìn)的地方。

然后，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在議論文寫(xiě)作中存在困難，我會(huì)考慮增加更多的實(shí)例分析，以幫助學(xué)生更好地理解寫(xiě)作技巧。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度不高，我會(huì)考慮調(diào)整課堂活動(dòng)的形式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。如果發(fā)現(xiàn)自己在講解過(guò)程中存在不足，我會(huì)考慮參加相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)で笃渌蠋煹慕ㄗh，以提高自己的教學(xué)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論。

②議論文的寫(xiě)作技巧：如何提出有力的論點(diǎn)、如何選擇合適的論據(jù)、如何進(jìn)行邏輯推理。

③議論文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法：論點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分、邏輯不清晰。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性。例如，在介紹議論文的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，可以通過(guò)繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，將引言、論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論四個(gè)部分清晰地展示出來(lái)。在介紹議論文的寫(xiě)作技巧時(shí)，可以通過(guò)列舉具體的例子，如如何運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法來(lái)強(qiáng)化論點(diǎn)，如何通過(guò)舉例、引用權(quán)威觀點(diǎn)等方式來(lái)豐富論據(jù)。在介紹議論文的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法時(shí)，可以通過(guò)繪制一個(gè)問(wèn)題解決流程圖，讓學(xué)生直觀地了解如何針對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行分析和改進(jìn)。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定話題，撰寫(xiě)一篇議論文，要求文章結(jié)構(gòu)清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)密。

-修改作業(yè)：提供一篇學(xué)生之前寫(xiě)的議論文，讓學(xué)生在修改過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高文章的質(zhì)量。

-拓展閱讀：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于議論文寫(xiě)作的課外文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以加深對(duì)議論文寫(xiě)作的理解。

-作業(yè)反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋包括以下幾個(gè)方面：

-寫(xiě)作練習(xí)反饋：針對(duì)學(xué)生的議論文，指出文章結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)和邏輯方面的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。例如，如果論點(diǎn)不明確，可以建議學(xué)生重新思考論點(diǎn)，使其更加具